Занятие 1
Цель:
подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука К, закрепить произнесения звука К в обратных слогах и словах, познакомить с буквой К, развивать мелкую моторику,
воспитывать положительную установку к логопедическому занятию.
Ты любишь путешествовать. Хочу тебя обкрадывать сейчас мы отправимся в путешествие и будем останавливаться на разных станциях. А вот и наша остановка. Мы приехали в лес. Посмотри нас кто-то встречает. А кто это догадайся.
На сметане мешен.
На окошке стужен.
Он от дедушки ушел
Он от бабушки ушел круглый бок, румяный бок
Покатился (Колобок)
К нам пришел Колобок. Мы с тобой будем показывать движения наших язычков.
1.Подготовительная часть. Разминка и упражнения:
А) подготовительные артикуляционные упражнения: для губ: чередование движений А-И, А-У, А-О и обратно;
для языка:


«Кто сильнее?» соревнование между языком ребенка и пальцем логопеда, нажимающим на кончик языка и отодвигающим язык в глубь рта (рот раскрыт, губы в улыбке) (5 раз)

«Горка» 1: выгибание (подъем) задней части спинки языка, прижимание ее к мягкому небу, кончик языка несколько оттянут от нижних зубов (рот раскрыт, губы в улыбке).(5 раз.)
«Горка» 2: то же со сдуванием ватного шарика.(5 раз.)
«Горка « 3: то же со шпателем или зондом. (5 раз)
Дышать носом с широко раскрытым ртом.
Б) разминка для кистей рук и пальцев рук + дополнительное упражнение «кулак-кольцо (пальцы одной руки сжимаются в кулак, а другой поочередно с большим пальцем образуют кольцо).
Голосовые упражнения: Колобок услышал, как «Курочка учит цыплят говорить: «Ко-ко-ко». Цыплята повторяют: «Ко-ко-ко». А самый маленький цыпленок говорит:» Ку-ку-ку». Мама его поправляет: »Не так. ку-ку-ку» говорит кукушка, а ты говори «ко-ко-ко» Как говорят куры? Как говорит кукушка?.
«У мамы болит горлышко, и она кашляет: «К-К-К-К»
2.Основная часть. Постановка звука К
1). По подражанию. Давай вместе с тобой научим Колобка поднимать спинку языка и стучать в потолок: «В домике он прыг да скок. В потолок стучит, Колобка веселит: «К-К-К-К»»
-развитие речевого дыхания: какое сейчас время года? Зимой падает снег. На рукавичку Колобка упала снежинка. Давай сдуем снежинку с рукавички, произнося звук К: «К-К-К-К»
Механический способ (является преобладающим)
Основный принцип его – от взрывного переднеязычного передненебного Т к взрывному заднеязычному задненебному К при помощи зонда, шпателя, пальца логопеда (затем ребенка) нажимая на кончик и переднюю часть спинки языка, постепенно выгибая и отодвигая язык в глубь рта, при этом произнося ТА-ТА-ТА: ТА-ТА-ТА-ТЯ-ТЯ-ТЯ - КЯ-КЯ-КЯ – КА-КА-КА.
Механическая помощь постепенно ослабляется, затем устраняется совсем.
2).Уточнение артикуляционного уклада: как мы произносим звук К? Спинка языка стукает глубоко во рту по нёбу, а кончик языка находится за нижними зубами. Произнеси звук К и попробуй это почувствовать: « К-К-К-К». Произнести звук многократно и отрывисто.
Характеристика звука: согласный (так как воздушная струя встречает преграду), глухой (так как голосовые связки не напряжены), твердый, обозначать мы его будем синим квадратом.
3.Закрепление правильного произнесения звука.
Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка «Повторялки»
АК-АК - АК-АК-АК АК-АК-АК - АК-АК
ОК- ОК - ОК-ОК-ОК ОК-ОК-ОК - ОК-ОК
УК-УК - УК-УК-УК УК-УК-УК - УК-УК
ЫК - ЫК - ЫК-ЫК-ЫК ЫК-ЫК-ЫК - ЫК-ЫК
ИК – ИК - ИК-ИК-ИК ИК-ИК-ИК - ИК-ИК
Знакомство с буквой К
Послушайте стихотворение про букву К
Посмотри на букву К:
Есть нога и есть рука.
Костя Крикнул Кошке:"Кыш! "
Это всё на К, малыш.
На что похожа буква К? (на усики жука, клюв) В какую сторону смотрит буква К? (в правую) Сколько элементов у буквы К? Какие? (смотри приложение №1)
Давай для Колобка слепим его букву и украсим ее.
Итог занятия. Прощание с Колобком дарим ему букву из пластилина.
Занятие 2.
Цель: автоматизировать звук К в обратных слогах и словах, формировать фонематический слух, закрепить понятия « буква», «звук», развивать мелкую моторику, воспитывать положительную установку к логопедическому занятию.
Колобок написал нам письмо
«Жду тебя в домике лесном, поиграем, отдохнем»
- Отправимся в гости?
- Да
По тропинке в лес пойдем. На полянке дом найдем.
Упражнение « постучи как Я» - развитие чувства ритма, слухового внимания, памяти. (ритмический рисунок)
Колобок узнал, что ты учишься правильно произносить его любимый звук и решил пригласить тебя в гости, что бы вместе поиграть со звуком К.
Артикуляционная гимнастика:
«Лопаточка»: рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе (счет до 6);
«Киска сердится»: рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. (5 раз)
«Катушка»: рот открыт. Кончик зыка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта.(5раз)

Проговори слоги и слова (2-3 раза):слуховое внимания слуховая память
УК-ЫК-АК-ОК
ЫК-УК-ОК-АК
ОК- АК- УК-ЫК
АК-АК-АК - МАК ЫК-ЫК-ЫК - БЫК
ОК-ОК-ОК - ОПЕНОК ИК-ИК-ИК - ВЕНИК
УК-УК-УК - ПАУК
1.Формирование речевого голоса, отработка четкого произнесения и артикуляции звука К. (фонематический слух) Послушай потешку. Слушай внимательно, какой звук я выделяю голосом, назови слова с этим звуком:
Котя, котенька, коток,
Котя острый коготок
Выучить потешку наизусть: произнести потешку без голоса, четко артикулируя каждый звук. А теперь тихо-тихо разбудим кота, а теперь громко, позовем кота гулять.
2.Закрепление звука К в предложениях: вставь слова со звуком К см. упражнение №3. выплывают картинки
У Кати на клумбе вырос (мак, пион, нарцисс)
Коричневый (мухомор, опенок) красовался на пеньке.
В углу стоит (веник, ведро)
С потолка спускался (паук, пчела)
У ворот стоял огромный (бык, верблюд).
Назови слова со звуком К: мак, опенок, веник, паук, бык.
3.Рассмотри букву К, сложи ее из палочек, начерти в воздухе пальцами обеих рук поочередно.
4.
Раскрась большую букву синим цветом, а маленькую зеленым, заштрихуй.

5. Итог занятия. Прощание с Колобком.

Занятие 3

Цель занятия: автоматизировать звук в прямых слогах и словах, развивать фонематический слух, и простой звуковой анализ, развивать зрительно моторную координацию руки.

1.Подготовительная часть.

1. Разминка и упражнения:

А) подготовительные артикуляционные упражнения: для губ: чередование движений А-И, А-У, А-О и обратно; для языка:

«Лопаточка»: рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе (счет до 6);

«Змейка» Рот раскрыт. Язык сильно высунуть вперед, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвинуть вперед, а затем убрать в глубь рта.

Движения языка производятся в мед ленном темпе и выполняются 5-6 раз.

2.Основная часть.

1). Колобок сегодня приготовил тебе много заданий и упражнений. Он предлагает тебе поиграть с картинками: как кричат куры: «Ко-ко-ко!», «Куд-куда!»,петух: «Кука-реку», утки: «Кря-кря-кря!», кукушка: «Ку-ку, ку-ку!», ворона: «Кар-кар»

В крике, каких птиц слышится звук [К]? Обведи подходящие картинки.

Изолированное произнесение звука К, уточнение артикуляции:

Широко открыть рот.

Спрятать язык вглубь рта, сжать его в комочек.

Постучать сжатым языком по нёбу, произнести звук К.

Приблизить ладонь ко рту, почувствовать движение воздуха.

Громко и отчетливо, многократно произнести звук К.

Характеристики звука: согласный, глухой, твердый.

Развитие фонематического слуха

Опознание звука из ряда других

Сожми крепко кулачки, когда услышишь звук К: К, Р, Г, М, К, Ж, К, Л, К, Х, К

Опознание из слогов

Сожми крепко кулачки, когда услышишь звук К: КА, ГА, КЫ, МУ, АК, КО, ХА, КУ

Опознание из слов

Сожми крепко кулачки, когда услышишь звук К: ЛАМПА, РУКА, НОРА, КОЗА, ПОЛКА, ДОМ, КОТ, ШОКОЛАД, СЛОН, КАМЕНЬ, СТОЛ, КАЛОШИ.

Запомни, повтори слоги:

КА-КА-КА КА-КО-КУ-КЫ

КО-КО-КО КО-КУ-КЫ-КА

КУ-КУ-КУ КУ-КЫ-КА-КО

КЫ-КЫ-КЫ КЫ-КА-КО-КУ

Проговори слова (по 2 раза):

кабан банка ком

кабина будка кон

кабинет бука конь

кайма ветка кофе

камень майка ковать

канава нотка комета

капитан утка конфета

Игра «Чудесный мешочек». У Колобка - чудесный мешочек с овощами (капуста, картофель, морковь. Ребенок достает овощи, называет их, уточняет, что в словах есть звук К (определяет место звука в словах). Четко выделяет интонационно звук К.

Подбор названий овощей к притяжательным местоимениям: моя капуста, мой картофель, моя морковь

Предлагает найти такие же картинки - контуры и раскрасить их. Называет овощи, в названии которых нет звука К: (помидор, огурец)

Игра «Прятки». Колобок предлагает поиграть в прятки. А прятаться от тебя будет слог КА. Слушай внимательно предложения (картинки к предложениям пронумеровать) и попробуй восстановить слова: (смотри приложение№2).

1. Соба (ка) тяв (ка)ла на рыба (ка).

2.(Ка)тя на(ка)зала озорни(ка) котен(ка)

3.Кош(ка) ла(ка)ла молоко из блюдеч(ка).

4.Малень(ка)я девоч(ка) громко пла(ка)ла.

5.Зай(ка)пос(кал в огород за (ка)пустой.

6.Бабуш(ка) (ка)тает вну(ка) по дорожке пар(ка).

Звуковой анализ:твердый согласный обозначать на звуковой схеме слова синим цветом, а гласные звуки – красным цветом:

Повтори скороговорку «Котя, котенька,коток. Котя острый коготок»

Нарисуй петелькой собаку возле будки

Занятие 4.

Цель занятия: продолжать автоматизировать звук К в словах и предложениях, расширять словарь на звук К, развивать зрительно моторную координацию руки, воспитывать познавательный интерес к логопедическому занятию, положительный эмоциональный настрой на занятие.

Развитие дыхания

Сядь ровно, ноги на полу, руки положи на живот. Закрой глаза. Представь, что в животе – шарик. Вдох делаем через нос - шарик надувается; плечи неподвижны; выдох через нос – шарик спускается потихоньку. Сейчас мы будем «надувать» и «сдувать» шарик. Дышим медленно.

Ребёнок сидит на стуле, откинувшись на спинку стула; выполняет упражнение в медленном темпе 5 раз.

Артикуляторная гимнастика Развитие подвижности и дифференцированных движений губ, языка.

· «Лягушка» - «Хоботок»

· «лопата» - «Иголочка»

· «Киска сердится»

· «Чистим нижние зубки»

· «Катушка»

· «Качели»

Ребёнок перед зеркалом выполняет под счёт упражнения в медленном темпе.

Автоматизация звука [К]. с использованием « Суджока»

на длительном речевом выдохе произносим слоги:

[Кк-а-а-кк-о-о-кк-у-у-кк-ы- ы- кк -э-эк];

Ребёнок на длительном речевом выдохе произносит чётко артикулируя гласные.

Давай поиграем с тобой в игру «Повторялки»

Развитие слухового восприятия, чувства ритма, рифмы.

Закрепление навыка правильного произношения звука [к] в прямых слогах, словах с прямым слогом.

Ка – ка, Ка – ка, Ка – ка,

Каша, камень, камера.

ка – Ка, ка – Ка, ка – Ка,

цветка, индюка, молотка

Ко – ко, Ко – ко, Ко – ко,

Кот, котик, комок

ко – Ко, ко – Ко, ко – Ко,

высоко, широко, велико.

Ку-ку, Ку-ку, Ку-ку.

Курица, куры, кумушка

Ку-Ку, ку-Ку, ку-Ку.

Глазику, ротику, носику.

«Назови картинки». Развитие памяти. Развитие фонематических функций. Активизация словаря.

Назови картинки, в названиях которых есть звук [К].

(теленок, жеребенок, цыпленок, лошадь)

(теленок, жеребенок, цыпленок) какое лишнее слово (лошадь). Почему?

В этом слове нет звука (К).

Составь предложение с одни из слов.

Катя кормит цыпленка.

Сколько слов в предложении.

Чем мы сегодня занимались?

Как правильно произносить звук [К]?

Положение губ;

Положение зубов;

Положение языка;

Какая воздушная струя.

Вспоминает виды деятельности;

правильную артикуляцию звука [К].

Занятие 5

Цель: автоматизировать звук К в слогах и словах со стечением согласных, работа над предложением, формирование грамматического строя языка, воспитывать положительную установку к логопедическому занятию.

Катился Колобок, катился по дорожке и услышал кто-то кричит Ква-Ква. Кто же это?

Зелена я, как трава

Моя песенка: «Ква-ква».

Отгадай загадку. Обведи отгадку

Тянем губы прямо к ушкам, получается – лягушка

Артикуляционная гимнастика:

«Улыбка»- «Трубочка», «Лопаточка»-«Иголочка»

«Чистим нижние зубки», «Катушка», « Качели»

Анализ артикуляции:

· губы приоткрыты, растянуты в легкой улыбке;

· зубы разомкнуты:

· кончик языка лежит у основания нижних резцов,

· передняя и средняя части спинки языка опущены,

· задняя часть спинки языка поднимается вверх и упирается в нёбо в задней его части,

· боковые края языка прижаты к верхним боковым зубам;

· мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость;

· воздушная струя сильная, в момент произнесения звука проходит по центру ротовой полости, разрывая смычку между задней частью спинки языка и небом.

Лягушка-квакушка обрадовалась нашей встрече, запрыгала по камушкам

Автоматизация звука [к]в слогах.

Ква-кво-кву

Ска-ско-ску

Кво-кву-квы

Ско-ску-скы

Кву-квы-ква

Ску-скы-ска

Квы-ква-кво

Скы-ска-ско

Квакушка –квадрат –квартира

Скамейка –сказка-коляска.

Физминутка: вот лягушки по дорожке, скачут вытянувши ножки. Увидали комара закричали: Ква-Ква-Ква! (ребенок изображает лягушку)

Развитие просодии.

Как квакает большая лягушка? Как маленькая?

Игра «Отгадай загадки». Колобок просит тебя подсказать слово в конце каждого стихотворения. (презентация)

Кто на себе свой домик тащит

В темной темнице,

Красна девица,

Без нитки, без спицы,

Вяжет вязаницы.

(бабочка)

Пляшет крошка -

Всего одна ножка.

Ю - ю - ю...

Карандаш, капуста, белка, юла – какое слово лишнее. Лишнее «юла», потому что в слове юла нет звука К. Определить место звука К в словах: карандаш, капуста, белка. Перезентация Раздели слова на слоги, разложи картинки по домикам (слоговые домики)

Вдруг Колобок увидел, так много лягушек, давай их посчитаем. Игра «Веселый счет». Сосчитай лягушек. (смотри приложение №3).

Много не только Лягушек-квакушек, много еще чего: (смотри приложение №4)

(Камышей, камушек, стрекоз)

Занятие 6.

Цель: автоматизация звука К в связной речи, совершенствование словаря, развитие памяти.

Давай вспомним, с чего начинается каждое наше занятие… Правильно, с зарядки. Смотри в зеркало и выполняй движения.

Ручки растираем и разогреваем,

И лицо теплом своим мы умываем.

Грабельки сгребают все плохие мысли,

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро!

Щечки разминаем, чтобы надувались,

Губки разминаем, чтобы улыбались.

Губки пожуем мы, шарики надуем,

И губами вправо-влево потанцуем!

Язычок покусаем мы слегка,

Чтобы речь наша правильной была!

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»: рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе (счет до 6);

«Киска сердится»: рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. (5 раз)

«Катушка»: рот открыт. Кончик зыка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта.(5раз)

«Змейка» Рот раскрыт. Язык сильно высунуть вперед, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвинуть вперед, а затем убрать в глубь рта.

Движения языка производятся в мед ленном темпе и выполняются 5-6 раз

У нас сегодня с тобой не обычное занятие у нас сегодня день рождение буквы К. К нам сегодня в гости пришли: Лягушка-Квакушка, Колобок румяный бок, Котенька-коток. Как полагается на именинах можно немного повеселиться.

Речь с движением.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка: эта стенка высока (дети встают на носочки и тянутся вверх) .

Ка-ка-ка, ка-ка-ка: кто пришёл издалека? (ставят правую руку на лоб «козырьком», смотрят удивленно вдаль)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко: мяч подкинем высоко (имитируют подбрасывание мяча) .

Ко-ко-ко, ко-ко-ко: звук услышим мы легко (разводят руки в стороны) .

Ку-ку-ку, ку-ку-ку: вот кукушка на суку (разводят руки в стороны) .

Ку-ку-ку, ку-ку-ку: пирожки для всех пеку (ладошками «пекут» пирожки) .

Ак-ак-ак, ак-ак-ак: скачет на коне казак (скачут вприпрыжку) .

Ок-ок-ок, ок-ок-ок: мы по кочкам прыг да скок! (перепрыгивают с одной ноги на другую)

Ук-ук-ук, ук-ук-ук: это что ещё за стук? (стучат кулачками)

Ык-ык-ык, ык-ык-ык: на ковёр наш котик – прыг! (прыгают на одном месте) .

А сейчас мы с тобой будем варить компот для нашей именинницы буквы К.

Ты послушай какое стихотворение я тебе прочитаю, ты смотри внимательно на картинку, а я буду читать. (приложение №5)

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

Давай вспомним какие слова у нас в стихотворении встречались со звуком К

(Компот, фруктов, яблоко, сок, песок).

Давай разделим эти слова на слоги. А теперь давай мы с тобой заучим первую строчку, затем вторую, третью и т.д.

Будем мы варить компот, Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот, Угостим честной народ.

Сюрпризный момент: Появляется буква К мы ее угощаем компотом, а она нас благодарит за то что мы ей помогли так много узнать о себе. Буква К тоже приготовила для тебя сюрприз. Протяни ручку в волшебный мешочек, возьми из него один предмет и узнай, что это за подарок. (Конфеты-любимое лакомство буквы К).

Слоги неоднократно повторяются: КА-КА-КА-…, КО-КО-КО-…, КУ-КУ-КУ-…, КЭ-КЭ-КЭ-…, КЫ-КЫ-КЫ-….
КА: каша, калач, казна, казак, карандаш, Катя, калоши, кабачок, каркает и т.д.
КО: кот, кошка, Коля, корь, коршун, копья, кольт, кость, Костя, коклюш и т.д.
КУ: курица, кулёк, кукла, кукушка, кушак, кусок, кулич, кубик, куртка и т.д.
Посложнее, - в середине: акула, сокол, вокал, вокзал, Максим, скворец и т.д.
«Ласковые» слова – неиссякаемый источник звука [К] в конце слова: стол – столиК, палец – пальчиК, нос – носиК, дом – домиК и т.д.. Конечно, «ласковый» вариант слова должен вспомнить ребёнок. Игру «Ласковые слова» хорошо проводить с мячом.
Словообразование даст огромный материал для закрепление звука К:
«Животные и их детёныши» : кот- котёноК, лиса – лисёноК, волк – волчоноК, медведь – медвежоноК, скворец – скворчоноК, грач – грачоноК, бобр – бобрёноК и т.д.
«Профессии и занятия людей»: ученица – учениК, умница – умниК, модница – модниК, море – моряК, рыба – рыбаК, пожар – пожарниК, двор – дворниК и т.д.
Отработав звук [К] на материале слов, приступайте к чистоговоркам :
Ка-ка-ка, ка-ка-ка: эта стенка высока.
Ка-ка-ка, ка-ка-ка: кто пришёл издалека?
Ко-ко-ко, ко-ко-ко: мяч подкинем высоко.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко: звук услышим мы легко.
Ку-ку-ку, ку-ку-ку: вот кукушка на суку.
Ку-ку-ку, ку-ку-ку: пирожки для всех пеку.
Ак-ак-ак, ак-ак-ак: скачет на коне казак.
Ок-ок-ок, ок-ок-ок: мы по кочкам прыг да скок!
Ук-ук-ук, ук-ук-ук: это что ещё за стук?
Ык-ык-ык, ык-ык-ык: на ковёр наш котик – прыг!
Скороговорки , - это высший пилотаж в произношении любых звуков:
Ковал кузнец на наковальне подкову скакуну.
Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон: как в капюшоне он смешон!
Карлик Карл кувыркался на ковре.

Ходит квочка около дворочка,
Водит деток около клеток.

Купи кипу пик.
Курит турка трубку, клюёт турка крупку.
Наша река широка, как Ока.
Как Ока, широка наша река.
Так, как Ока, широка наша река.

Около кола колокола.
Я сидела у Оки, ела яблоки.
Коси, коса, пока роса.
Роса долой - и нам домой.

Клала Клава лук на полку,
Кликнула к себе Николку.

Константин констатировал.
Коли Коля около колли,
То и колли около Коли.

Идет козел с косой козой,
Идет козел с босой козой,
Идет козa с косым козлом,
Идет козa с босым козлом.

А стихотворные тексты можно найти в любых детских книжках:
Мы купили кошке
К празднику сапожки.
Причесали ей усы,
Сшили новые трусы.
Только как их надевать?
Хвостик некуда девать.
П. Воронько.
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
С. Маршак.
– Котик-кот, иди к доке,
Расскажи о колоске!
– Колосок, мои друзья,
Он усатенький, как я!
Г. Виеру.
На лугу поспела кашка.
Кашку ест корова Машка.
Машке нравится обед:
Ничего вкуснее нет.
А. Шибаев.

Закрепление звука [Г] в речи ребёнка

Закрепление звука [Г] идёт в той же последовательности, что и [К]: слоги, слова, чистоговорки, тексты, скороговорки.
ГА: газ, газета, газон, галка, галдеть, гагара, гать, гамак, гавань, гармошка и т.д.
ГО: голод, город, гость, гордый, горло, горлинка, горы, горец, гончий, гонг и т.д.
ГУ: гусь, гусыня, губы, гулять, гули, гусли, гурьба, гуща и т.д.
Га-га-га, га-га-га: у кого болит нога?
Га-га-га, га-га-га: не болит уже нога.
Га-га-га, га-га-га: вязнет в сене нога.
Гу-гу-гу, гу-гу-гу: я помочь тебе могу.
Гу-гу-гу, гу-гу-гу: сидит синичка на снегу.
Гу-гу-гу, гу-гу-гу: гусь посеется на лугу.
Го-го-го, го-го-го: конь смеётся: «И-го-го!»
Стихотворные тексты со звуком [Г]:
Гусь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко.
Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела.
(Г. Виеру)
Гусь
— Га-га-га! — гогочет гусь.
— Я семьёй своей горжусь!
На гусят и на гусыню
Всё гляжу, не нагляжусь!
(Н. Коётарев)
Снегири сидят в снегу:
Сядут в снег – и ни гу-гу.
Зря сычи их стерегут
На заснеженном лугу.
(А. Пудваль)
Грач качался в гамаке,
Гуси – в волнах на реке.
Мимо голуби летели
И на веточку присели.
Веточка качается-
Неплохо получается.
(А. Пудваль)
Скороговорки со звуком [Г] достаточно сложны:
В гнезде – гагара, у гагары птенцов пара.
Ганна съела галушку, Герман – горбушку.
Шлёпают гуськом гусак за гусаком.
Свысока смотрит гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока гусак у гусака.
Говорила им горилла, приговаривала,
Говорила, говорила, приговаривала.

Галка села на забор,
Грач завел с ней разговор.

Гонец с галер сгорел.
Как на горке, на пригорке
Стоят тридцать три Егорки:

Раз Егорка, два Егорка, три Егорка…


Летела гагара над амбаром,
А в амбаре сидела другая гагара

Итого гагар – пара..

Прекрасная тренировка для закрепления мягких звуков – чистоговорки и скороговорки:
Ки-ки-ки, ки-ки-ки: ёлки очень высоки.
Ке-ке-ке-, ке-ке-ке: спит котенок в уголке.
Ги-ги-ги, ги-ги-ги: мяч поймал, - теперь беги!
Ги-ги-ги, ги-ги-ги: Гена, маме помоги!
Ги-ги-ги, ги-ги-ги: не забудь про сапоги.
На звук Кь
У мышки в норке
Крошки и корки.
В кладовке у мышки
Кусочки коврижки.
У мышки-норушки
Шкварки в кружке.
У мышки в кадушке
Грибочки-волнушки.
В миске у мышки
Остатки закваски,
А в погребочке
Сырки и колбаски.
На двери – крючочки,
Цепочки, замочки…
(И. Лопухина)

Закрепление звука [Х, ХЬ] в речи ребёнка

Чистоговорки с [Х], [Х"]:
Ха-ха-ха, ха-ха-ха: скачет по полу блоха.
Ху-ху-ху, ху-ху-ху: не поймали мы блоху.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи: быстры лапки у блохи.
Хе-хе-хе, хе-хе-хе: знаем сказку о блохе.
Фразы со звуками [Х],[Х"]:
Собери сухой хворост.
Хитрый хорь поймал хомяка.
У хамелеона длинный хвост.
Харитон собирал хворост.
Стихотворные тексты со звуками [Х], [Х"]:
Хомячок охрип от крика:
- Разве хорь болеет гриппом?
Ой, хорёк, какой ты врун,
Я от хохота умру!
(А. Пудваль)

Хохотушка
Хохотала звонко Мила,
В рот смешинка угодила.
Ха-ха-ха! Вдруг – бух! – упала
И смешинку потеряла.
(Ф. Бобылев)
Хвастливый хамелеон.
Хвастался хамелеон своим хвостом
Хвостатым хищникам. Потом…
– Что стало с ним, с его хвостом?
– Ни хамелеона, ни хвоста.
Ведь нет у хищников поста.
История, увы, проста.

(Е. Карельская)

Хомячок
Хомка, хомка, хомячок —
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Чистит лапки, воду пьёт.
Прибирает Хомка хатку
И выходит на зарядку:
Раз, два, три, четыре, пять,
Хочет Хомка сильным стать!
(А. Каменчук)
Хорь охотник
На охоту хорь в курятник ходил,
Да хохлаток впопыхах разбудил.
Да проснулся Петух,
На Хоря сверху бух!
Хорь со страху еле ноги унёс.
Ох, и больно, и обидно до слёз!
И сидит он, и ворчит под ольхой:
— Нехороший тот курятник, плохой!..
(В. Суслов)
Хорек ходил на елку к волку,
Унес хлопушку втихомолку.
Теперь хорек своей хлопушкой
Зверей пугает, словно пушкой.
(Г. Сапгир)
Хочешь великаном стать?
На ходули надо встать!
Ахи, охи, хохот, смех.
Скоморохи выше всех!
(В. Берестов)
Скороговорки со звуками [Х], [Х"]:
Вкусная халва – мастеру хвала.
Хохотушка буква Х
Хохотала: «ха-ха-ха!»
Прохор и Пахом ехали верхом.

Муха-горюха села на ухо.

Не стоит долго задерживаться на этапе автоматизации звука в слогах, как можно быстрее переходите к автоматизации в словах.Во-первых, в слове звук окружают другие звуки, накладывающие свой артикуляционный и акустический отпечаток. Во-вторых, ребенок лучше воспринимает значимые, осмысленные вещи. «Логопедическая работа производится в единстве с развитием языка и мышления: содержание усваиваемого речевого материала должно быть доступным и понятным детям, должно будить их мысль. Нельзя тренировать детей на длительных повторениях бессмысленных звукосочетаний. Должно так или иначе осмысливать их, хотя бы в форме звукоподражаниябою барабана – та-та-та. В этом же плане, загадывая загадку, заучивая стишок, как дидактический материал для усвоения определенного звука, следует, не отдаляясь от темы, ставить вопросы, связывающие данное содержание речи с окружающей дитя жизнью» (М. Е. Хватцев).

Кроме удобной для ребенка «осмысленности», слова для отработки звуков выполняют очень важную функцию. Они позволяют автоматизировать звук во всех возможных позициях, создают, по сути, «артикуляционные модели» - ребенок не должен выучить все слова русского языка с данным звуком, он тренируется произносить новый звук в различных сочетаниях, которые затем будет использовать уже в других словах, которые встретятся ему в жизни.

Слоги в словах, в которых встречаются отрабатываемые звуки, могут быть ударными и безударными, открытыми, закрытыми и со стечением согласных.

Открытый слог оканчивается на гласный звук: КА-ША, МО-ЛО-КО.

Закрытый слог оканчивается на согласный звук: АР- БУЗ, КАР-ТОН.

Слог со стечением согласных – «скопление» согласных, стоящих подряд в одном слоге: КРО-ко-дил, за-КРЫТЬ, ПЛА-тье.

Автоматизация звуков в словах (и далее - в словосочетаниях, текстах…) производится с учетом орфоэпических норм русского языка . Орфоэпия определяет, как произносятся звуки, сочетания звуков, слова и формы слов в устной речи (в отличие от орфографии, которая определяет правила написания слов).Основные орфоэпические нормыдляудобства подразделяют на: правила произнесения гласных звуков (в разных позициях слова, ударения) и правила произношения согласных звуков (в зависимости от места, от соседних гласных и согласных звуков).

Гласные звуки.

Что нужно знать о правильном произношении гласных звуков? Под ударением гласный произносится четко, так, как пишется. В безударной позиции звук О звучит как А:пишем «корова», а произносим «кАрова», потому что первый гласный стоит в безударной позиции, а второй – под ударением. Звук Э без ударения превращается в нечто среднее между И и Э: «река» звучит как «рИка». Буква Я без ударения читается так же: как И с оттенком Э («рИбина», «рИдовой»).Меньше всего меняются в безударной позиции гласные У, А, И, Ы. Обратите внимание: в упражнениях слова со звуками О или Е могут оказаться в разных разделах («лацкан, лачуга, ловушка, ловчить, логичный, логопед» - эти слова для отработки звука Л окажутся в одном абзаце, на слог «ЛА»).

В заимствованных иностранных словах гласные произносятся чаще всего так, как пишутся: рОндО, бОа…

В русском языке 6 гласных звуков: А, О, У, И, Э, Ы. Буквы Е, Ё, Ю, Я, как известно, обозначают два звука (Я=Й+А) и служат для обозначения мягкости предшествующего согласного.

Т.е. если вы видите в слове букву Т, учтите - она может произноситься как твёрдый Т и как мягкий Ть, в зависимости от следующей гласной: Тапки – Тяпки. Твёрдые и мягкие – это разные звуки, подчас для их произношения требуется разное положение языка

В логопедической работе это означает, что если ребенок умеет произносить звук Т, но у него еще не исправлен мягкий Ть – внимательно следите за следующей гласной после буквы Т: мы даем ребенку слово ТАПКИ, но не имеем права требовать правильного произнесения слова ТЯПКА.

Согласные звуки.

В русском языке согласные звуки могут быть твердыми или мягкими, звонкими или глухими.Занимаясь с ребенком, эти характеристики нужно либо знать, либо хорошо «чувствовать язык» - слышать, где как в норме произносится звук.

Давайте вместе вспомним:

· звонкие согласные в конце слов произносятся глухо (например, в слове «мороз» на конце произносится звук С – «мароС»). Поэтому не удивляйтесь, обнаружив слова ДУБ, ЗУБ, СТОЛБна страничке со звуком П.Оглушаютсязвуки Б, В, Г, Д, Ж, З.

· так же эти звуки оглушаются перед глухими же согласными:«зуПКи», «труПКа».

· Некоторые глухие согласные, напротив, могут озвончаться перед звонкими согласными: сделать = «ЗДелать», просьба = «проЗьБа».

· Перед мягким согласным твёрдый согласный смягчается (это неустойчивая норма – можно смягчать, можно не смягчать): «снег» может произноситься как «Снег», так и как «СЬнег».

· В стечениях 3-х и более согласных один из звуков не произносится: лестница – «леСНица», чувствовать – «чуСТВовать», праздник – «праЗНик».

· В возвратных глаголах (заканчивающихся на-ться) на конце произносится«ЦА»:«учиЦА», «охотиЦА».

· Стечение согласных-ТСК-произносится как ЦК:детский – «деЦкий», советский – «совеЦкий».

· Сочетания ЧТ, ЧНпроизносятся как ШТ, ШН:потому что – «потому ШТо», конечно – «конеШНо».

· Звук С, стоящий перед Ш или Ж, сам превращается в Ш и Ж: «сшить» - произносится с долгим Ш = «ШШИть», «сжиженный» = «ЖЖиженный». Так же видоизменяется звук З: «разжать» = «раЖЖать».

· Звук Ц в русском языке твердый, не имеющий пары, поэтому написание и произношение в случае звука Ц имеет определенные особенности. Например, пишется ЦИ, а произносится твердо ЦЫ, ЦЕ произносится как ЦЭ (цирк = «цЫрк», в конце = «в концЭ») Поскольку звук Ц является аффрикативным, т.е. состоит из двух звуков – Т и С, сочетания ТЦА и ДЦА читаются как долгий ЦЦА («пятнаЦЦать»).

Порядок использования словарного материала.

Некоторые авторы рекомендуют начинать автоматизацию всех звуков с обратных слогов. Другие советуют открытые слоги. Соглашусь и с теми, и с другими.Аффрикаты (смычно-щелевые звуки) Ц и Ч действительно лучше автоматизируются, начиная с обратных слогов: боЕЦ, гонЕЦ, певЕЦ, врАЧ, мЯЧ, грАЧ. При автоматизации Р очень редко удается начать с обратных слогов (язык не успевает переключиться на вибрацию в верхнем положении, требует поддержки звуком Д, слово звучит очень своеобразно, ребенок не воспринимает это как полноценное слово: аДРбуз).В иных случаях все зависит от личностных особенностей ребенка. Поэтому, поставив звук, проверьте, в каких слогах новый звук получается легче – именно такие слова и предложите ребенку в первую очередь. Коррекционная работа проходит успешнее и быстрее, если мы движемся от простого (для конкретного ребенка) к более сложному.

На начальных этапах автоматизации слова произносятся по слогам. Но не слишком этим увлекайтесь – есть опасность сделать из этого привычку. Буквально через день-два переходите на слитное и плавное произношение отрабатываемых слов. Для этого можно помочь ребенку движением руки – произносите слово и делайте плавное движение рукой слева направо, научите этому ребенка.

В ударных слогах звук произносить удобнее, т.к.на ударный слог выделяется больше энергии выдоха. Об этом стоит помнить, поскольку первоначально новый звук в словах произносится длительно, немного утрированно – для того чтобы язык успел занять новое для себя правильное положение, а ухо привыкло слышать этот новый звук, признало его как соответствующий образцу (формирование артикуляторно-акустического стереотипа). Позднее звук будет произноситься легче и быстрее, пока не «сотрется» до размеров обычных звуков.

Особо следите, чтобы не попадались ребенку слова с оппозиционными звуками (С-Ш, С-З, Ч-Ц, Ч-Ть и др.).Подобные слова отрабатываются позже, на этапе дифференциации.

Если Вы исправляете звукопроизношение самому себе – на этапе автоматизации Вам понадобится «слушатель» - человек, который сможет подсказывать Вам, правильно ли звучит новый звук. Самому себе новый звук кажется настолько необычным, что возникают сомнения «А то ли я делаю?», «правильно ли я говорю?», появляетсяжелание бросить дело на полпути. Разумеется, слушатель должен четко слышать разницу между правильным и аномальным звучанием, тогда одной его фазы «Да! Звучит хорошо» бывает достаточно, чтобы вернулась уверенность.

Звук [б]

Занятие 1. Четко произносить слоги:

ба – бо – бу – бы

бо – бу – бы – ба

бу – бы – ба – бо

бы – ба – бо – бу

Занятие 2 .

Ба

багаж, база, бак, балет, балка, банка, бант, банан, баня, басня, башня, бал, баян, бачок, бачки, бакен, бар, баран, баранка, балалайка, багульник, барсук, баранки, балкон, батон, башлык, базар, бадья, баклажан, балык, бальзам, бассейн, башмак, кабан, усадьба, свадьба, рубанок, изба, дамба, губа, шайба, труба, кабачок, табак, дамба, румба, клумба, резьба, стрельба, глыба, Люба, шуба, жаба, абажур, собака, рыба, рубашка, верба, рыбак, забава;

Занятие 3 .

бо

бой, бок, бокс, боксёр, больной, босой, босиком, бор, борьба, борода, борт, Боря, боровик, бот, боты, бокал, большой, боль, боец, борец, бойцы, бочка, бочонок, болт, больно, борщ, борт, богатырь, ботинки, болото, ботва, болтун, суббота, любой, небо, спасибо, самбо, футбол, клубок, робот, прибой, грибок, выбор, альбом, забота, уборка, свобода, хобот, соболь, забор, набор, работа;

Занятие 4 .

бу

бугор, будильник, будка, бук, буква, букет, буфет, бутон, булавка, буханка, булка, бутылка, бутыль, бузина, буран, бур, бурный, бурка, бусы, буря, бунт, букварь, бухта, будни, буйвол, бумага, бульон, бульдог, букашка, буран, булькать, обувь, незабудки, азбука, автобус, арбуз;

бы

бык, былина, быль, былинка, быт, бычок, бычки, быстро, был, забыл, зубы, крабы, дубы, рыбы, шубы, трубы, вербы, губы, столбы, грибы.

Занятие 5

благо, блок, блокада, блокнот, блондин, блуза, клумба, блины, блюдо, зяблик, зябнуть, резьба, блюдце, обжора, облачко, яблоки, яблоня, рубль, трубка, брак, брань, бронза, брови, броня, бросок, брошка, брынза, брус, брусок, брусья, брызги, обрыв, грабли, рёбра, бритва, бричка, брякнуть, брякать, бред, тумба, вобла, фабрика, зебра, брюки, зубры, брусника, блинчик, абрикос, сабля, блин, клубника, каблук.

Звук [б"]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

бя – бё – бю – би – бе

бё – бю – би – бе – бя

бю – би – бе – бя – бё

би – бе – бя – бё – бю

бе – бя – бё – бю – би

Занятие 2 . Четко произносить слова:

бя

бязь, бяка, ребята, жеребята, любят;

бё

гребёнка, избёнка, ребёнок, жеребёнок;

би

бидон, бивень, билет, бинокль, бинт, бить, бил, бис, бич, бирка, бирюза, битва, бизон, бисер, Бишка, биточки, бисквит, биатлон, бигуди, кубик, грубить, тюбик, голуби, рябина, кабина, кабинет, забитый, забияка, любить, любимец, собирать, рубить, Сибирь, обида;

Занятие 3 . Четко произносить слова:

бе

бег, бега, беда, бедняк, бедный, бедность, белила, белый, белка, белуга, бельё, беляк, бензин, берег, беседа, беседка, бегун, бедро, берёза, бегемот, бетон, беляк, беглец, белизна, берет, берлога, беркут, ябеда, щебет, гребень, гребешок, победа, лебеди, обед, обедать, забег, обезьяна, воробей, щебетать, табель, мебель, лебеда;

бюджет, бюро, бюст.

Занятие 4

Бабушка, бобы, бамбук, бомба, борьба, бублик, бубны, бубен, бубенчик, библиотека, библия, бобры, бобёр, барабан, барабанщик, Бобик, Барбос, бабочка, балаболка, балбес, баобаб, барбарис, Барби, бобыль, баба, бабуин.

Занятие 5.

Ба-ба-ба – тут большая рыба.

Ба-ба-ба – к нам пришла Люба.

Ба-ба-ба – звонкая труба.

Ба-ба-ба – из окна торчит труба.

Ба-ба-ба – мама, мама! Вон труба!

Ба-ба-ба – вот стоит изба.

Бо-бо-бо – надела я сабо.

Бо-бо-бо – отлежала я свой бок.

Занятие 6. Четко произносить чистоговорки.

Бу-бу-бу – купите мне трубу.

Бу-бу-бу – дядя, дайте мне трубу.

Бу-бу-бу – навещали Любу.

Бы-бы-бы – в лесу растут грибы.

Бы-бы-бы – за окном дубы.

Бы-бы-бы – как болят зубы.

Бы-бы-бы – крашу столбы.

Бы-бы-бы – я несу грибы.

Бы-бы-бы – во дворе стоят столбы.

Занятие 7. Четко произносить чистоговорки.

Би-би-би – гудит машина, не поеду без бензина.

Би-би-би – громко не труби.

Би-би-би – ты меня люби.

Бе-бе-бе – я играю на трубе.

Бе-бе-бе – снова мы идём к тебе.

Занятие 8.

большие дубы белые грибы

зубная боль белая бочка

большой букет сдобная булка

большой блокнот быстрая белка

большой выбор борзая собака

белый лебедь белые голуби

забавная обезьяна белые бараны

белый бант белая бумага

белая бабочка большая берёза

Занятие 9

Занятие 10 .

Забавной обезьяне бросили бананы, бросили бананы забавной обезьяне.

Белые бараны били в барабаны, без разбора били – лбы себе разбили.

– Бе-бе-бе, – барашек белый блеет, больше букв не разумеет.

Бегемот разинул рот, булку просит бегемот!

Занятие 11 .

На горе растут дубы, под горой растут грибы.

Все бобры добры для своих бобрят.

Идут бобры в сыры боры.

Бобры храбры, для бобрят добры.

Маланья-болтунья молоко болтала, болтала, не выболтала.

Занятие 12

Бычок

Маленький бычок,

Рыженький бочок,

Ножками ступает,

Головой мотает:

«Где же стадо? Му-у-у!

Ску-у-учно одному-у-у!»

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан.

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

Г. Сапгир

Барабан

боднул баран.

Бух! – и лопнул

барабан.

Г. Виеру

У нашей Мэри есть баран,

Собаки он верней.

В грозу, и в бурю, и в туман

Баран бредёт за ней…

С. Маршак

Занятие 13- 15.

Баба

Вот баба. Баба у дома. У дома Бобик и Вова. Бобик лает на бабу: «Ам-ам!» Бобик, не лай!

Люба и барашек

Летом Люба была у бабушки в деревне. У бабушки был барашек Бунька. Люба пасла барашка Буньку.

Бобры

Бобры – на болоте. Они строители. У бобров зубы острые, как бритва. У бобров на болоте плотины из стволов осины.

Боря и Бобик

Боря маленький, но знает буквы. Позвал он Бобика: «Смотри, Бобик, вот буквы!» А собака зевнула и уползла в будку. Не хочет Бобик учить буквы.

Барабан

У Бори был барабан. Он очень громко бил в барабан. У бабушки от грохота барабана заболела голова. Она попросила Борю больше не играть на барабане. Он послушался бабушку.

Бабочка

Люба бегала по лугу и ловила бабочку. Там было много бабочек. Она долго не могла поймать ни одной бабочки. Наконец Люба поймала большую красивую бабочку. Вначале она обрадовалась, но потом ей стало жалко бабочку, и Люба её отпустила.

Звук [в]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

ва – во – ву – вы

во – ву – вы – ва

ву – вы – ва – во

вы – ва – во – ву

Занятие 2 . Четко произносить слова.

ва

вам, ваш, ванна, ваниль, варенье, варка, вата, ватка, вахта, вакса, вазелин, ватрушки, валенки, Ваня, Валя, Вася, Вадим, Варя, ваза, вагон, валик, валун, васильки, варежки, ватник, сова, халва, ива, нива, слива, айва, Нева, диван, Слава, Клава, канава, забава, кровать, ковать, голова, корова, трава, Лёва, мальва, крапива, клюква, тыква;

Занятие 3 . Четко произносить слова.

во

вобла, вода, вожак, воз, вол, волны, воля, ворона, Волга, волк, восемь, воск, воздух, волос, вот, вон, война, воин, войско, вопли, зарево, овощи, иволга, завод, повозка, новый, левый, ленивый, пиво, налево, кружево, дерево, направо, слово;

ву

вуз, вулкан, вуаль;

вы

выбор, выгон, выход, выдох, выезд, вызов, вымя, выпуск, вымыть, выучить, вышка, высь, вышина, выставка, выть, выдумщик, ивы, совы, сливы, коровы, оковы, гривы, травы, тыквы, канавы.

Занятие 4 . Четко произносить слова.

Со стечением согласных:

звук, влага, власть, внезапно, внизу, внук, внучка, внимание, вклад, вкладыш, включение, вкус, вкусно, квас, скворец, шиповник, крыжовник, Москва, клятва, листва, плотва, бритва, звание, враг, врач, деревня, павлин.

Звук [в"]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

вя – вё – вю – ви – ве

вё – вю – ви – ве – вя

вю – ви – ве – вя – вё

ви – ве – вя – вё – вю

ве – вя – вё – вю – ви

Занятие 2 . Четко произносить слова:

ви

Витя, Вика, Виля, вино, вина, вить, видно, визит, визитка, визг, виноград, вишня, вид, вилка, вилла, винт, винтик, висок, витамин, вилы, повидло, новинка, пуговица, ежевика, чечевица, рукавица, правильно, брови, павильон, киви;

Занятие 3 . Четко произносить слова.

ве

ветка, веник, вес, весь, весы, Веня, Вера, весна, вести, веселье, вешалка, венок, ветла, ветер, веер, верба, верста, век, веки, вена, великан, вечер, вещи, ведро, верблюд, ветчина, вездеход, верхушка, весло, вермишель, верхом, вершок, вели, велосипед, вертолёт, привет, ответ, ливень, навес, повесить, повесть, занавес, занавески, медведица, невежда, муравей, поверь, привет, ответ, увели, Павел;

Занятие 4 . Четко произносить слова.

вё

вёсла, вёдра, вёсны, овёс, отвёртка, ковёр;

вя

вянет, вялый, вязы, вязкий, вязать, вяжет, вязаный, вяленый, связка, связать, святки, повязка, червяк;

вь

вьюга, вьюк, вьюн, вьюшка, деревья, поставь.

слова с двумя звуками.

Выводок, вывод, вывоз, вывозить, Вова, выставить, верёвочка, ветви, Вавила, вуалехвост.

Занятие 5

Ва-ва-ва – вот высокая трава.

Ва-ва-ва – хороша в лесу трава.

Ва-ва-ва – на суку висит айва.

Ва-ва-ва – на суку сидит сова.

Ва-ва-ва – вот летит сова.

Ву-ву-ву – в лесу видели сову.

Ву-ву-ву – васильков букет нарву.

Ву-ву-ву – не коси в лесу траву.

Занятие 6 . Четко произносить чистоговорки.

Вы-вы-вы – трава выше головы.

Вы-вы-вы – нет травы.

Вы-вы-вы – любит Валя сливы.

Вы-вы-вы – есть совята у совы.

Ви-ви-ви – ты цветы в лесу не рви.

Ве-ве-ве – васильки видны в траве.

Занятие 7

вязаные варежки ветки ивы

красивый веер ваза с цветами

вишнёвое варенье светлые волосы

красивый вид вяленая вобла

новая выставка вкусная ветчина

ленивый Лёва Валины мальвы

новая ванна новый вагон

Занятие 8 . Четко произносить предложения.

Вот вата.

У Вавы вата.

У Вовы вата.

Вот вода.

У Вовы вода.

У Вавы вода.

В ванне вода.

Вера мыла Ваню в ванне.

Валя купила вазу.

В вазе васильки.

Занятие 9. Скороговорки.

Три вороны на воротах.

Вава купила айву.

В вазе Витя видит вишни, вишни видит Витя в вазе.

Летела овсянка на овёс, а Иван овёс унёс.

Занятие 10 . Четко произносить чистоговорки.

У Ваньки у Встаньки несчастные няньки, несчастные няньки у Ваньки у Встаньки.

Варежки у Вари пропали на бульваре. Воротилась Варя вечером с бульвара. И нашла в кармане варежки Варвара.

Уточка вертихвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла.

Занятие 11 . Четко произносить строки стихотворений. Выучить (по выбору).

Занятие 12-14

Занятие 15 .

Повтори предложения:

Вот Вова и Вася. Вася купил вату. Сова пьет воду. У Вовы намокли варежки. Сова сидела на возу. Впереди стаи летел вожак. У коровы большая голова. Ваня уронил вафли в траву. Возле ивы выл волк. Ваня несет вазу.

Валя ест сливы. Вова идет на завод. Раздался сильный звук. Внук и внучка вкусно поели у бабушки. У Ивана большая власть. Валя дала клятву.

Внизу лежит листва

Занятие 16

3. Игра «Назови ласково».

Ваза - (вазочка) слива - (сливка)

Вода - (водичка) завод - (заводик)

Вагон - (вагончик) диван - (диванчик)

Ива - (ивушка) голова - (головушка)

Занятие 17

Перескажи рассказ.

Возле реки растёт лес. В лесу высокие ели и сосны. Тут нора. У норы стоят Иван и Валя. Валя заглянул в нору. Там оказались лисята. Ребята хотели поиграть с лисятами, но не успели. Возле норы появилась лиса, пора уходить домой.

Занятие 18 .Повтори предложения.

Скоро я увижу Вовика.

Весной деревья оживают.

Вовик несет отвертку.

Ветер качает ветку.

Бабушка вяжет коврик.

Внизу видна вся деревня.

Новичок увидел весь класс.

Внизу свистит свирель.

Вовик в классе новичок.

Мы повесили занавески.

Птицы свили на дереве гнездо.

Витя несёт вёдра.

От ветра качаются деревья.

Ты свистишь на всю деревню.

Витя завязывает шнурки.

Занятие 19 . Пересказ.

У Веры и Вени много разных игрушек. Веня часто играет с вертолётом.

Он поднимает вертолёт и бегает с ним по комнате. Вера любит играть с совёнком. Она кормит совёнка, ходит с ним гулять. Ребята любят свои игрушки.

Занятие 20.

Витя и Ваня - друзья.

Вера сидит на диване.

Вовик в классе - новичок.

Внука зовут Витя. Вера едет в Литву.

За окном завывает ветер.

Валя повесила занавески.

Сова увидела добычу.

Ваня услышал свист.

На вербе зеленая листва.

Вера расчесала волосы.

Витя любит халву.

Весь вечер звучала красивая музыка.

Витя работает на заводе.

В этом вагоне едут Вася и Вера.

Вечером вода в реке холодная.

Вера купила вафли.

Валя видела красивый веер.

Ваня читает повесть.

Валя вяжет свитер.

Занятие 20.

Повтори чистоговорки.

Ва - вя - ва - желтая листва.

Вы - ви - вы - идут коровы.

Be - вэ - ве - краски дадим Вове.

Be - вэ - ве - похлопаем Савве.

Вы - ви - вы - поспели сливы.

Звук [ф]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

фа – фо – фу – фы

фо – фу – фы – фа

фу – фы – фа – фо

фы – фа – фо – фу

Занятие 2 .

фа

фабрика, фаза, фазан, факел, фаланга, фамилия, фартук, фасоль, Фаня, фанта, фасон, фата, фантик, фанера, факт, факир, фауна, фара, фарш, фагот, олифа, арфа, сарафан, софа, алфавит, асфальт, кефаль, дрофа;

Занятие 3 . Четко произносить слова.

фо

фон, фокус, фокусник, фольга, фонарь, фонарик, фонтан, форма, фото, форточка, Фома, фонд, форт, форель, фотоаппарат, телефон, патефон, магнитофон, плафон, сифон, симфония, светофор;

фу

фургон, футбол, футболка, футляр, фуга, фунтик, фугас, фура, фужер, тайфун, конфуз;

Занятие 4 . Четко произносить слова.

фы

фыркать, фырчать, софы, рифы, арфы, шкафы, шарфы, жирафы, гольфы, мифы, сейфы, грифы;

аф

шкаф, жираф, граф, телеграф;

иф

лиф, миф, гриф.

флаг, флажок, флакон, флейта, флот, фраза, фрак, франт, фронт, фрукты, туфли, шарф, лифт, кофта, фляга, флоксы, фрамуга, Фрося, фруктовый, тафта, кафтан, фланг, суфле. Занятие 5

Игра «Один - много».

Фикус - (фикусы) ферма - (фермы)

Фиалка - (фиалки) графин - (графины)

Пуфик - (пуфики) Филин - (филины)

Буфет - (буфеты) Фигура - (фигуры)

Занятие 6

Пересказ:

Феня очень любит цветы. Дома у неё растут фикус и фиалки.

Феня каждый день их поливает, рыхлит землю.

Девочке помогает её маленький братик Федя. Молодцы, ребята.

Занятие 7

Фомка - Фимка Форма - ферма

Фокус - фикус Форма - фирма

Фуга - фига Фурор - фюрер

Фон - фен Фунт - финт

Занятие 8 Повтори предложения.

Фимка несет фомку. Федя показал фокус. Граф пьет кофе. На софе - форма. У Фили факел. У Фени фасоль. Фрося и Федя пьют кефир. У Фомы конфета. У Фени красный сарафан. Филат носит форму. Фома работает шофером. Шофер вытер фары у машины. Федя говорит по телефону. У Филата собака Пифагор. Фрося посадила фикусы и фиалки. Федя смотрит футбол. Фома купил картофель. Феня стоит у фонтана. Фома нарисовал филина.

Занятие 9 .

Повтори чистоговорки.

Фе - фэ - фе - дядя мой живет в Уфе

Фы - фи - фы - не доехать до Уфы.

Фа - фя - фа - у нас большая арфа.

Фу - фю - фу - купили мы софу.

Занятие 10 .

Повтори скороговорки.

У Фомки гость - Фимка,

У Фимки гость - Фомка.

У Фани – фуфайка. У Феди-туфли.

У Федота - фагот. У Фимы – мифы.

У кафе – Фома. У Фомы - кофе.

Звук [ф"]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

фя – фё – фю – фи – фе

фё – фю – фи – фе – фя

фю – фи – фе – фя – фё

фи – фе – фя – фё – фю

фе – фя – фё – фю – фи

Занятие 2 . Четко произносить слова:

Федя, Феня, фен, фея, февраль, конфеты, ферма, Федот, фетр, феска, кафель, буфет, портфель, картофель, трюфель, кофе, кофейник, туфель, салфетка;

Филька, Филя, Фима, Филипп, филин, фильтр, фильм, фикус, финики, фиалка, финка, филе, Филат, финал, фигура, финиш, фитиль, финн, графин, пуфик, кефир, шарфик, офицер, зефир, афиша;

Занятие 3 . Четко произносить слова с двумя звуками.

Фёдор, Фёкла, шофёр;

тюфяк.

Фанфары, фуфайка, фарфор, фотограф, фотография, фосфор, философ.

Занятие 4 . Четко произносить чистоговорки.

Фа-фа-фа – у нас большая арфа.

Фу-фу-фу – купили мы софу.

Фы-фы-фы – не доехать до Уфы.

Фе-фе-фе – дядя мой живёт в Уфе.

Аф-аф-аф – мы поставим в угол шкаф.

Занятие 5 . Четко произносить словосочетания:

фиолетовая кофта фарфоровый графин

фамильный фарфор футбольная форма

фабричный буфет конфетный фантик

фантастический фильм конфетная фабрика

фабричная фуфайка фисташковая футболка

фланелевый сарафан фруктовая фанта

фиолетовый фартук фаршированная кефаль

Занятие 6 . Четко произносить предложения.

У Фени туфли.

У Фани кофта.

У Феди кофе.

Федя работает на фабрике.

Моя фамилия Фёдоров.

Феня надела фартук.

Фокусник показывает детям фокусы.

Около дома горел фонарь.

Мальчишки играли в футбол.

Занятие 7 .

Четко произносить строки стихотворений. Выучить (на выбор).

Федя полез за конфетой в буфет –

Факт, что в буфете не будет конфет.

В. Лунин

Продаётся очень срочно

Наш старинный граммофон.

Вот для справок телефон…

По Л. Каминскому

Фокусник во фрак одет,

Факел превратил в букет.

Фея выскочит оттуда.

Фокус это или чудо?

В. Берестов

Занятие 8

Цветы

Феня очень любит цветы. Дома у неё растут фикус и фиалки. Феня каждый день их поливает, рыхлит землю. Фене помогает её маленький братик Федя. Молодцы, ребята!

Занятие 9 . Четко произносить тексты. Пересказывать.

Фабрика

Мама Феди работает на фабрике. На фабрике изготовляют кофты, фуфайки и шарфы. Папа Фроси – шофёр. Он отвозит товары с фабрики в магазины.

Занятие 10 . Четко произносить тексты. Пересказывать.

Новый год

Папа Фёдор с сыном Федей украшают ёлку. Им помогает дедушка Филипп. Папа Фёдор – сын дедушки Филиппа. На ёлке флажки, фонарики, конфеты. Мама Фая с бабушкой Фёклой накрывают на стол. Мама несёт фрукты. Бабушка несёт зефир.

Звук [д]

Занятие 1. Четко произносить слоги:

да – до – ду – ды

до – ду – ды – да

ду – ды – да – до

ды – да – до – ду

два – дво – две – дви – дне

дво – две – дви – дне – два

две – дви – дне – два – дво

дви – дне – два – дво – две

дне – два – дво – две – дви

Занятие 2 . Четко произносить слова:

да

давка, дай, даль, дам, дама, дань, Данила, давно, дар, даром, дарить, дача, дачка, дата, Даша, Дуня, вода, еда, беда, победа, мода, удача, задача, передача, погода, Лида, Люда, среда, города, борода, свобода, порода, сода, медаль, миндаль, медальон, педаль, удаль, невидаль, колода, посуда, удар, карандаш, помада, команда, веранда, секунда, гирлянда, награда;

Занятие 3 . Четко произносить слова:

до

дог, дождь, доза, доктор, доля, долька, дом, водопой, Дон, дол, долина, довольно, дочь, добрый, доски, домик, дочка, доярка, дойка, домино, дорога, донышко, гудок, бидон, удочка, ходок, молодой, ладонь, медовый;

дуб, дубок, дума, думать, Дуня, дупло, дуло, душ, душа, душно, дуга, дуэль, духи, радуга, подушка, иду, упаду, еду, воздух, одуванчик, градусник, кондуктор, сундук, какаду, пойду, найду, колдун, Федул, надул;

Занятие 4 . Четко произносить слова:

ды м, дымка, дымок, дыня, дыра, дырка, дыхание, плоды, ягоды, пруды, ландыш, сады, ходы, годы, народы, следы, заводы, кеды, виды, походы, парады, наряды, снаряды, ряды;

два, двадцать, дважды, едва;

двое, двоение, двойка, двойник, двойной, двойня, двор, дворик, дворец, дворник, дворняга, дворовый;

дверь, дверца, дверка, дверной, двенадцать, двести;

двигать, двигатель, движение, движок, двинуть;

дневать, дневной, дневник;

дно, модно, поднос, судно, ладно, нудно, видно;

дни, днище, одни, водник.

Занятие 5 . Повтори слова.

Дам, дай, дама, дата, Даня, дача, Даша, даль, дар, даром; дым, дыня, дымок, дымка, дыхание, дышать, дыра, дырка; дон, дом, домик, дока, дойка, дочь, домино, домыть, добыть добить, допить, долить, дождь, дорога, добрый, доктор; дуб, Дуня, дума, дуть, дуга, духи, дубок, думать, душ, душа, душно, дул, дуло, дупло, дудка.

Занятие 6 Повтори слова

Еда, вода, беда, погода, кидать, Люда, медаль, педаль, удаль, колода, посуда, свобода, слобода, среда, руда, удар, карандаш, ограда, отрада, эстрада, преграда, награда, мода, ягоды, водопады, сады, заводы, следы, плоды, пруды; удой, гудок, ходок, молодой; пойду, найду, упаду, воздух, надуло, колдун, кладу, радуга.

Занятие 7 Повтори предложения.

Даша дома. Даня на даче. В доме есть душ. Дама идет по дороге. У неё дыня. Дуня думает: «Я не упаду». У Даши на платье дырка. Вдали видна дорога. В дупле дятел. Даня получил медаль. Дворник подметает двор. На дворе дует ветер. Дуня играет на дудке. Возле пруда много ягод. Даня и Даша собирают ягоды. У Дани дача. Дача далеко. Наш дом на Дону. Дон - река. По Дону идут суда. В саду дуб. Колдун построил дворец. У дочки карандаш. Даня и Даша - друзья. У них нет двоек. В лесу надо дышать свежим воздухом. Люда, пора домой.

Занятие 8 Повтори чистоговорки.

Да - да - да - бежит вода.

Ду - ду - ду - тебя найду.

До - до - до - звучит гудок.

Ды - ды - ды - цветут сады.

Повтори пословицы и поговорки.

Один за всех - все за одного.

Шуба нова, да в подоле дыра.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Лесом шёл, а дров не видал.

Даром ничего не дают.

Ссора до добра не доведет.

Занятие 9 Выучи стихотворение.

Дрессировщики зверей!

Дайте сахару скорей!

Долго звери вас учили,

Чтоб награду им вручили.

Занятие 10 .

Игра «Подскажи словечко».

Ходит мальчик наш с трудом,

В первый раз обходит... (дом).

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по... (домам).

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по... (дорожке).

Игра «Назови ласково».

Дом - (домик) дудка - (дудочка)

Дуб - (дубок) дыра - (дырочка)

Дорога - (дорожка) дым - (дымок)

Занятие 11. Пересказ

Звук [д"]

Занятие 1. Четко произносить слоги:

дя – дю – ди – де

дю – ди – де – дя

ди – де – дя – дю

де – дя – дю – ди

Занятие 2 . Четко произносить слова:

дятел, Надя, Вадя, Володя, Федя, медянка, бродяга, водяной, ледяной, бадья, ладья;

дюжина, Дюймовочка, дюны, дюйм, дюшес, гадюка, индюк;

диван, диво, дивный, дикий, диктор, будильник, диета, дичь, диплом, Дима, Дина, диск, гардина, крокодил, льдина, леди, один, люди, лебеди, мелодия, родина, говядина, комедия, удивление, гвоздика, садик, жёлуди, смородина, редиска, гвозди, радио, Эдик, холодильник, соседи;

Занятие 3 .Четко произносить слова с двумя звуками.

дева, девять, дед, дело, дельфин, день, денёк, деньги, демон, дерево, деталь, девочка, десять, дежурный, декабрь, депо, десна, Демьян, деревня, идея, одеяло, удел, колодец, понедельник, неделя, пудель, одеколон.

Дождик, дважды, дядя, медведи, дедушка, диадема, дрозды, водопады, дудочка, дудеть, Додон, одежда, надежда, подводник, вездеходы, подвода, декада.

Занятие 4 . Четко произносить чистоговорки.

Да-да-да – бежит вода.

Да-да-да – наша мама молода.

Да-да-да – не ходи, Вадим, туда!

Да-да-да – ой, холодная вода.

Да-да-да – гудят провода.

До-до-до – звучит гудок.

Ду-ду-ду – дети бегают в саду.

Ду-ду-ду – по саду я иду.

Ду-ду-ду – тебя найду.

Ду-ду-ду – я домой иду.

Ду-ду-ду – всё равно туда пойду.

Занятие 5 . Четко произносить чистоговорки.

Ды-ды-ды – цветут сады.

Ды-ды-ды – знаю все ходы.

Дя-дя-дя – идёт дядя.

Дю-дю-дю – вот индюк.

Ди-ди-ди – сюда иди.

Ди-ди-ди – меня ты не буди.

Ди-ди-ди – ты домой иди.

Ди-ди-ди – ты ж одетый, не ходи!

Де-де-де – наступил день.

Де-де-де – быть беде.

Де-де-де – рады мы победе.

Де-де-де – Вот беда! Вадим, ты где?

Занятие 6 . Четко произносить словосочетания:

диплом академика ведение дела

будит будильник проделки детей

дивная гвоздика деревянный колодец

дятел-задира ледяная водица

водитель вездехода сердитый индюк

седина родителей холодная погода

дождливый день далёкий дымок

два дня добрый дядя

десять домиков длинные гвозди

детские сады детский дом

холодный декабрь деревянный дом

давным-давно надутый Федул

медовая дыня холодная вода

девять дюймов седой дед

десять дельфинов диво дивное

добрый дог надо дойти

должен доделать холодный душ

Занятие 7 . Четко произносить предложения.

У Димы дом.

У Дуни домик.

У Димы дыня.

Дима, дай дыню.

У деда дача.

Дача далеко.

Дача у пруда.

Наш дом на Дону.

По Дону идут суда.

В саду дуб.

Занятие 8. Выучить скороговорки. Повторять три раза подряд, ускоряя темп.

Скороговорки.

Дон, дон, дон, загорелся кошкин дом.

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, потерял мужик дугу.

Буду плыть я день-деньской по реке воды донской.

Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил.

Загудела дудочка, дудочка-погудочка.

Занятие 9-10 . Четко произносить строки стихотворений. Выучить (на выбор).

Совы летели,

Все люди глядели,

Совы садились,

Все люди дивились.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

С. Маршак

Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду,

Сидит ворон на дубу.

Сидит ворон на дубу,

Он играет во трубу.

Дождик, подожди

Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому.

Е. Благинина

Занятие 11. Повтори предложения:

Надя, Федя, Володя - дети. Вадя несет желуди. Девочка Надя сидит на диване. Пудель залез под одеяло. Дети видели дельфина. Осталась одна неделя до декабря. В лесу живут дикие медведи. Дядя надел буденовку. Федя был один на льдине. Дети сажают деревья. Понедельник - первый день недели. Денис водил вездеход. Надю разбудил будильник. Володя заглянул в холодильник. Детей посадили на диван.

Занятие 12 .

1. Повтори чистоговорки.

Дя - дя - дя - идет дядя.

Де - де - де - наступил день.

Ди - ди - ди - сюда иди.

Ди - ди - ди - не буди.

Де - де - де - быть беде.

Дю - дю - дю - вот индюк.

Дя - дя - дя - стучит дятел.

2.Игра «Один - много».

Дерево - (деревья) Дельфин - (дельфины)

Дятел - (дятлы) Индюк - (индюки)

Дело - (дела) Льдина - (льдины)

Занятие 13 Выучи стихотворение.

Лебеди, лебеди,

Белые лебеди.

Лебеди летели

И на воду сели.

Сели, посидели,

Снова полетели.

Занятие 14-16 . Четко произносить тексты. Пересказывать.

Дима нарисовал дерево. Около дерева - маленький прудик. В нём плавали великолепные белые лебеди. Дима показал рисунок маме. - Дима, как красиво, - сказала мама. Дима был рад.

Помощники

В долине дом. Над домом дым. Видно в доме топят. В доме двое. Лида и Данил. Данил подмёл пол метлой, а Лида вымыла водой.

– Лида, довольно. Давай, мой ладони. Туалетное мыло в ванной.

Друг

У Димы есть собака. Её зовут Дик. Дима любит Дика и всегда берёт его с собой гулять. Они вместе ходят купаться на пруд. Дима бросает маленький мячик в воду, а Дик его достаёт. Игра Дику нравится. Потом Дима и Дик вместе плавают в пруду. Дети любят наблюдать за ними.

Индюк

По двору индюк ходит, надулся, как шар, и на всех сердится. Крыльями по земле бороздит и хвост широко развернул. А детишки шли мимо и давай его дразнить.

– Эй, индя, индя, покажись!

Индя по двору пройдись!

Звук [т]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

та – то – ту – ты

то – ту – ты – та

ту – ты – та – то

ты – та – то – ту

ат – от – ут – ыт – ит

от – ут – ыт – ит – ат

ут – ыт – ит – ат – от

ыт – ит – ат – от – ут

ит – ат – от – ут – ыт

ят – ёт – ют – ит – ет

ёт – ют – ит – ет – ят

ют – ит – ет – ят – ёт

ит – ет – ят – ёт – ют

ет – ят – ёт – ют – ит

тва – тво – тву – твы

тка – тко – тку – ткы

ста – сто – сту – сты

Занятие 2 . Четко произносить слова.

таз, тайна, так, там, танк, танец, танго, Таня, Тася, тапки, тарелка, таблица, тачка, такси, талый, тара, Тамара, вата, мята, хата, бита, лопата, Ната, Никита, кофта, капитан, сметана, ракета, рота, Рита, нота, лапта, лента, монета, палата, минута, платан, металл, конфета, газета, ворота, плата, высота, карета;

Занятие 3 . Четко произносить слова.

ток, тон, том, топ, Тоня, Тося, Тома, тонна, Толя, толпа, тоска, точка, топор, тонус, тополь, поток, потолок, лето, копыто, каток, моток, Антон, платок, молоток, пальто, веточка, сеточка, сито, автобус, цветок, лото, фото, потом, потому, потоп, автомат, автомобиль, место;

туз, тук, тулуп, туман, тумба, туннель, туша, тушь, тучи, Тузик, туфли, турник, натура;

ты, тыква, тын, тыл, тысяча, ноты, боты, соты, корты, коты, конфеты, шорты;

Занятие 4. Четко произносить слова.

мат, пат, самокат, канат, Марат, ватт, салат, халат, брат;

вот, пот, кот, лот, бот, мот, рот, крот, компот, молот, ропот, плот, плотва, отвес, ворот;

мазут, бут, бутсы, сутки, утка, шутка, шут, шутник, мишутка, кнут, плут, обут, надут, гаснут, мокнут, вянут;

кит, хит, кипит, ходит, Литва, битва;

идёт, поёт, пьёт, самолёт, вертолёт, полёт, лёд, налёт, пулемёт;

дует, бегает, думает, сонет, пишет, прыгает, валяет, жакет, жилет, пакет, букет.

Занятие 5 . Четко произносить слова.

твой, творог; бинт, винт, зонт, бант, фант, рант;

ткань, ткач, ткачиха, нитка, метко, платки;

аист, куст, станок, сталь, стык, мосты, стычка, стон, стоп, стол, стул, стук, лист, пост, хвост, насест;

порт, март, портфель, торт, корт, борт, сорт;

метла, котлы;

трап, трава, трамвай, трон, тропа, утро, трос, трость, труба, трубач, трус, трусы.

Звук [т"]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

тя – тё – тю – ти – те

тё – тю – ти – те – тя

тю – ти – те – тя – тё

ти – те – тя – тё – тю

те – тя – тё – тю – ти

· ать – оть – уть – ыть – ить – еть – ять

оть – уть – ыть – ить – еть – ять – ать

уть – ыть – ить – еть – ять – ать – оть

ыть – ить – еть – ять – ать – оть – уть

ить – еть – ять – ать – оть – уть – ыть

еть – ять – ать – оть – уть – ыть – ить

ять – ать – оть – уть – ыть – ить – еть

Занятие 2 . Четко произносить слова:

тяга, тягач, тяжба, тяжёлый, тянучка, тяпа, тяпка, лентяй, Катя, Митя, Петя, Витя, Мотя, Костя, Настя;

тёс, утёс, тёрн, тёрка, тёлка, тёмный, тёплый, Тёма, котёл, монтёр, котёнок, утёнок;

тюбик, тюк, тюльпан, тюфяк, тюль, тюлька, тюлень, тюрьма, тюря, утюг;

Занятие 3 . Четко произносить слова:

тик, Тина, Тима, тип, тина, тир, тиф, тиран, тихо, тихий, Тихон, Тишка, тишина, тигр, тигры, тире, сети, паутина, ботинки, картина, квартира, мотив, утиль, сатин, косметика, котик, зонтик, найти, фитиль, ватин, вести, мести, пусти, кости, пути, фантик, винтик, ботик;

Занятие 4 . Четко произносить слова:

тело, тема, темно, темп, темя, тень, тепло, терем, теремок, тесьма, тесёмка, темень, телега, тесно, телёнок, телефон, телеграф, теперь, канитель, метель, плетень, постель, ветер;

Занятие 5 . Четко произносить слова:

рисовать, благодать, кровать, мать, рать, платье, думать, бегать, поймать, махать, плакать, плавать, писать, спать, слушать, кушать, шагать, рыдать, решать, ломать, играть;

копоть, лапоть, ломоть, ноготь, колоть, пороть;

грудь, муть, путь, дуть, суть, гнуть, липнуть;

ныть, плыть, быть, забыть, мыть, выть, рыть;

Занятие 6 . Четко произносить слова:

клеить, жить, бить, лить, нить, пить, пилить, ходить, ловить, удить, учить, купить, любить, лепить, месить, носить, косить, спешить, варить, говорить, белить, жарить, красить;

петь, плеть, видеть, смотреть, клеть, млеть, успеть;

обнять, паять, прядь, пять, мять, гулять;

новость, бедность, жадность, кость, власть, кисть, листья, весть, лесть, месть, гость, часть, масть, пусть, грусть.

Занятие 7 . Четко произносить слова с двумя звуками.

Стоит, титул, тесто, тётя, тётушка, тёртый, тяжесть, топить, катать, латать, летать, топать, ртуть, титан, тетерев, театр, тягота, тянет, тявкает, телята, котята, утята, утятина, метеорит, укротитель, готовить, тыкать, тот, тут, тонет, торт, статный, трата, трость, тротуар, Тит, грустить, Тата, лепетать, топот, топтать, титул, тефтели, аппетит, батист, таблетка, турист, котлета, ответ, трактор.

Занятие 8 . Четко произносить чистоговорки.

Та-та-та – хвост пушистый у кота.

Та-та-та – у нас дома чистота.

То-то-то – стали мы играть в лото.

Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

Ты-ты-ты – ко мне бегут коты.

Ат-ат-ат – берём с собой мы самокат.

Тя-тя-тя – вот идёт Витя.

Занятие 9 . Четко произносить словосочетания:

тихая квартира летит метеорит

потеря тепла метёт метель

тёмные ботинки укротитель тигров

театр теней тёплый утюг

интересный мотив кисть мастера

цветение тюльпанов тюбик мастики

Петина тётя тёплые тефтели

тихий ветер жёлтые тюльпаны

Таины утята интересная тема

теперь тепло метель утихла

Занятие 10 . Четко произносить предложения.

У Наты кот.

У Томы утка.

У Наты кукла Тата.

Ната катает Тату.

В таз налили воду.

В саду растёт мята.

По проводу идёт ток.

Ноты лежат на столе.

Ната покупает самокат.

Занятие 11 . Выучить скороговорки. Произносить три раза подряд, ускоряя темп.

Тень, тень, потетень, выше города плетень.

Наш гость купил трость.

Сок с берёзы стёк, стёк с берёзы сок.

От топота копыт пыль по полю летит.

Ткёт ткач ткани на платки Тане.

Не будь тороплив, а будь терпелив.

Занятие 12-13 . Четко произносить строки стихотворений. Выучить (по выбору).

Сосны до неба

Хотят подрасти,

Небо ветвями

Хотят подмести.

И. Токмакова

Тигр

Тигр – свирепый зверь.

Но всё же

Тихим тигр бывает тоже.

Тигр бывает тих с тигрицей,

Так как сам её боится.

В. Лунин

Котик и козлик

Там котик усатый

По садику бродит,

А козлик рогатый

За котиком ходит.

В. Жуковский

Сова

Летела сова –

Весёлая голова.

Вот она летела, летела

И села.

Да хвостиком повертела,

Опять полетела;

Летела, летела и села,

Да хвостиком повертела.

Народная присказка

Занятие 14-16. Четко произносить тексты. Пересказывать (по выбору).

Талант

У Таи талант. Тая поёт. Она поёт ноту «ля» и ноту «ми». Тая будет петь в концерте.

Котёнок

У тёти Кати есть пять котят. Одного котёнка она отдаёт маленькому Пете. У Пети будет свой котёнок. Петя будет любить котёнка и назовёт его Тяпа.

Лето

Таня и Тоня подруги. Таня живёт в Туле, и каждое лето приезжает к Тоне в деревню. Они любят проводить время на речке. Там они плавают, загорают и играют в песке. Ходят в лес и слушают пение птиц. Хорошо летом в деревне.

Почему Тюпу прозвали Тюпой

Когда котёнок Тюпа очень удивится или увидит непонятное и интересное, он двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп…»

Трава шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула – Тюпа ползёт, подкрадывается поближе и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп!.. Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!»

Вот почему Тюпу прозвали Тюпой.

Крот и кит .

Крот пришёл утром к киту и говорит:, Ты, кит такой толстый, что бухта выбегает из берегов, затапливает мои тропки. Выползи из бухты.’’ А кит ему говорит: ,Ты, крот быстро бегаешь. Вот и беги от бухты. Ты меня не вытащишь.’’ Так и ушёл крот ни с чем.

Занятие 17 . Повтори предложения.

Витя получил пять. У Вити пять пятерок. Митя тянет сеть. Витя идет гулять. Петя работает тяпкой. Тяпкой окучивают картофель. Тяп-тяп-тяп работает тяпка. Митя любит братика Витю. У Кости новый костюм. У Вити пять монет. Тихон тихо поет. У Пети кошка родила пять котят. Котята есть хотят. У Пети котенок. У Кати утенок. Тихон идет в тир. Тише, тише, кот на крыше. У Кости пять телят. Тихон тихо поет. У Тихона пять тюков. Тима гуляет с Тяпой. Витя будет петь песню. Тимоша идет гулять во двор. Тетя Дуся может купить телевизор. Маму нужно любить. У Темы пять котят. Утята на пруду. Утята будут плавать. Утка следит за утятами. У тети на окне тюль.

Занятие 18 . Повтори предложения.

Тюль повесили на окно. Дима догнал Витю. Дима перегнал Костю. Настю и Митю повели на елку. Петю позвали домой кушать. У Тины новый костюм. В нашей семье пять детей. Митя написал тете письмо. Дети сидели тихо. Тетя Тина месила тесто. Тит, иди петь. Утюг стоит на плите. На воде утята. У меня есть тетя Настя. Тима сидит в тени. Тихо-тихо ходит Тима. Что тикает «тик-так»? «Тик-так» тикает будильник. У Пети тяпка. У Пети опята. Петя идет кушать. Настю нужно купать. У Насти котенок. У Мити зонтик. Настя, Витя, Тима - дети. Витя тянет тетю за платье. Тимка собрался гулять. Настя будет ходить и бегать.

Звук [г]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

га – го – гу

го – гу – га

гу – га – го

Занятие 2 . Четко произносить слова.

гавань, газ, гамма, гарь, газета, газель, газон, Галя, гантели, гараж, гармонь, гармонист, гарнир, гардина, галоши, галоп, галеты, гадание, гасить, гаситель, гаснуть, гастроном, агат, багаж, богатство, загар, наган, рогатина, ватага, навага, отвага, мотыга, радуга, вьюга, нога, гарнир, телега, рога, магазин, дорога, пугало, бумага, дуга, попугай, тайга, пугать, юнга, Инга, влага, шпага, штанга, фляга, пурга, бега, слуга, серьга, фольга, лачуга, бродяга, дворняга, курага, белуга, шеренга;

Занятие 3 . Четко произносить слова.

говор, гобой, говядина, год, годный, гол, голова, голод, голодный, голос, голосить, голосистый, гололёд, гололедица, голубь, голубой, голубцы, голыш, гольфы, голенище, голень, голенький, гончая, гонец, гонор, гонщик, гонять, горе, горло, город, горох, горы, горн, гости, готово, загон, багор, вагон, погода, погон, бегония, благо, бугор, огонь, договор, огород, много, ноготь, угон, ягода, Егор;

губы, губастый, губной, губить, гул, гульба, гусеница, гусли, гусляр, гусь, гусыня, густота, густой, гусар, гуща, гуляш, гуашь, гуталин, гулянье, гулять, гудеть, гурман, ГЭС, фигура, чугун, огурец, рагу.

Занятие 4. Четко произносить слова.

гвоздь, глаза, глава, гладь, глина, глобус, глубина, глушь, гнездо, гнев, гнедой, гном, град, грамм, грамота, гранит, гриб, гром, грош, груз, груздь, груша, тигр, навсегда, игла, магнит, магнитофон, винегрет, награда, погреб, август, обгон, сёмга, долго, иволга, юнга, разгон, пурга, фургон, виноград, пингвин, гвардия, гвардейцы, всегда, где, гнать, гнуть, гнить, гвоздика.

Звук [г"]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

гя – ги – ге

ги – ге – гя

ге – гя – ги

Занятие 2 . Четко произносить слова:

гибель, гид, гидра, гильза, гимн, гипс, гиря, гимнаст, гимназия, гимназист, гипноз, гитара, гиббон, гиена, гиппопотам, гипотеза, гиацинт, ноги, шаги, дороги, сапоги, телеги, флаги, враги, ангина, утюги, маги, магия, дуги, слуги, деньги, шпаги, вьюги, слоги, долги, доги, шланги, брызги, круги;

Задание 3 . Четко произносить слова с двумя звуками.

Гигант, гигиена, Георгий, Григорий, гагара, гангрена, гоголь, гогот, глагол, загогулина, георгин, гегемон, география, географ, Волгоград, геологи, гонг, гоготать, Гога, гематоген, голгофа.

Гена, ген, генерал, геолог, герань, герб, герой, Герман, гетры, гетман, гепард, гений, гейм, гейзер, багет, богема, легенда, бегемот.

Занятие 4. Четко произносить чистоговорки.

Га-га-га – у козы рога.

Га-га-га – дайте Гане пирога.

Га-га-га – у меня болит нога.

Га-га-га – не болит уже нога.

Гу-гу-гу – сидит гном на берегу.

Гу-гу-гу – мыть посуду не могу.

Ги-ги-ги – Гена, на хоккей беги.

Ги-ги-ги – Гена, Инге помоги.

Ги-ги-ги – маме купим утюги.

Ги-ги-ги – не гуляй из-за ноги.

Ги-ги-ги – испекли мы пироги.

Ги-ги-ги – не нужны мне пироги.

Ге-ге-ге – Гена бегает в тайге.

Занятие 5. Четко произносить словосочетания:

гоголь-моголь гнилая груша

гребни гор огромный город

гроздья винограда прогноз погоды

горные луга голубой вагон

изгиб дороги гибель героя

дорогие подруги сапоги по ноге

Занятие 6 . Четко произносить предложения.

Мой папа – генерал, а дядя – геолог.

Герман – футболист, и у него есть гетры.

Гена играет на гитаре.

По радио заиграл гимн.

На горе гогочут гуси.

У Гоги голуби.

Голуби влетели в голубятню.

Волгоград – город-герой.

Галя загадала загадку.

Дорогу посыпали галькой.

Занятие 7 Повторять три раза подряд, ускоряя темп.

Скороговорки.

Говорила им горилла, приговаривала, говорила, говорила, приговаривала.

Галка села на забор, грач завёл с ней разговор.

На болоте, на лугу, стоит блюдце творогу.

Угольки поставили в уголки.

Гога бежал с другом по кругу.

Клади в угол уголь.

Собирала Маргарита маргаритки на горе. Растеряла Маргарита маргаритки на дворе.

Занятие 8 . Четко произносить строки стихотворений. Выучить (по выбору).

Гуси

– Гуси, гуси!

– Га-га-га.

– Пить хотите?

– Да-да-да.

– Гуси, гуси, вот вода.

Ну, бегите вы сюда!

Попугая

Не ругай,

Потому что попугай

Всё запомнит, так и знай.

Занятие 9. Четко произносить тексты. Пересказывать (по выбору).

Кони

Гога – конь. Гоп-гоп-гоп! Гена – конь. Гоп-гоп-гоп! И оба упали. У Гоги болит нога. У Гены болит нога. Ну и кони!

Грибы

Осенняя пора. Ранним утром много грибников в лесу. То там, то тут: «Ау! Ау!» Грибные места не простые. Идут многие грибники мимо, грибов не видят…

Долго бродили дети по лесу. Пора и назад – по домам.

Заглянула мама к Егорке в корзинку.

– Ну и ну, горе-грибник!

Грибы

Гена, Галя и Гриша собирали грибы. У Гены один гриб. У Гриши два гриба. У Гали много грибов.

Гуси

Ганя маленькая. Ганю испугали гуси. Гуси гоготали: «Га-га-га!» Не бойся, Ганя. Гони гусей. Ганя гонит гусей. Гуси бегут от Гани. Ганя довольна.

Звук [х]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

ха – хо – ху

хо – ху – ха

ху – ха – хо

ах – ох – ух – их – ех

ох – ух – их – ех – ах

ух – их – ех – ах – ох

их – ех – ах – ох – ух

ех – ах – ох – ух – их

Занятие 2 . Четко произносить слова.

хала, хан, хаос, хариус, хата, халат, халатик, халва, характер, папаха, черепаха, неряха, мачеха, эпоха, засуха, муха, стряпуха, знахарь, пахать, лохань, сохатый, лихач, ухабы, уха, дыхание, старуха, Захар, соха, пряха, сахар, сухари, Михаил, чепуха, портниха, охапка, кроха, махать, ольха;

хобот, ход, ходики, ходьба, холл, холм, холод, холст, хор, хозяин, хозяйка, хорошо, хомяк, хорёк, холодильник, вездеход, дымоход, ледоход, охота, пехота, тихоня, пароход, пешеход, ухо, тихо, сухо, лихо, походка, находка, поход, Пахом, меховой, переход, эхо, верхом, уход, приход;

худеть, худо, худоба, худой, художник, хуже, хурма, хутор, пахучий, верхушка, вверху, сверху;

Занятие 3 . Четко произносить слова.

бах, впотьмах, прах, падишах, шах, размах, страх, запах, шахматы, шахматист, вахта, тахта, шахта, бахрома, махровый, бахча, пахнет, монах, альманах, казах;

ох, врасплох, молох, чертополох, порох, горох, мох, лохматый, мохнатый, пуховый, пухлый, охрана, выдох, вдох, подвох, шорох, похвала, прохлада;

сух, вслух, лопух, дух, петух, бух, пух, воздух, ухват, бухта, ухнем, пастух, кухня, потух, опух;

отдых, во-первых;

стих, утих, затих, пихта;

наспех, мех, смех, орех, цех, грех, успех, чех;

второпях, шлях, яхта;

конюх.

Занятие 4 . Четко произносить слова.

хвала, хвастун, хвалить, хватать, хвастать, хворост, хвост, хвощ, хвоя, хлам, хлеб, хлебороб, хлебосол, хлев, хлопец, хлопоты, хлопья, хлопушка, хлыст, хмель, хмурый, храбрость, храм, захват, перехват, похвала, хребет, прохлада, вход, сход, сходни, сходство, шхуна, верх, сверху, бархан, ольха, бархат, расход, отход, хруст, махнуть, отдохнуть, хныкать, хлопок.

Занятие 5. Учить:

Ха-ха-ха – будет на обед уха,

Ху-ху-ху – на обед едим уху,

Ха-ха-ха – очень вкусная уха,

Хи-хи-хи – дети не хотят ухи.

Занятие 6. Проговаривать (5-7 раз). Учить.

Ха-ха-ха – дают детям петуха,

Ха-ха-ха – нам не надо петуха,

Ха-ха-ха – не хотим мы петуха,

Ху-ху-ху – дай ты кашки петуху.

Занятие 7

1. «Запомни, повтори»

хобот – хата – муха конюх – отдых - помеха

охота – мех – петух уха – ахать - обух

2. Закончить предложения словом «петух» или «муха».

- На банке сидит … (муха). – В окно влетела … .

- На заборе сидит … (петух). – Около дома гуляет ….

- Громко кукарекает …. – Петя на тарелке увидел ….

- Вика рисует …. – Красивый гребень у ….

Занятие 8 «Закончи слово».

пету …(х) лопу …(х) отды … (х) горо …

запа … мо … сме … пасту …

ба… подво… отды…

пта… вдо… обу… мона…

Выдо… ме… коню…

Звук [х"]

Занятие 1 . Четко произносить слоги:

хи – хе – хи – хе

хе – хи – хе – хи

ахи – ехи – охи – ухи

ехи – охи – ухи – ахи

охи – ухи – ахи – ехи

ухи – ахи – ехи – охи

Занятие 2. Четко произносить слова:

хижина, хилый, химия, химик, хина, хитрость, хитрый, хищник, хищный, хибара, хитрец, хитон, хирург, вехи, духи, мухи, стихи, петухи, арахис, малахит, мхи, ехидна, стихия, глухие, тихие, ветхий, Архип, орехи, пастухи, рубахи, плохие, лихие, махина;

Занятие 3. Четко произносить слова с двумя звуками.

Хохол, хохлушка, хохот, хохотать, хохотушка, хохотун, тихоход, хохлома, хохлатка, впопыхах, хаханьки, хохма.

Занятие 4 . Четко произносить чистоговорки.

Ха-ха-ха – не поймать нам петуха.

Ха-ха-ха – есть у нас два петуха.

Ха-ха-ха – дают детям петуха.

Ха-ха-ха – не хотим мы петуха.

ха-ха-ха – нам не надо петуха.

Ха-ха-ха – без хвостов два петуха.

Ха-ха-ха – будет на обед уха.

Ха-ха-ха – очень вкусная уха.

Ху-ху-ху – на обед едим уху.

Занятие 5 . Четко произносить словосочетания:

ореховая халва ветхая хата

сухой хворост хлопотать по хозяйству

холодный воздух хрустящие хлебцы

запах духов холостой ход

хороший уход пахнуло холодом

охота на сохатого махровый халат

хлебосольный хозяин хаос и неразбериха

Занятие 6 . Чётко произносить предложения.

Ночь тиха.

Хата – это дом.

Хата без хозяина пуста.

На халве муха.

Мама надевает халат.

Хала – это булка.

Около уха муха.

Сахар и сухари в буфете.

Портниха шьёт халат.

Уха – это рыбный суп.

Уха была неплоха, хороша была уха.

Занятие 7 . Повторять три раза подряд, ускоряя темп.

Скороговорки.

  • Где страх, там и крах.
  • Хорош бригадир, хороша и бригада.
  • Муха-горюха села на ухо.
  • У хорошей пряхи тканые рубахи,

у ленивой пряхи нет рубахи.

  • Прохор и Пахом ехали верхом.
  • У мухи нет уха, нет уха у мухи.
  • Ходики ходят, они на ходу.

Ходики встали: попали в беду.

  • Охи, ахи – нету птахи,

нету птахи на папахе.

  • Пара птиц порхала-порхала да и выпорхнула.

Занятие 8 . Четко произносить строки стихотворений. Выучить (по выбору).

Х всё ходит, ходит, ходит.

Места, что ли, не находит.

А. Шибаев

Хорёк

Ходит по лесу хорёк –

Хищный маленький зверёк.

Мчится поезд

Чух, чух,

Чух, чух,

Мчится поезд

Во весь дух.

Всё укутал

пухлый снег,

Словно тёплый

белый мех.

Занятие 9 . Четко произносить тексты. Пересказывать (по выбору).

Уха

Вова ест уху. Уха вкусна. Вова хвалит уху. Ну и уха!

Уха

Лёва поймал налима. Лена хвалила Лёву. У Лены и Лёвы уха и хлеб. Лёва ел уху и похваливал.

Ухо

У Сони болит ухо. Соня ходит, она охает: «Ох! Ох! Ох!» Сильно болит ухо!

Мухи

На окне муха. Много мух. Мухи: «З-з-з…» Мама махала, махала. Мама выгнала мух. Улетели мухи. Стало тихо.

Пух

У хаты тополя. На тополях пух. Пух на хмеле, ольхе и мальвах. У хаты петух. Петух хватал пух.


Практический материал по автоматизации звука В

Повтори слоги:
Ва - ва - ва
Во - во - во
Ву - ву - ву
Вы - вы - вы
Вэ - вэ - вэ (в различных сочетаниях)

Ва - ва - ва – у Вани есть сова.


Во - во - во – воду возит водовоз.


Ву - ву - ву – я вам букву назову.


Вы - вы - вы – у Вовы сливы.



Звук в начале слова:
Ванна, ваза, вата, вагон, Ваня, Валя, Вася, варенье, варежки, васильки, воз, вол, волк, воск, вой, воздух, ворон, ворона, ворота, высь, вышина, выставка, весна, весы, ветка, великан, вешалка, Вика, Витя, винт, вилка, виноград, вьюга, вьюн.



В середине слова:
Ива, Иван, олива, слива, слова, канава, голова, Слава, Клава, диван, овощи, завод, ствол, ивы, тыквы, буквы, девять, повязка, ответ, свет, свеча, Света, соловей, повидло.


Закончить предложения, добавив слова со звуками В-Вь:


Вова купил (вазу)


В лесу воют (волки).


Звонкий звук (в)


Валя и Вова посетили (выставку).


Валя вешает пальто (на вешалку).


Дети танцуют (вальс).


В поле много синих (васильков).


Валя варит (сливовое варенье).


Валя сплела (венок).


В саду зреет (виноград)


После зимы наступает (весна).


Дед Мороз поздравляет всех с (Новым годом).


Пословицы, поговорки, загадки, скороговорки:


Метил в ворону, попал в корову.


Поговорка – цветочек, пословица – ягодка.


Великому кораблю велико и плаванье.


Взглянет – лес повянет.


Всяк глядит, да не всяк видит.


Где вода, там и верба, где верба, там и вода.



Верчусь весь век, а не человек. (часы)


Через океан плывет великан, а ус во рту скрывает (кит)


Привела я солнце за свое оконце.


К потолку подвесила, сразу стало весело (лампа)


Три вороны на воротах,


Три воробья на заборе.


Валенки у Валеньки


Не велики, а маленьки.


Вова и Валя стоят на вокзале,


Встречают Вова с Валей


Свету и Ваню.


Варежки у Вари пропали на бульваре.


Воротилась Варя вечером с бульвара.


И нашла в кармане варежки Варвара.


Вот ведь как!

Практический материал по автоматизации звука Вь

1. Повтори слоги.

Вя - вя - вя Вя - вё - вю - ви

Вю - вю - вю Be - вю - ви - вя
Be - ве - ве Вё - ве - ви - вю
Ви - ви - ви Вё - вю - вя - ви
Вё - вё - вё Вю - вя - ви - вё

2. Повтори слова:


Звук в начале слова:
Вяз, вязать, вяжет, вяленый; вид, вино, вина, вить, Витя, видно, викинг, витязь, визит, визитка, визг, вижу, вилка; век, Вена, вес, весь, весы, весна, вести, веселье, ветла, вера, веер, ветер, вечер, верба, верста, вереск; вёсны, вёсла, вёдра.

Звук в середине слова:
Навязать, увязнуть, завязать, завязанный, долговязый; Вовик, новинка, новичок, увижу, травинка; навес, повесить, повесть, совесть, завесить, занавес, занавески, увести, деревья; ковёр, отвёртка.

Стечение согласных звуков в слогах и словах:
Вня, вни; вся, все, всё, всю; свя, сви; звя. Внять, внятно, внимать, внизу, вникнуть; вся, всякий, все, вселенная, вселиться, всё, всю, всюду, повсюду; связать, связанный, связка, свить, свист, свистеть, свинья, свинка, свирель; звякать; коврик, деревня.

3. Повтори предложения.

Скоро я увижу Вовика. Весной деревья оживают. Вовик несет отвертку. Ветер качает ветку. Бабушка вяжет коврик. Внизу видна вся деревня. Новичок увидел весь класс. Внизу свистит свирель. Вовик в классе новичок. Мы повесили занавески. Птицы свили на дереве гнездо. Витя несёт вёдра. От ветра качаются деревья. Ты свистишь на всю деревню. Витя завязывает шнурки.

4. Повтори пословицы.

Пословица вовек не сломится. Всякой вещи свое место. Век живи - век учись.

5. Повтори загадки.


Хохотун Егорка
Взялся за уборку.
В пляс по комнате пошёл,
Оглянулся — чистый пол. (Веник)

Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает? (Весной)

По полю рыщет,
Поет да свищет,
Деревья ломает,
К земле приклоняет. (Ветер)

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам. (Верблюд)

6. Выучи стихотворение.

Ветер сверху набежал,
Ветку дерева сломал.
Дул он долго, зло ворчал
И деревья всё качал.

7. Игра «Подскажи словечко».


Взрослый читает стихотворения, ребенок добавляет пропущенные в конце слова.

Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полёт
Наш российский... (вертолёт).

Перед домом на Садовой
Сели мы в троллейбус новый.
Из открытого окна
Вся Садовая... (видна).

8. Игра «Составь предложения».

Взрослый называет опорные слова, предлагает ребенку составить с их помощью предложения.

Витя - отвёртка Класс - новичок
Вера - ковёр Вера - вязать
Ветер - деревья Витя - вёдра

9. Игра «Один - много».

Взрослый называет предмет в единственном числе, ребенок — во множественном. Верба - (вербы) визит - (визиты)
Вилка - (вилки) отвёртка - (отвёртки)
Ведро - (вёдра) новичок - (новички)
Вечер - (вечера) травинка - (травинки)

10. Перескажи рассказ.

Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ, а затем пересказать его.

У Веры и Вени много разных игрушек. Веня часто играет с вертолётом. Он поднимает вертолёт и бегает с ним по комнате. Вера любит играть с совёнком. Она кормит совёнка, ходит с ним гулять. Ребята любят свои игрушки.


Материал взят с сайта учителя-логопеда Лутовой Е. Ю.