Речь – главное средство в общении людей. Она близка к сознанию и мышлению человека. Свои мысли мы выражаем в словах и предложениях, используя язык, которому нас научили родители в далёком детстве. Язык играет важную роль и в дальнейшей жизни человека. Благодаря ему в словосочетаниях и словах закрепляются все знания, получаемые в процессе жизни, так как мы не перестаём излагать их, руководствуясь своим мнением или отношением в беседах на работе или в дружной компании. «Синтаксис» в данном случае выступает основным помощником в построении русской речи, помогая правильно формировать словосочетания.
Синтаксис как раздел науки о языке
Раздел языкознания, который носит название «синтаксис» основан на изучении словосочетаний и предложений как в русском языке, так и в области литературы.
Синтаксис изучает синтаксический строй поставленной речи и языка , т. е. предложения, словосочетания, их построение, способы включения словосочетаний в состав предложения, закрепление построений в тексте, а также объединение и формирование слов в сложных предложениях и т. п. О том, что изучает синтаксис и его определение более точно описано в википедии.
Синтаксис. Википедия. Определение
Си́нтаксис (в переводе с древнегреческого языка «σύν-ταξις» – «составление») – это раздел лингвистики, изучающий построение и функциональное взаимодействие разных частей речи в текстовых предложениях, коротких словосочетаниях и прочих единицах языковой речи
. В грамматике считается составной частью. Исследуемые разного рода вопросы синтаксического характера затрагивают область изучения такой науки, как морфология .
Синтаксис – раздел науки о языке, изучающий предложение и словосочетание, основными подразделами которого являются синтаксис предложения и словосочетания.
Словосочетание – это единица синтаксиса, представляющая собой сочетание двух или более двух самостоятельных слов, которые связаны друг с другом грамматически и по смыслу. В состав словосочетания входят главное слово и зависимые слова.
Предложение – основная единица синтаксиса и языка; одно или несколько слов, в которых заключаются вопрос, сообщение или побуждение (совет, просьба, приказ) ; характеризуется смысловой законченностью (т. е. представляет высказывание) и интонацией; включает в себя грамматическую основу, в состав которой входят главные члены, а именно подлежащее и сказуемое, или один из них.
Разделы синтаксиса
- синтаксис словосочетания;
- синтаксис простого предложения;
- синтаксис сложного предложения;
- синтаксис текста.
Существует разница между предложением и словосочетанием, которую необходимо определять и не смешивать эти единицы в одно целое, так как они разного уровня, несмотря на то, что наличие необходимости их изучения
одной лингвистической дисциплиной воссоединяет их. Это необходимо для создания различных синтаксических конструкций (т. е. изначально происходит соединение слов в словосочетаниях, а затем уже из словосочетаний складываются предложения).
Предложение в данном случае выступает более сильной и усовершенствованной синтаксической конструкцией. Оно организовано иначе: в отличие от словосочетания содержит грамматическую основу. Простые предложения состоят из одной грамматической основы, а более сложные из нескольких.
Отличительные примеры:
- «лежать на печи» (словосочетание);
- «Емеля спал на печи» (простое с одной грамматической основой: «Емеля» (подлежащее) «спал» (сказуемое));
- «Пока Емеля спал на печи, ведра сходили за водой» (сложное с двумя грамматическими основами: 1) «Емеля спал» ; 2) «ведра сходили») .
Основные понятия синтаксиса
Кроме основных синтаксических единиц, в этой роли также выступают сложное синтаксическое целое и текст. В составе всех синтаксических единиц слова используются в словоформе (форме слова) и в совокупности образуют так называемую «морфологическую парадигму» (к примеру, «К дому Петровы подъехали на новой машине» , в данном случае выделяется семь слов на пять словоформ, а предлог – это элемент формы слова и включён в состав членов предложения).
Словоформа и синтаксема
Словоформа в составе предложения или словосочетания является структурно-смысловым компонентом синтаксемы (синтаксической единицы).
Синтаксема – единица, представляющая собой морфологическую форму слова и обладающая отличительной синтаксической семантикой (например, «в саду у реки» (использована семантика местоположения) или «до неузнаваемости», «до изнеможения» (использована семантика значения следствия и степени).
Синтаксическая связь
Между синтаксическими единицами существуют синтаксические связи или синтаксические отношения, которые являются основными признаками синтаксических построений.
Синтаксическая связь – это выражение взаимосвязи основных элементов в присущих им синтаксических единствах. К основным видам синтаксической связи относятся подчинение и сочинение.
При сочинении способны объединяться равноправные синтаксические компоненты , а при подчинении – неравноправные, при этом один из компонентов выступает главным, а другой зависимым.
Сочинительная связь способствует соединению однородных членов и частично сложносочинённых, а подчинительная – словоформ и словосочетаний, а также частично в сложноподчинённых предложениях.
Сочинительная связь может быть открытой, т. е. объединять количество слов (например, «Сергея, Саши и Вани вчера не было в школе» ), и закрытой, когда она объединяет не более двух слов , находящихся в отношениях соединения или противопоставления, но не перечисления (например, «Мне было грустно, и я пошёл прогуляться») .
Синтаксические отношения существуют двух видов: предикативные и непредикативные. Предикативные влияют на грамматическую основу; непредикативные способны возникать между слов в любых построениях.
Роль синтаксиса в современном русском языке
Впервые о синтаксисе заговорил А.А. Шахматов в начале XX века. Он первый выступил с докладом, который представил на рассмотрение, а в 1914 году издал первый учебник относительно этой науке, который закрепился в русской литературе.
А.А. Шахматов считал синтаксис высшим уровнем языковой системы, объясняя, что его единицы широко выступают в процессе общения и способствуют соотношению сообщаемой информации с действительностью, а также подмечал полный набор синтаксических единиц.
Сегодня сложно разделить морфологию и синтаксис. Вспомним, морфология основана на изучении форм и значении слов, а синтаксис изучает построение предложений и сочетаемость слов и словосочетаний. Очень часто встречаются смысловые и грамматические ошибки как в речи, так и в текстах, в построении словосочетаний (к примеру, «ужасная красота» или «красивый девочка» ). Переходным элементом в данном случае от лексико-морфологического значения к синтаксическому является синтаксис словосочетаний, при помощи которого отдельные слова структурируются в предложения.
Предложение по своей особенности имеет интонационную завершённость и законченный смысл, а словосочетание определяет действие, предмет или явление, на основании чего именно предложение воспроизводит мысли, эмоции и желания. При этом предложение считается минимальной единицей общения , так как свойства слов проявляются не всегда только в нём, как в элементе коммуникации, но иногда и в словосочетаниях, как в грамматическом и смысловом их объединении.
Синтаксис, кроме строения предложений, изучает и грамматические свойства, а также типы и словосочетания как наименьшее объединение слов, связанное грамматически. Учитывая это, можно выделить в нём синтаксис словосочетания и предложения. Таким образом, сформированные предложения объединяются по смыслу в один текст. Главным признаком текста, в свою очередь, будет считаться смысловое единство (основная тема).
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка
Учебник
В15
Валгина Н.С.
Синтаксис современного русского языка: Учебник
М.: Агар, 2000. 416 с. 10000 экз.
Учебник содержит программный материал по всем разделам курса синтаксиса современного русского языка: словосочетанию; простому и сложному предложению ; сложному синтаксическому целому (межфразовому единству) и абзацу.
Даны оценки синтаксических единиц с точки зрения нормативности их употребления, синонимических и стилистических возможностей. Рассмотрены грамматическое строение синтаксических единиц, их значение и функции в речи, а также практика употребления. Последовательно проведен принцип семантико-структурного описания словосочетаний и предложений и условий их функционирования.
Определены принципы русской пунктуации и основные функции знаков препинания с учетом современной практики печати.
ISBN 5-89218-113-8
© Н.С. Валгина, 2000
© Издательство «Агар», 2000
Предисловие
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
1. Предложение и его признаки
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
2. Краткая история вопроса
3. Словосочетание и его отношения к слову и предложению
4. Количественно-структурные типы словосочетаний
5. Лексико-грамматические типы словосочетаний
5.1. Глагольные словосочетания
5.2. Именные словосочетания
5.3. Наречные словосочетания
6. Словосочетания свободные и несвободные
7. Синтаксические отношения между компонентами словосочетания
8. Средства выражения синтаксических отношений в словосочетании и в предложении
9. Виды синтаксической связи в словосочетании
10. Виды синтаксической связи в предложении
11. Компоненты словосочетания и члены предложения
ТИПЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
12. Общие сведения
13. Предложения реальной и ирреальной модальности. предложения утвердительные и отрицательные
14. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
15. Восклицательные предложения
16. Распространенные и нераспространенные предложения
17. Двусоставные и односоставные предложения
18. Полные и неполные предложения
19. Простые и сложные предложения
СТРОЕНИЕ ДВУСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
20. Главные члены двусоставного предложения
21. Второстепенные члены предложения, их синтаксические функции
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО
22. Выражение подлежащего различными частями речи
ТИПЫ СКАЗУЕМОГО И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
24. Общий принцип классификации сказуемых
25. Простое глагольное сказуемое
26. Осложненное глагольное сказуемое
27. Составное глагольное сказуемое
28. Именное сказуемое и виды связок в нем
29. Именная часть сказуемого
30. Смешанное сказуемое
31. Сказуемое, выраженное наречием и междометием
32. Грамматическая координация форм подлежащего и сказуемого
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
33. Краткая история вопроса
34. Морфологизованные и неморфологизованные второстепенные члены предложения
35. Определения согласованные и несогласованные
36. Приложение
37. Способы выражения дополнений
38. Виды дополнений и их значения
39. Дополнения в действительных и страдательных оборотах
40. Способы выражения обстоятельств
41. Виды обстоятельств по значению
ПОРЯДОК СЛОВ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
42. Порядок слов и его роль в организации речи
43. Синтаксическое и актуальное членение предложения. порядок слов и контекст
44. Порядок слов стилистически нейтральный и стилистически значимый
45. Грамматическая значимость порядка слов
46. Порядок расположения членов предложения
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
47. Общие сведения об односоставных предложениях
48. К истории вопроса об односоставных предложениях
49. Определенно-личные предложения
50. Неопределенно-личные предложения
51. Обобщенно-личные предложения
52. Безличные предложения
53. Инфинитивные предложения
54. Номинативные предложения
55.1. Именительный падеж в роли простого наименования
55.2. Именительный падеж в функции сказуемого двусоставного предложения
55.3. Изолированно употребленные именительные падежи
56. Генитивные предложения
СЛОВА-ПРЕДЛОЖЕНИЯ
57. Общие сведения
58. Типы слов-предложений
НЕПОЛНЫЕ И ЭЛЛИПТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
59. Общие сведения о неполных предложениях
60. Типы неполных предложений
61. Неполные предложения в диалогической речи
62. Эллиптические предложения
63. Стилистическая дифференциация неполных и эллиптических предложений
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
64. Понятие о синтаксической однородности и однородных членах предложения
65. Однородные главные члены предложения
66. Форма сказуемого в предложениях с однородными подлежащими
67. Однородные второстепенные члены предложения
68. Однородные и неоднородные согласованные определения
69. Форма определяемого слова при нескольких определениях, соединенных союзами
70. Союзы при однородных членах предложения
71. Предлоги при однородных членах предложения
72. Обобщающие единицы при однородных членах предложения
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
73. Общие понятия
74. Из истории вопроса об обособленных членах предложения
75. Обособленные согласованные и несогласованные определения
76. Обособленные приложения
77. Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами
78. Обособленные обстоятельства, выраженные именами существительными и наречиями
79. Обособленные обороты со значением включения, исключения и замещения
80. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
81. Смысловые и стилистические функции обособленных членов предложения
ВВОДНЫЕ И ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
82. Общие сведения
83. Вводные слова и сочетания слов
84. Вводные предложения
85. Вставные конструкции
ОБРАЩЕНИЕ
86. Понятие об обращении
87. Способы выражения обращений
ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
88. Краткая история вопроса
89. Сущность присоединения
90. Структурно-грамматические типы присоединительных конструкций
90.1. Союзные присоединительные конструкции
90.2. Бессоюзные присоединительные конструкции
91. Смысловые и стилистические функции присоединительных конструкций
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
92. Понятие о сложном предложении
93. Общая классификация сложных предложений
94. Средства выражения синтаксических отношений между частями сложного предложения
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
95. Структура сложносочиненных предложений
96. Типы сложносочиненных предложений
97. Предложения с соединительными союзами
98. Предложения с противительными союзами
99. Предложения с разделительными союзами
100. Предложения с градационными союзами
101. Сложносочиненные предложения с присоединительными отношениями
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
102. Общие сведения
103. Краткая история вопроса
104. Сложноподчиненные предложения с присловной и неприсловной зависимостью придаточной
105. Грамматические средства связи частей в сложноподчиненном предложении
106. Семантико-структурные типы сложноподчиненных предложений
107. Сложноподчиненные предложения с определительной придаточной частью
107.1. Присубстантивно-определительные предложения
107.2. Приместоименно-определительные предложения
108. Сложноподчиненные предложения с изъяснительной придаточной частью
108.2. Изъяснительные придаточные с относительным подчинением
108.3. Употребление соотносительных слов при изъяснительных придаточных
109. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью времени
109.1. Сложные предложения с отношением одновременности
109.2. Сложные предложения с отношением разновременности
110. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью места
111. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью причины
112. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью образа действия, меры и степени
113. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью сравнительной
114. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью условной
115. Сложноподчиненные приложения с придаточной частью уступительной
116. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью следствия
117. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью цели
118. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью присоединительной
119. Сложноподчиненные предложения с сопоставительными отношениями между частями
120. Сложноподчиненные предложения с пояснительными отношениями между частями
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
121. Общие сведения
122. Виды бессоюзных сложных предложений
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СОСТОЯЩИЕ БОЛЕЕ ЧЕМ ИЗ ДВУХ ПРЕДИКАТИВНЫХ ЕДИНИЦ
123. Общие сведения
124. Многочленные сложные предложения
124.1. Предложения с сочинительной связью
124.2. Предложения с подчинительной связью
124.3. Предложения с бессоюзной связью
125. Сложные синтаксические конструкции
126. Контаминированные типы сложных синтаксических конструкций
127. Период
СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ
128. Общие сведения
129. Структурные особенности сложных синтаксических целых
130. Общие сведения
131. Абзац и сложное синтаксическое целое
132. Абзац в диалогической и монологической речи
ЧУЖАЯ РЕЧЬ
133. Понятие о чужой речи и способах ее передачи
135. Косвенная речь
136. Несобственно-прямая речь
138. Три принципа русской пунктуации
139. Основные функции знаков препинания
140. Особенности пунктуации, связанные с функциональным назначением текста
142. Историческая изменяемость пунктуации
СИНТАКСИС И ЕГО ПРЕДМЕТ. ОСНОВНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
Термин «синтаксис» применяется прежде всего для обозначения синтаксического строя языка, который вместе с морфологическим строем составляет грамматику языка. Вместе с тем «синтаксис» как термин применим и к учению о синтаксическом строе, в таком случае синтаксис - это раздел языкознания, предметом изучения которого является синтаксический строй языка, т.е. его синтаксические единицы и связи и отношения между ними.
Деление грамматики на морфологию и синтаксис определено самой сущностью изучаемых объектов.
Морфология изучает значения и формы слов как элементы внутрисловесного противопоставления; значения же словесных форм, возникающие в сочетании с другими словесными формами, значения, определяемые законами сочетаемости слов и построения предложений, являются предметом синтаксиса. Поэтому в широком смысле слова синтаксис (гр. syntaxis - составление) представляет собой раздел грамматики, изучающий строй связной речи.
Если морфология изучает слова в совокупности всех возможных форм, то синтаксис изучает функционирование отдельной формы слова в различных синтаксических объединениях. Минимальной единицей общения является предложение. Однако синтаксические свойства слов проявляются не только в предложении, строение которого всецело подчинено задачам коммуникации. Синтаксические свойства слов обнаруживаются и на более низком уровне языковой системы - в словосочетаниях, представляющих собой смысловое и грамматическое объединение слов. Следовательно, синтаксис изучает предложение - его строение, грамматические свойства и типы, а также словосочетание - минимальное грамматически связанное объединение слов. В таком смысле можно говорить о синтаксисе предложения и синтаксисе словосочетания.
Синтаксис словосочетания проявляет синтаксические свойства отдельных слов и устанавливает правила их сочетаемости с другими словами, причем эти правила определяются грамматическими признаками слова как определенной части речи. Так, возможность словосочетаний типа красное знамя определяется грамматическими свойствами сочетающихся имен: существительное как часть речи обладает свойством грамматически подчинять себе прилагательное, а прилагательное, как наиболее согласуемая часть речи, способно принимать форму, обусловленную формой существительного, что внешне выявляется в его флексии; словосочетания типа написать письмо также опираются на грамматические свойства сочетающихся слов: интересно, что в данном случае даже само грамматическое свойство глагола (переходность) связано с необходимостью сочетаться с определенной формой имени, переходные глаголы не только способны подчинять себе имена, но и нуждаются в этом для выражения своей собственной семантики. Синтаксис словосочетания в общей языковой системе является переходной ступенью от лексико-морфологического уровня к собственно синтаксическому. Эта переходность обусловлена двойственностью природы словосочетания, которая заключается в следующем. Словосочетание строится из отдельных лексических единиц , т.е., как и предложение, структурно оформляется. Функциональная же значимость этих единиц другая - она не поднимается выше значимости единиц лексических.
Синтаксис предложения - качественно новая ступень в общей языковой системе, определяющая языковую сущность, коммуникативно-функциональную значимость языка. Синтаксис предложения строится на изучении единиц коммуникативного плана. Связи и отношения форм слова и словосочетаний в составе предложения подчиняются целям коммуникации, поэтому они отличны от связей и отношений между компонентами словосочетания. Однако и на этом языковом уровне общая языковая системность проявляется достаточно отчетливо. Например, многие даже сложные синтаксические единицы конструктивно базируются на морфолого-синтаксических отношениях, в частности сложноподчиненные предложения с присловной зависимостью: с изъяснительной придаточной частью при переходном глаголе, с определительной присубстантивной частью и другие, так как такие придаточные распространяют не всю подчиняющую часть предложения, а отдельное слово в ней (или словосочетание) как лексико-морфологическую единицу. Наличие определительных придаточных диктуется грамматическими свойствами имени, причем теми же свойствами, которые определяют возможность согласуемого прилагательного или причастия, а также несогласованной формы обозначения признака в составе словосочетания или наличие согласованного обособленного определения в простом осложненном предложении; так же и в предложениях с приглагольной зависимостью: распространяющая глагол придаточная часть, обусловливается лексико-грамматическими свойствами глагола. Ср., например: Дагни почувствовала порыв воздуха, который исходил от музыки, и заставила себя успокоиться. - Дагни почувствовала порыв воздуха, исходивший от музыки, и заставила себя успокоиться (Пауст.); Вокруг полянки, на которой сидели ребята, пышно росли береза, осина и ольха! (Пан.). - Вокруг полянки, с сидящими на ней ребятами, пышно росли береза, осина и ольха; Проходя через двор, Сережа увидел, что ставни на его окнах тоже закрыты (Пан.). - Сережа увидел закрытые ставни...
Общая языковая системность подчеркивается наличием взаимосвязанности и взаимопроникновения явлений разных языковых уровней. Это фундамент, на котором прочно покоится здание общей языковой системы и который не позволяет рассыпаться ее отдельным звеньям.
Итак, словосочетание и предложение выделяются в качестве синтаксических единиц разных уровней: словосочетание - уровень докоммуникативный, предложение - уровень коммуникативный, причем словосочетание в систему коммуникативных средств включается лишь через предложение. Однако выделение данных синтаксических единиц оказывается недостаточным, чтобы судить о предельной единице синтаксического членения. Так, нельзя, например, признать словосочетание минимальной синтаксической единицей. Само понятие словосочетания противоречит этому, поскольку предполагает некое объединение компонентов. В качестве минимальной синтаксической единицы нельзя признать и слово как таковое, как элемент лексического состава языка, так как при объединении в синтаксических единицах сочетаются не слова вообще, в совокупности их морфологических форм, а определенные, нужные для выражения данного содержания формы слов (естественно, при возможности формообразования). Например, в сочетании осенняя листва объединяются две формы слова - форма женского рода единственного числа именительного падежа существительного и такая же форма прилагательного. Следовательно, первичной синтаксической единицей можно признать форму слова или синтаксическую форму слова. Это относится и к тем сочетающимся компонентам, когда слова лишены признака формообразования , например: очень плодотворно, весьма приятно.
Форма слова - это прежде всего элемент словосочетания. Однако роль и назначение ее не ограничиваются этим. Синтаксическая форма слова может выступать в качестве «строительного элемента» не только в составе словосочетания, но и в составе предложения, когда она распространяет само предложение или участвует в построении его основы, например: В лесу сыро; За окнами падает снег; Москва в праздничном убранстве. Из этого следует, что синтаксическая форма слова участвует в построении предложения либо непосредственно, либо через словосочетание. Существование формы слова как единицы синтаксической подтверждается крайним случаем ее функционирования, когда синтаксическая форма слова преобразуется в предложение, т.е. в единицу иного синтаксического уровня. Например: На пароходе, на пути из Палестины в Одессу. Среди палубных пассажиров - множество русских мужиков и баб (Бун.). Синтаксическая форма слова и словосочетание, с одной стороны, и предложение, с другой, - это синтаксические единицы разной функциональной значимости и разных синтаксических уровней, но единицы взаимосвязанные и взаимообусловленные, единицы общей синтаксической системы языка. Однако даже предложение, будучи единицей сообщения, значимо в языке только как маленькое частное звено, которое и структурно, и семантически, и акцентологически подчиняется общим задачам коммуникации, т.е. приобретает свою специфику лишь в связи с другими звеньями (предложениями). Так возникает синтаксис сложного целого, синтаксис связной речи, синтаксис текста, который изучает единицы, большие, чем отдельное предложение, единицы, имеющие свои правила и законы построения.
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка
Валгина Н.С.
Синтаксис современного русского языка: Учебник
М.: Агар, 2000. 416 с. 10000 экз.
Учебник содержит программный материал по всем разделам курса синтаксиса современного русского языка: словосочетанию; простому и сложному предложению; сложному синтаксическому целому (межфразовому единству) и абзацу.
Даны оценки синтаксических единиц с точки зрения нормативности их употребления, синонимических и стилистических возможностей. Рассмотрены грамматическое строение синтаксических единиц, их значение и функции в речи, а также практика употребления. Последовательно проведен принцип семантико-структурного описания словосочетаний и предложений и условий их функционирования.
Определены принципы русской пунктуации и основные функции знаков препинания с учетом современной практики печати.
ISBN 5-89218-113-8
© Н.С. Валгина, 2000
© Издательство «Агар», 2000
Предисловие
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
1. Предложение и его признаки
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
2. Краткая история вопроса
3. Словосочетание и его отношения к слову и предложению
4. Количественно-структурные типы словосочетаний
5. Лексико-грамматические типы словосочетаний
5.1. Глагольные словосочетания
5.2. Именные словосочетания
5.3. Наречные словосочетания
6. Словосочетания свободные и несвободные
7. Синтаксические отношения между компонентами словосочетания
8. Средства выражения синтаксических отношений в словосочетании и в предложении
9. Виды синтаксической связи в словосочетании
10. Виды синтаксической связи в предложении
11. Компоненты словосочетания и члены предложения
ТИПЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
12. Общие сведения
13. Предложения реальной и ирреальной модальности. предложения утвердительные и отрицательные
14. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
15. Восклицательные предложения
16. Распространенные и нераспространенные предложения
17. Двусоставные и односоставные предложения
18. Полные и неполные предложения
19. Простые и сложные предложения
СТРОЕНИЕ ДВУСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
20. Главные члены двусоставного предложения
21. Второстепенные члены предложения, их синтаксические функции
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО
22. Выражение подлежащего различными частями речи
23. Подлежащее, выраженное словосочетанием
ТИПЫ СКАЗУЕМОГО И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
24. Общий принцип классификации сказуемых
25. Простое глагольное сказуемое
26. Осложненное глагольное сказуемое
27. Составное глагольное сказуемое
28. Именное сказуемое и виды связок в нем
29. Именная часть сказуемого
30. Смешанное сказуемое
31. Сказуемое, выраженное наречием и междометием
32. Грамматическая координация форм подлежащего и сказуемого
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
33. Краткая история вопроса
34. Морфологизованные и неморфологизованные второстепенные члены предложения
35. Определения согласованные и несогласованные
36. Приложение
37. Способы выражения дополнений
38. Виды дополнений и их значения
39. Дополнения в действительных и страдательных оборотах
40. Способы выражения обстоятельств
41. Виды обстоятельств по значению
ПОРЯДОК СЛОВ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
42. Порядок слов и его роль в организации речи
43. Синтаксическое и актуальное членение предложения. порядок слов и контекст
44. Порядок слов стилистически нейтральный и стилистически значимый
45. Грамматическая значимость порядка слов
46. Порядок расположения членов предложения
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
47. Общие сведения об односоставных предложениях
48. К истории вопроса об односоставных предложениях
49. Определенно-личные предложения
50. Неопределенно-личные предложения
51. Обобщенно-личные предложения
52. Безличные предложения
53. Инфинитивные предложения
54. Номинативные предложения
55. Конструкции, по форме совпадающие с номинативными предложениями
55.1. Именительный падеж в роли простого наименования
55.2. Именительный падеж в функции сказуемого двусоставного предложения
55.3. Изолированно употребленные именительные падежи
56. Генитивные предложения
СЛОВА-ПРЕДЛОЖЕНИЯ
57. Общие сведения
58. Типы слов-предложений
НЕПОЛНЫЕ И ЭЛЛИПТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
59. Общие сведения о неполных предложениях
60. Типы неполных предложений
61. Неполные предложения в диалогической речи
62. Эллиптические предложения
63. Стилистическая дифференциация неполных и эллиптических предложений
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
64. Понятие о синтаксической однородности и однородных членах предложения
65. Однородные главные члены предложения
66. Форма сказуемого в предложениях с однородными подлежащими
67. Однородные второстепенные члены предложения
68. Однородные и неоднородные согласованные определения
69. Форма определяемого слова при нескольких определениях, соединенных союзами
70. Союзы при однородных членах предложения
71. Предлоги при однородных членах предложения
72. Обобщающие единицы при однородных членах предложения
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
73. Общие понятия
74. Из истории вопроса об обособленных членах предложения
75. Обособленные согласованные и несогласованные определения
76. Обособленные приложения
77. Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами
78. Обособленные обстоятельства, выраженные именами существительными и наречиями
79. Обособленные обороты со значением включения, исключения и замещения
80. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
81. Смысловые и стилистические функции обособленных членов предложения
ВВОДНЫЕ И ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
82. Общие сведения
83. Вводные слова и сочетания слов
84. Вводные предложения
85. Вставные конструкции
ОБРАЩЕНИЕ
86. Понятие об обращении
87. Способы выражения обращений
ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
88. Краткая история вопроса
89. Сущность присоединения
90. Структурно-грамматические типы присоединительных конструкций
90.1. Союзные присоединительные конструкции
90.2. Бессоюзные присоединительные конструкции
91. Смысловые и стилистические функции присоединительных конструкций
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
92. Понятие о сложном предложении
93. Общая классификация сложных предложений
94. Средства выражения синтаксических отношений между частями сложного предложения
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
95. Структура сложносочиненных предложений
96. Типы сложносочиненных предложений
97. Предложения с соединительными союзами
98. Предложения с противительными союзами
99. Предложения с разделительными союзами
100. Предложения с градационными союзами
101. Сложносочиненные предложения с присоединительными отношениями
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
102. Общие сведения
103. Краткая история вопроса
104. Сложноподчиненные предложения с присловной и неприсловной зависимостью придаточной
105. Грамматические средства связи частей в сложноподчиненном предложении
106. Семантико-структурные типы сложноподчиненных предложений
107. Сложноподчиненные предложения с определительной придаточной частью
107.1. Присубстантивно-определительные предложения
107.2. Приместоименно-определительные предложения
108. Сложноподчиненные предложения с изъяснительной придаточной частью
108.1. Изъяснительные придаточные с союзным подчинением
108.2. Изъяснительные придаточные с относительным подчинением
108.3. Употребление соотносительных слов при изъяснительных придаточных
109. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью времени
109.1. Сложные предложения с отношением одновременности
109.2. Сложные предложения с отношением разновременности
110. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью места
111. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью причины
112. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью образа действия, меры и степени
113. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью сравнительной
114. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью условной
115. Сложноподчиненные приложения с придаточной частью уступительной
116. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью следствия
117. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью цели
118. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью присоединительной
119. Сложноподчиненные предложения с сопоставительными отношениями между частями
120. Сложноподчиненные предложения с пояснительными отношениями между частями
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
121. Общие сведения
122. Виды бессоюзных сложных предложений
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СОСТОЯЩИЕ БОЛЕЕ ЧЕМ ИЗ ДВУХ ПРЕДИКАТИВНЫХ ЕДИНИЦ
123. Общие сведения
124. Многочленные сложные предложения
124.1. Предложения с сочинительной связью
124.2. Предложения с подчинительной связью
124.3. Предложения с бессоюзной связью
125. Сложные синтаксические конструкции
126. Контаминированные типы сложных синтаксических конструкций
127. Период
СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ
128. Общие сведения
129. Структурные особенности сложных синтаксических целых
130. Общие сведения
131. Абзац и сложное синтаксическое целое
132. Абзац в диалогической и монологической речи
ЧУЖАЯ РЕЧЬ
133. Понятие о чужой речи и способах ее передачи
135. Косвенная речь
136. Несобственно-прямая речь
ПУНКТУАЦИЯ
137. Понятие о пунктуации и история ее изучения
138. Три принципа русской пунктуации
139. Основные функции знаков препинания
140. Особенности пунктуации, связанные с функциональным назначением текста
142. Историческая изменяемость пунктуации
СИНТАКСИС И ЕГО ПРЕДМЕТ. ОСНОВНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
Термин «синтаксис» применяется прежде всего для обозначения синтаксического строя языка, который вместе с морфологическим строем составляет грамматику языка. Вместе с тем «синтаксис» как термин применим и к учению о синтаксическом строе, в таком случае синтаксис - это раздел языкознания, предметом изучения которого является синтаксический строй языка, т.е. его синтаксические единицы и связи и отношения между ними.
Деление грамматики на морфологию и синтаксис определено самой сущностью изучаемых объектов.
Морфология изучает значения и формы слов как элементы внутрисловесного противопоставления; значения же словесных форм, возникающие в сочетании с другими словесными формами, значения, определяемые законами сочетаемости слов и построения предложений, являются предметом синтаксиса. Поэтому в широком смысле слова синтаксис (гр. syntaxis - составление) представляет собой раздел грамматики, изучающий строй связной речи.
Если морфология изучает слова в совокупности всех возможных форм, то синтаксис изучает функционирование отдельной формы слова в различных синтаксических объединениях. Минимальной единицей общения является предложение. Однако синтаксические свойства слов проявляются не только в предложении, строение которого всецело подчинено задачам коммуникации. Синтаксические свойства слов обнаруживаются и на более низком уровне языковой системы - в словосочетаниях, представляющих собой смысловое и грамматическое объединение слов. Следовательно, синтаксис изучает предложение - его строение, грамматические свойства и типы, а также словосочетание - минимальное грамматически связанное объединение слов. В таком смысле можно говорить о синтаксисе предложения и синтаксисе словосочетания.
Синтаксис словосочетания проявляет синтаксические свойства отдельных слов и устанавливает правила их сочетаемости с другими словами, причем эти правила определяются грамматическими признаками слова как определенной части речи. Так, возможность словосочетаний типа красное знамя определяется грамматическими свойствами сочетающихся имен: существительное как часть речи обладает свойством грамматически подчинять себе прилагательное, а прилагательное, как наиболее согласуемая часть речи, способно принимать форму, обусловленную формой существительного, что внешне выявляется в его флексии; словосочетания типа написать письмо также опираются на грамматические свойства сочетающихся слов: интересно, что в данном случае даже само грамматическое свойство глагола (переходность) связано с необходимостью сочетаться с определенной формой имени, переходные глаголы не только способны подчинять себе имена, но и нуждаются в этом для выражения своей собственной семантики. Синтаксис словосочетания в общей языковой системе является переходной ступенью от лексико-морфологического уровня к собственно синтаксическому. Эта переходность обусловлена двойственностью природы словосочетания, которая заключается в следующем. Словосочетание строится из отдельных лексических единиц, т.е., как и предложение, структурно оформляется. Функциональная же значимость этих единиц другая - она не поднимается выше значимости единиц лексических.
Синтаксис предложения - качественно новая ступень в общей языковой системе, определяющая языковую сущность, коммуникативно-функциональную значимость языка. Синтаксис предложения строится на изучении единиц коммуникативного плана. Связи и отношения форм слова и словосочетаний в составе предложения подчиняются целям коммуникации, поэтому они отличны от связей и отношений между компонентами словосочетания. Однако и на этом языковом уровне общая языковая системность проявляется достаточно отчетливо. Например, многие даже сложные синтаксические единицы конструктивно базируются на морфолого-синтаксических отношениях, в частности сложноподчиненные предложения с присловной зависимостью: с изъяснительной придаточной частью при переходном глаголе, с определительной присубстантивной частью и другие, так как такие придаточные распространяют не всю подчиняющую часть предложения, а отдельное слово в ней (или словосочетание) как лексико-морфологическую единицу. Наличие определительных придаточных диктуется грамматическими свойствами имени, причем теми же свойствами, которые определяют возможность согласуемого прилагательного или причастия, а также несогласованной формы обозначения признака в составе словосочетания или наличие согласованного обособленного определения в простом осложненном предложении; так же и в предложениях с приглагольной зависимостью: распространяющая глагол придаточная часть, обусловливается лексико-грамматическими свойствами глагола. Ср., например: Дагни почувствовала порыв воздуха, который исходил от музыки, и заставила себя успокоиться. - Дагни почувствовала порыв воздуха, исходивший от музыки, и заставила себя успокоиться (Пауст.); Вокруг полянки, на которой сидели ребята, пышно росли береза, осина и ольха! (Пан.). - Вокруг полянки, с сидящими на ней ребятами, пышно росли береза, осина и ольха; Проходя через двор, Сережа увидел, что ставни на его окнах тоже закрыты (Пан.). - Сережа увидел закрытые ставни...
Общая языковая системность подчеркивается наличием взаимосвязанности и взаимопроникновения явлений разных языковых уровней. Это фундамент, на котором прочно покоится здание общей языковой системы и который не позволяет рассыпаться ее отдельным звеньям.
Итак, словосочетание и предложение выделяются в качестве синтаксических единиц разных уровней: словосочетание - уровень докоммуникативный, предложение - уровень коммуникативный, причем словосочетание в систему коммуникативных средств включается лишь через предложение. Однако выделение данных синтаксических единиц оказывается недостаточным, чтобы судить о предельной единице синтаксического членения. Так, нельзя, например, признать словосочетание минимальной синтаксической единицей. Само понятие словосочетания противоречит этому, поскольку предполагает некое объединение компонентов. В качестве минимальной синтаксической единицы нельзя признать и слово как таковое, как элемент лексического состава языка, так как при объединении в синтаксических единицах сочетаются не слова вообще, в совокупности их морфологических форм, а определенные, нужные для выражения данного содержания формы слов (естественно, при возможности формообразования). Например, в сочетании осенняя листва объединяются две формы слова - форма женского рода единственного числа именительного падежа существительного и такая же форма прилагательного. Следовательно, первичной синтаксической единицей можно признать форму слова или синтаксическую форму слова. Это относится и к тем сочетающимся компонентам, когда слова лишены признака формообразования, например: очень плодотворно, весьма приятно.
Форма слова - это прежде всего элемент словосочетания. Однако роль и назначение ее не ограничиваются этим. Синтаксическая форма слова может выступать в качестве «строительного элемента» не только в составе словосочетания, но и в составе предложения, когда она распространяет само предложение или участвует в построении его основы, например: В лесу сыро; За окнами падает снег; Москва в праздничном убранстве. Из этого следует, что синтаксическая форма слова участвует в построении предложения либо непосредственно, либо через словосочетание. Существование формы слова как единицы синтаксической подтверждается крайним случаем ее функционирования, когда синтаксическая форма слова преобразуется в предложение, т.е. в единицу иного синтаксического уровня. Например: На пароходе, на пути из Палестины в Одессу. Среди палубных пассажиров - множество русских мужиков и баб (Бун.). Синтаксическая форма слова и словосочетание, с одной стороны, и предложение, с другой, - это синтаксические единицы разной функциональной значимости и разных синтаксических уровней, но единицы взаимосвязанные и взаимообусловленные, единицы общей синтаксической системы языка. Однако даже предложение, будучи единицей сообщения, значимо в языке только как маленькое частное звено, которое и структурно, и семантически, и акцентологически подчиняется общим задачам коммуникации, т.е. приобретает свою специфику лишь в связи с другими звеньями (предложениями). Так возникает синтаксис сложного целого, синтаксис связной речи, синтаксис текста, который изучает единицы, большие, чем отдельное предложение, единицы, имеющие свои правила и законы построения.
Определение набора синтаксических единиц отнюдь не достаточно для описания синтаксической системы языка, поскольку система - это не только набор элементов, но и их связи и отношения. Так, синтаксическая связь служит для выражения зависимости и взаимозависимости элементов словосочетания и предложения и формирует синтаксические отношения, т.е. те разновидности синтаксического соответствия, которые регулярно выявляются в синтаксических единицах независимо от их уровня. Например: в результате подчинительной связи согласования в сочетании каменный дом рождаются атрибутивные отношения между формами слов в данной синтаксической единице; связь управления стала основанием для объектных отношений в сочетании купить книгу.
Предикативные отношения возникают в результате синтаксической связи главных членов предложения. На уровне сложного предложения разные виды синтаксической связи (подчинительной, сочинительной, бессоюзной) также формируют синтаксические отношения - причинно-следственные, временные, целевые, сопоставительно-противительные, перечислительные и т.д. Значит, синтаксис изучает синтаксические единицы языка в их связях и отношениях. Содержание синтаксических отношений двупланово: с одной стороны, оно отражает явления реального мира, в чем черпает свою информативность (отношения между предметом и его признаком, действием и объектом и т.д.); с другой - оно опирается на взаимодействие компонентов собственно синтаксических единиц (зависимость, например, управляемой формы слова от управляющей, согласуемой от определяющей это согласование, и т.д.), т.е. опирается на синтаксическую связь. Эта двуплановость содержания синтаксических отношений и является сущностью синтаксической семантики вообще и семантики синтаксических единиц в частности. Синтаксическая семантика (или синтаксическое значение) присуща любой синтаксической единице и представляет ее содержательную сторону; семантическую структуру же, естественно, могут иметь лишь единицы, разлагающиеся на компоненты (словосочетания, предложения). Если обратиться к основной синтаксической единице - предложению, то, исходя из сказанного, в ней можно обнаружить содержательную сторону (отражение реальных предметов, действий и признаков) и формальную организацию (грамматическую структуру). Однако ни то, ни другое не обнаруживает еще одной стороны предложения - его коммуникативной значимости, его назначения. Итак, содержание (что передается), форма (как передается) и назначение (для чего передается) - вот три условно вычленяемые (они существуют в единстве) стороны предложения, которые и послужили основой разного подхода к изучению предложения - семантического, структурного и коммуникативного. Все три стороны одного явления имеют «глубинную аналогию и параллелизм». Например, в простейшем предложении Птица летает полностью совпадают структуры семантическая (реальный носитель признака и признак), синтаксическая, или формально-грамматическая (подлежащее и сказуемое), и коммуникативная (данное, т.е. исходный момент высказывания, и новое, т.е. то, что сообщается о данном, или, в другой терминологии, - тема и рема). Однако это соотношение может быть нарушено, и именно это возможное несовпадение компонентов синтаксической, семантической и коммуникативной структуры предложения оправдывает тезис о существовании и самостоятельности всех трех уровней членения предложения. Например, в предложении Ему весело совпадение можно обнаружить лишь относительно функции компонента весело: это и синтаксическое сказуемое, и семантический предикат, и рема сообщения, тогда как компонент ему является семантическим субъектом состояния и одновременно темой сообщения, но подлежащим оно не является.
Синтаксической науке известны все три аспекта изучения предложения, в результате чего сформировалось мнение о необходимости различать соответственно этому предложение в языке (при учете его синтаксической семантики и формальной организации) и предложение в речи, т.е. предложение, реализуемое в контексте, в конкретной речевой ситуации (при учете его коммуникативной направленности). Последнее принято называть высказыванием, хотя часто пользуются и тем же термином - предложение, имея в виду его речевое содержание.
Набор синтаксических единиц, вычленяемых в языке, образует его синтаксические средства. Как и любые другие, синтаксические средства имеют свое специфическое назначение, т.е. существуют не сами по себе, а ради определенных функций. Частные функции синтаксических единиц определяются общей коммуникативной функцией синтаксиса. Если коммуникативную функцию выполняет предложение (высказывание) как синтаксическая единица, то функцией любой синтаксической единицы докоммуникативного уровня (синтаксическая форма слова, словосочетание) можно признать роль этой единицы в построении предложения (как компонента словосочетания или члена предложения). Понятие функции часто отождествляется с понятием синтаксического значения и, следовательно, непосредственно связывается с синтаксической семантикой. При дифференцированном использовании этих терминов под значением понимается выражение внеязыковых отношений, т.е. отношений реальной действительности, в таком случае содержанием термина «функция» остаются собственно синтаксические показатели - функции «строительные», сочетательные.
Для обозначения синтаксических единиц, членящихся на компоненты, существует и термин «синтаксическая конструкция», который используется и в отношении к абстрактной языковой модели, и в отношении к конкретной языковой единице, построенной по этой модели.
В общей языковой системе синтаксическая сторона занимает особое место - это явление высшего порядка, ибо для выражения мысли недостаточно только отбора лексического материала, необходимо правильное и четкое установление связи между словами, группами слов. Как бы ни был богат словарный запас языка, в конечном счете, он всегда поддается инвентаризации. Но «язык неистощим в соединении слов». Именно в строе языка, т.е. в его грамматике (и в первую очередь в синтаксисе), заложено основание его национальной специфики. Известно, что многие слова русского языка имеют иноязычное происхождение, однако они спокойно уживаются с исконно русскими словами. Время сделало вполне русскими такие, например, слова, как свекла, кровать, деньги и др., и именно потому, что они подчинились правилам сочетаемости слов русского языка. В грамматической оформленности слова синтаксическая сторона всегда стоит на первом месте: так, многие морфологические свойства слова появляются в результате специфики функционирования его в предложении, яркий пример тому - история формирования и развития наречий.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет
им. С.Торайгырова
С.К.Шаймарданова
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. СИНТАКСИС
Учебно-методическое пособие
для студентов филологических специальностей
Павлодар
УДК 811.161.1: 81"367 (07)
Рецензенты:
Г.Н. Кенжебалина – кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой РФиБ ПГУ им. С.Торайгырова
Ш17 Шаймарданова С.К.
Современный русский язык. Синтаксис: учебно-методическое
пособие для студентов филологических специальностей. –
Павлодар, 2007. – 100 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для организации лекционных, практических и лабораторных занятий по курсу «Современный русский язык. Синтаксис» для студентов очной и заочной форм обучения специальностей «Русский язык и литература», «Русская филология», а также для студентов всех филологических специальностей, у которых изучается дисциплина «Современный русский литературный язык». Оно может быть использовано как руководство при самостоятельной работе студентов, с помощью которого можно составить представление о современной синтаксической системе русского языка и ее единицах, типах и видах синтаксической связи в словосочетании и предложении.
Пособие может быть использовано как студентами, так и магистрантами, преподавателями, а также учителями колледжей и лицеев гуманитарной направленности.
УДК 811.161.1: 81"367 (07)
ББК 81. 2 Рус - 2
© Шаймарданова С.К., 2007
© Павлодарский государственный
университет им. С.Торайгырова, 2007
Введение
В связи с переходом на двуступенчатую модель университетского образования – бакалавриат и магистратура – возникает необходимость в содержательном обновлении курса «Современный русский литературный язык», занимающего центральное место в подготовке филологов-русистов, учителей русского языка и литературы. Именно этот курс дает развернутое описание всех уровней системы современного русского литературного языка в наиболее устойчивой, утвердившейся научной интерпретации.
Вместе с тем, развитие самой науки о русском языке, возникновение новых направлений, изменивших понимание некоторых традиционных объектов лингвистической науки, должно найти обязательное отражение в вузовских курсах и, прежде всего, в представленном курсе, который координируется с другими курсами, опирается на них, и в то же время сам является базой для изучаемых параллельно и после него историко-лингвистических, общелингвистических и литературоведческих дисциплин.
Настоящее учебно-методическое пособие включает в себя материал по синтаксису современного русского языка, который рассчитан на 45 аудиторных часов (1 кредит), из них 15 часов отводится соответственно на лекционные занятия, 30 часов – на практические и 15 часов на лабораторные занятия. Лекционный курс небольшой по объему и поэтому не может содержать систематическое изложение всего материала программы дисциплины. Он должен быть скоординирован с учебниками и учебными пособиями и опираться на них. В нем рассматриваются наиболее важные, узловые вопросы, отражающие концепцию русского языка, построенную на основе структурно-семантического метода, так как именно он позволяет выявить многоаспектность языка и речи в совокупности их дифференциальных признаков.
Важной составной частью курса являются разработанные практические занятия, которые должны связать теоретические сведения с практическим анализом фактов языка, выработать навыки лингвистического анализа синтаксических единиц и тем самым закрепить понимание сущности рассматриваемых языковых категорий.
Лабораторные занятия по синтаксису русского языка, являющиеся продолжением и дополнением к практическим занятиям, имеют свои специфические цели и задачи как в плане отбора материала для анализа, так и в организационном отношении. В целом тематика лекционных, практических и лабораторных занятий определяется действующей типовой программой.
Материал пособия способствует формированию научного лингвистического мировоззрения, знакомит с современной научной интерпретацией синтаксических явлений русского языка и представляет определенный интерес для изучающих современный русский литературный язык, т.е. для студентов и магистрантов специальностей «Русский язык и литература», «Филология: русская филология», а также для учителей-филологов, преподавателей лицеев и колледжей гуманитарного направления.
1 Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1 Цель преподавания дисциплины
Курс «Современный русский язык» является основным курсом среди базовых специальных дисциплин, формирующих теоретическую профессиональную подготовку учителей русского языка и литературы.
Синтаксис как раздел курса «Современный русский язык» завершает изучение данного курса и занимает центральное место в его системе, поскольку содержит сведения о единицах высшего уровня языка. Данный курс знакомит студентов данной специальности с синтаксической системой современного русского языка: единицы синтаксиса, их типология, типы и виды синтаксических связей и отношений. Слушатели должны получить знания о синтаксисе словосочетания, простого предложения, сложного предложения, а также о сложном синтаксическом целом и истории русской пунктуации. На завершающем этапе знакомства с системой современного русского языка выявляется целевая установка данного курса: повторив и обобщив имеющуюся систему знаний по основным разделам курса «Современный русский литературный язык», сформировать у студентов прочные и четкие знания по типологии всех синтаксических единиц и выработать понимание синтаксиса как высшего уровня языковой системы.
1.2 Задачи изучения дисциплины
1.2.1 Знакомство студентов с понятийно-терминологическим аппаратом разделов «Словосочетание», «Простое предложение», «Простое осложненное предложение», «Сложное предложение».
1.2.2 Показ места синтаксического уровня в системе языка, а также во взаимосвязи с другими уровнями языка.
1.2.3 Выработка у студентов навыков осознанного синтаксического и пунктуационного анализа всех типов сложных предложений.
Решение учебных задач курса будет способствовать дальнейшему формированию научно-профессиональной компетенции студентов-филологов:
Студент должен знать:
1) материал о современной системе русского литературного языка;
2) основы теории русистики;
3) отечественные и зарубежные традиции в области теории синтаксиса.
Студент должен уметь:
1) квалифицированно проводить анализ различных языковых явлений русской грамматики;
2) активно пользоваться необходимой учебной и научной литературой;
3) проводить синтаксический и пунктуационный анализы языковых явлений.
2 Пререквизиты
При изучении данного курса предполагается знание студентами следующих дисциплин:
а) общее языкознание – разделы:
1) системно-структурный характер языка;
2) отношения в системе языка;
б) историческая грамматика – раздел:
1) становление синтаксических единиц русского языка;
в) культура речи;
г) стилистика – раздел: Стилистические ресурсы синтаксиса
Тема 1 Введение. Синтаксис как раздел языкознания. Предмет и задачи синтаксиса.
1.1 Связь синтаксиса с другими разделами курса «Современный русский язык», а также с лингвистическими дисциплинами.
Тема 2 Словосочетание как синтаксическая единица.
2.1 Признаки словосочетания.
2.2 Словосочетание и другие языковые единицы (слово, предложение).
Тема 3 Типология словосочетания
3.1 Структурные типы словосочетаний.
3.2 Типы словосочетаний по лексико-грамматической природе главного слова.
3.3 Синтаксические связи с отношения в словосочетаниях.
Тема 4 Простое предложение.
4.1 Простое предложение как синтаксическая единица.
4.2 Признаки предложения: предикативность (модальность, темпоральность); структурная схема; парадигма предложения. Смысловая и ситуативная привязанность.
4.3 Аспекты изучения предложения.
Тема 5 Типология простого предложения.
5.1 Коммуникативные признаки предложения: функциональные типы простого предложения (по цели высказывания), по модальности, по наличию эмоциональной окраски.
5.2 Односоставное предложение и его типы. Противопоставление односоставных глагольных и личных предложений.
5.3 Односоставные глагольные предложения: личные и безличные предложения.
5.4 Односоставные именные предложения: номинативные, генитивные предложения. Конструкции, внешне сходные с номинативными предложениями.
Тема 6 Простое осложненное предложение.
6.1 Синтаксические единицы, осложняющие предложение. Понятие о структурном и семантическом осложнении.
6.2 Типология осложненных предложений.
Тема 7 Однородные члены предложения.
7.1 Предложения с однородными членами. Признаки однородных членов
7.2 Вопрос об однородных и неоднородных членах предложения.
Тема 8 Обособленные члены предложения.
8.1 Предложения с обособленными членами. Общие и частные условия обособления. Понятие о полупредикативности:
8.2 Обособленные определения и обстоятельства.
8.3 Обособленные дополнения
Тема 9 Члены предложения, грамматически не связанные с ним.
9.1 Предложения с вводными конструкциями.
9.2 Предложения с вставными конструкциями. Сходство и различие между ними.
9.2 Предложения с обращениями.
Тема 10 Сложное предложение как единица языка.
10.1 Понятие о сложном предложении как единице языка. Признаки сложного предложения.
СИНТАКСИС (от греч. "строй, порядок") – это раздел грамматики характеризующий правила создания предложений и словосочетаний. Синтаксической строй вместе с морфологическим строем есть грамматика языка. Сущность грамматики и морфологии способствует их распределению на разделы грамматики.
Синтаксис - это раздел языкознания, который изучает синтаксический строй языка, а именно словосочетания, предложения, текст, способы соединения словосочетаний в предложения, предложений в текст, построение простых предложений и объединение их в сложные.
Очень сложно разделить синтаксис и морфологию. Морфология изучает формы и значения слов, а синтаксис сочетаемость слов и построение предложений.
Какая же роль синтаксиса в современном языке? Дословно с греческого слово "синтаксис " означает "порядок" и указывает, что необходимо упорядочивать отдельные единиц языка - слова. Наличие синтаксиса в жизни человека связано с потребностью людей в общении, желанию построить свою речь так, чтобы понятнее передать информацию и свои эмоции. Одним словом человек не может передать все свои мысли и эмоции, а использует в своей речи более сложные речевые элементы - это словосочетание, предложение, текст.
Словосочетание – это группа слов, которые соединены между собой грамматически и по смыслу. Очень часто в речи встречаются ошибки в строении словосочетаний, как грамматические, так и смысловые, например ужасная красота, красивый девочка. Переходным элементом от лексико-морфологического к синтаксическому является синтаксис словосочетаний. С помощью синтаксиса отдельные слова структурно оформляются в предложения.
Предложение – это набор слов, которые связаны по смыслу и имеют грамматическую основу. Если грамматическая основа одна то предложение простое, если больше то сложное. Предложение имеет законченный смысл и интонационную завершенность.
Само словосочетание определяет явление, действие, предмет, а предложение уже воспроизводит эмоции, мысли, желания. Синтаксис это универсальный инструмент, способствующий правильному построению человеческой речи. Порой очень сложно понять речь маленького ребенка или иностранца, не владеющих основными правилами синтаксиса .
Предложение – это минимальная единица общения. Синтаксические свойства слов проявляются не только в предложении, как элементе коммуникации, но и в словосочетаниях, как смысловом и грамматическом объединение слов. Синтаксис изучает строение предложений их грамматические свойства и типы, и словосочетание как самое маленькое объединение слов связанное грамматически. Таким образом, можно выделить синтаксис предложения и синтаксис словосочетания.
Синтаксис это отражение творческой составляющей языка. Ведь в процессе общения постоянно строятся новые предложения, возникают новые словосочетания. Синтаксис это сфера грамматики, которая исследует возникновение огромного количества словосочетаний и предложений из конечного множества слов.
