Топик studying at school. Сочинения по английскому языку: My School - Моя школа (3). My School - Моя школа, рассказ о школе на английском языке

Неопределенный артикль используется, когда вы упоминаете что-то впервые или хотите сказать: «какой-то один», «любой», «один из».

Использование неопределенного артикля a (an)

Артикль a (an ) используется только перед исчисляемыми существительными единственного числа - т.е. перед такими, где можно мысленно сказать один .

Исчисляемые существительные - это те, которые можно посчитать. Например, книги, деревья, собаки и т.д.

Во множественном числе неопределенный артикль не ставится.

1. При первом упоминании

I’ve seen a new film. The film is called Slumdog Millionaire. - Я посмотрел новый фильм. Он называется «Милионер из трущоб».

Это классический пример: при первом упоминании используется артикль a , при повторном - артикль the .

2. Общая ситуация (какой-то один, некоторый, любой)

Речь идет о чем-то вообще, а не о чем-то конкретном.

Пример

I’d like to buy a dress. - Я хочу купить платье.
Речь идет не о конкретном платье, а о каком-то платье.

А если бы вы сказали:
I’d like to buy the dress - это означало бы, что вы имеет в виду не какое-то неизвестное платье, а конкретное платье, вот это .

3. Речь идет о представителе, выделенном из ряда однотипных

Пример

Ludwig van Beethoven was a great composer. - Людвиг ван Бетховен был великим композитором.

Т.е. одним из великих композиторов. Если бы мы поставили здесь вместо артикля a артикль the , это означало бы, что Бетховен - единственный великий композитор на свете. Но это же не так. Великих композиторов много, и Бетховен - лишь один из них.

Отличие артикля a от an

Артикль a используется перед словами, которые начинаются с согласного звука, а артикль an - с гласного.

Примеры

A book - слово начинается с согласного звука.
An apple - слово начинается с гласного звука.

Вроде бы, все просто и понятно? Да, но бывают и более сложные ситуации. Обратите внимание - с согласного (гласного) звука , а не буквы.

Примеры

A house - слово начинается с согласного звука.
An hour - слово начинается с гласного звука.
A university - слово начинается с согласного звука.
An umbrella - слово начинается с гласного звука.

Как же так, спросите вы? Почему перед словом university стоит артикль a ? Ведь это же гласный звук! Помните, речь идет не о написании, а о произношении. Посмотрите транскрипцию слова university : она начинается с . А это согласный звук! Между прочим, в русском языке й - это согласный звук.

Примеры

Слова, приведенные в таблице ниже, начинаются с согласного звука, поэтому перед ними всегда ставится артикль a .

Слова, приведенные в таблице ниже, начинаются с гласного звука, поэтому перед ними всегда ставится артикль an .

Примечание

На выбор артикля a или an влияет первый звук слова, которое непосредственно следует за артиклем. Обратите внимание - первым словом не всегда будет существительное!

Пример

An umbrella - гласный звук в слове umbrella
A black umbrella - согласный звук в слове black
An hour - гласный звук в слове hour
A whole hour - согласный звук в слове whole

Во многих иностранных языках есть такое понятие, как артикль. Начать изучение грамматики именно с этой темы станет неплохим вариантом для желающих знать английский. Артикль (правило употребления поможет разобраться в вопросе) - служебная часть речи в английском языке. Она показывает определенность или неопределенность Далее по тексту приведены правила его употребления, когда артикль a (an), the опускается.

Виды артиклей

В английском языке есть два вида артикля:

• определенный - the;
• неопределенный - a (an) (две формы).

Определенный артикль показывает, что речь идет о каком-либо известном или знакомом предмете, который более индивидуализирован, чем-то выделяется среди других. А неопределенный свидетельствует о более обобщённом значении или о предмете, который фигурирует в тексте впервые. Примеры:

The girl has a dog./У девочки есть собака.

Из этого предложения можно понять, что речь идет о какой-то конкретной девочке, которая уже знакома читателю и она ранее упоминалась в тексте, а вот слово «собака» более обобщенно, какая именно собака, неизвестно.

Происхождение

Мы уже выяснили, что в английском языке есть такая часть речи, как артикль: a (an), the. Они первоначально произошли от других слов и в какой-то мере сохранили свое старое значение.

К примеру, определенный артикль является сокращённой формой слова that (тот, та), именно поэтому он несет в себе столь конкретное значение.

Происходит от слова one (некто, некий).

Определенный артикль

В английском языке определенный артикль имеет две функции: первая из них - конкретизирующая, а другая - обобщающая. И употребляется эта часть речи, если человек точно знает, о каком предмете идет речь, или же если этот предмет является уникальным.

Определенный артикль в конкретизирующем значении

• Употребляется, если выделяется один предмет из всей совокупности, он имеет какие-то отличные параметры, выделяется уникальным случаем, контекстом. Перед прилагательными в

He is the best player in our team./Он наилучший игрок в нашей команде.

• Ставится перед словами following, last, next, only и very. Они делают существительное более конкретизированным.

And not the next day./И не на следующий день.

• Перед прилагательными в превосходной степени также ставится определенный артикль.

It is the worst day in my life./Это худший день в моей жизни.

Определенный артикль в обобщающем значении

• В обобщающем - когда существительное можно отнести к целому виду предметов.

Examples include the German Shepherd - the double coat is straight, and short length./Например, немецкая овчарка. Шерсть имеет две характеристики: прямая и короткой длины.

Здесь речь идет о всех собаках, принадлежащих к конкретной породе.

• Опускается, если заменен притяжательным местоименением.

She sure had some love for her German Shepards./Она определенно любит своих немецких овчарок.

• Если перед существительным можно поставить слово "этот".

The hotel also features easy access to the several subway stations./Отель (этот отель) также легко доступен от нескольких станций метро.

• При указании эпохи, значительных событий.

The First World War./Первая мировая война.

• Перед неисчисляемыми существительными, только если речь идет об определенном объеме вещества.

And then the farmer has to find another way to deliver the juice./Затем фермеру придется найти другой способ производства сока.

• Перед названиями частей тела.

The hand/рука.

• Перед социальными классами и слоями общества.

The police./Сотрудники полиции.

Определенный артикль с именами собственными и некоторыми названиями

Поможет лучше разобраться в том, как использовать с именами собственными и некоторыми названиями артикли, таблица, приведенная ниже. Перед всеми нижеприведенными словами необходимо добавлять определенный артикль the.

Определенный артикль. Множественное число

• Если определенный артикль употребляется перед словом в единственном числе, то он ставится перед ним и во множественном.

You can bring the ball with, if you want./Если хочешь, возьми мяч с собой.

You can bring the balls with, if you want./Если хочешь, возьми мячи с собой.

• Также артикль остается перед множественным числом, если речь идет о какой-то группе в целом.

The members of Golf club can breathe fresh air./Члены гольф-клуба могут дышать свежим воздухом. (Все могут дышать свежим воздухом).

Неопределенный артикль a (an)

Употребляется "a", если первая буква в слове согласная, "an" - если гласная:

• a table, a carpet, a dog/стол, ковер, собака;
• an elephant, an eagle, an orange/слон, орел, апельсин.

Исключения из правила:

• артикль "а" всегда ставится перед словами, которые начинаются с буквы "u", если она произносится как /ju:/ (English is a universal language);
• перед словами "one", "ones" всегда употребляется артикль "a" (a one-parent family);
• если аббревиатуры начинаются с согласной буквы, но читается с гласной (F произносится, как /ef/), то перед ними всегда используется неопределённый артикль "an" (an FBI agent).

Классифицирующее, обобщающее и числительное значение неопределенного артикля

• В предложениях, имеющих экспрессивную окраску, в восклицательных предложениях, которые начинаются со слова what, употребляется неопределенный артикль.

What a great!/Как здорово!

• С существительными в единственном числе, перед которыми стоят такие слова, как rather, quite, such и most.

In a rather prescient way./Весьма дальновидно.

• Если существительное является обобщающим значением для всего класса, вида, слоя и т. д., то перед ним ставится неопределенный артикль. Чаще всего такое существительное стоит в начале предложения и не несет никакой важной информации. Более значимые детали описаны далее в тексте.

A newspaper text is a very laconic and relevant essay./Газетный текст - это лаконичный и актуальный очерк.

• В числительном значении артикль обозначает свое первоначальное значение - один.

I can stay in Paris for only a day./Я мог оставаться в Париже всего лишь день. (Здесь понятно, что частицу -a можно заменить на one, слово, от которого и образовался артикль а (an) (the - от that). В данном предложении частица занимает свое привычное место).

Неопределенный артикль a (an). Множественное число

Артикли, которые используются перед существительными в единственном числе, во множественном не употребляются.

She had a book of astrology./У нее была книга по астрологии.

She had two books./У нее были две книги. (Как можно увидеть, артикль опускается).

Имена собственные и артикль a (an)

Артикль а (an) употребляется перед если они:

• неизвестные

A Mr. Anderson has come to see you./Некий мистер Андерсон пришел, чтобы увидеть тебя.

• употребляются как нарицательные

You think, I am a Leonardoda Vinci?/Ты думаешь, я Леонардо да Винчи?

• показывают на отдельных членов семьи

It is no wonder; in fact, she is a Smith./Неудивительно, ведь она - Смит.

• описывают положение того или иного места или предмета

We saw a rebuild Rome./Мы видели отстроенный Рим.

Кроме того, есть устойчивые выражения, которые вне зависимости от контекста никогда не изменяются и всегда остаются на своем месте. Такие фразы нужно просто выучить:

a few/несколько, it is a pity/жаль, a little/немного и т. д.

Когда артикль не нужен

В английском языке есть такое понятие, как то есть когда он отсутствует в предложениях перед именами существительными. Выше в статье уже были упомянуты случаи, когда артикль опускается. Рассмотрим еще несколько характерных правил.

• Если перед существительными стоят прилагательные old/старый, little/маленький, poor/бедный, lazy/ленивый, honest/честный.

She is little girl./Она - маленькая девочка.

• Если нет никакого определения существительному.

I do not like Peter./Я не люблю Питера.

• Перед титулами, званиями.

Lord Green./Лорд Грин.

Упражнения на артикли

Чтобы закрепить полученные знания, нужно сделать несколько упражнений. Потом сверить свои ответы с ключами, проанализировать ошибки. Например, можно сделать задание, приведенное ниже.

Вставьте пропущенный артикль a (an), the:

Paris is … beautiful town./Париж - красивый город.

What"s going on? I think it’s … salute./Что происходит? Я думаю это салют.

Britney Spears is … singer./Бритни Спирс - певица.

This is Nick. He is … engineer./Это Ник. Он инженер.

… spider has eight legs./У пауков восемь лапок.

It is … tomato./Это помидор.

I am … nurse./Я медсестра.

She is … best./Она лучше всех.

To take … seat./Садитесь.

In … country./В стране.

Ответы на упражнение. Как правильно вставить артикль a (an), the:

1. a. 2. a. 3. a. 4. an. 5. a. 6. a. 7. a. 8. the. 9. a. 10. the.

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Перевозского муниципального района Нижегородской области

«Средняя школа №1 г.Перевоза»

Проект по английскому языку

«Школа моей мечты(My Dream School)»

Выполнили: Калина Александра, 7 «а» класс

Пугачев Вадим, 7 «б» класс

Поляков Михаил, 7 «б» класс

Руководитель: Стожаров Д.А.,

Учитель английского языка

Перевоз

2015 год

Пояснительная записка 3

Результаты опросов 8

Сценарий игры «Сто к одному» 12

Список литературы и интернет-ресурсов 16

Пояснительная записка

Цель проекта : создание дидактического материала с целью оказания помощи учащимся 7-8 класса при закреплении темы “Проблемы подростков в школе”.

Задачи проекта :

• Развивать умения и навыки самостоятельного поиска информации по данной теме в различных источниках, вычленять необходимый материал из большого информационного поля, уметь правильно и эстетично оформлять результаты своей деятельности в виде презентации;
• Формировать навыки работы за компьютером, повышать информационную грамотность
• Провести опрос среди учащихся, учителей и родителей, исследовать уровень знаний и мнения о школе, школьной форме и правил для учителей и учащихся
• Развивать творческие способности и коммуникабельность учащихся.

Основные проблемы, которые решает проект :

• Показать целостное представление о том, какая должна быть школа, по мнению учащихся.
• Показать значимость проблемы введения школьной формы, правил поведения, прав и обязанностей в школе.
• Привлечь интерес окружающих к проблемам школы.

Тип проекта : учебно – информационный («Школа моей мечты»)

Организационные формы реализации проекта:

• Подготовка. Определение темы, цели и задач проекта. Формирование рабочей группы.
• Сбор материала по теме проекта. Определение источников информации.
• Проведение опросов среди учащихся, учителей и родителей, исследование уровень знаний и мнения о школе, школьной форме и правил для учителей и учащихся
• Обработка данных опроса и выявление наиболее популярных ответов.
• Полный анализ информации и представление данной информации в форме презентации.
• Создание сценария игры «Сто к одному», на основе материала проекта.
• Устная презентация проекта и проведение игры «Сто к одному» в школе.
• Защита проекта на районном конкурсе.

Результаты работы над проектом:

• Практический: поиск информации и проведение опросов о школе, школьной форме, правилах поведения в школе
• Методический: материал по теме “Школа моей мечты” можно использовать на уроках английского языка в 7-8 классах.
• Образовательный: развитие познавательных навыков учащихся, умения ориентироваться в информационном пространстве и критически осмысливать полученную информацию, преодоление языкового барьера при общении со сверстниками.
• Развивающий: работа по данному материалу на уроках приведет к развитию интереса и формированию устойчивых знаний школьников по изучаемому вопросу.

Продуктом данного проекта является методическая разработка проекта, которая может быть использована на уроках английского языка и во внеклассной работе по теме “Проблемы подростков в школе”.

Содержание проекта на английском языке

The School of My Dream

I would like to change something in my school. The school of my dream is a big, beautiful school with wide and light corridors. There are new modern chairs and desks. There is a sport centre with good swimming pool. There is a big green park around the school. There is a nice and tasty food. I think students need more salads, fruit, and buns.

There students spend a lot of time together. They help each other. The school life is very interesting. Students often go for walks, on excursions, to museums, cinema and theatres. There are kind, intelligent and fair teachers. Students go to lessons at nine or ten o’clock. They like to study very much. I would make the breaks between lessons longer. In my ideal school I would like to have my favourite subjects every day. Students have got their own computers on their desks.

The school library is very rich in new interesting books. There is hall which is full of different musical instruments. They are available to students.

The next step is holidays. Summer holidays are long enough but I would make autumn, winter and spring holidays longer to let pupils to spend more in different activities or to travel.

And, at last, I want to say that there are no difficult tests and home tasks at my school. Everyone is healthy, cheer and happy.

School Uniform

School uniform is an inseparable part of school life in many countries. Most schools in Russia also require school uniforms. However, some schools accept freestyle clothes.

Many people think how the school uniforms should look like. Some schools have blue uniforms, others use black or red. Some schools in Russia accept white shirts and black skirts for girls and black trousers for boys. Nevertheless, all these school uniforms have something in common. They all look rather neat and strict. Pupils’s opinions on school uniform differ. Some say they like wearing it, while others prefer to wear jeans or bright T-shirts.

In my opinion, the school uniform has both advantages and disadvantages. First of all when children wear a school uniform, they understand that they are at school not at a swimming-pool or stadium. It adjusts them to school atmosphere and helps to study harder. Secondly, school uniforms prevent social inequality. It means that both rich and poor children wear the same clothes. Furthermore, children don’t have such problem as what to wear in the morning. The disadvantages of school uniform include the loss of individuality. Everyone becomes alike and children look similar. The second problem may be untidiness. As children wear the same clothes every day their uniform starts to look a bit dirty and faded. Last but not the least school uniforms have become rather expensive lately. So, not everyone can afford to buy it.

As for me, I support the idea of wearing a school uniform. I think that at home we can put on what we want, but at school we need to follow the rules.

Rules for Teachers and Students

Rules

Результаты опросов

The Results of Public Opinion Poll

We ask 100 people in each question. Here you can see the answers and the results of our poll.

Сценарий игры «Сто к одному»

Оборудование: презентация с заданиями, компьютер, электронная доска, два стола для участников команд, сигнал в виде кнопки, таблица для записи очков.

Количество участников: 2 команды по 5-7 человек

Ведущий: Good-morning boys and girls! Today we’ll play a game. We have two teams: 1) _________ and 2)__________!Captains, please, name the player of your teams.

The Simple game

Ведущий: The topic of our game is “My Dream School”. Captains, you’ll be the first. Listen to the questions and push the button if you know the answer!

1) What does school mean for you?

1. Funny classmates – 48 p.
2. Favourite teachers – 32 p.
3. Boring lesson – 22 p.
4. Too short breaks – 18 p.
5. Bubble-gums under the desk – 10 p.

(участники отвечают до тех пор, пока не допустят ошибку)

The Double game

Ведущий: Now it is the Double game. All your points will double. (Вызываются вторые участники). Listen to the questions and push the button.

2) What do you like to do at school most of all?

1. Breaks – 40 p.
2. Last lesson – 21 p.
3. Playing games – 18p.
4. Classmates – 11 p.
5. Saturday – 10 p.

Ведущий: Let’s have a little break and sing a song.

Game for Three

Ведущий: The next task for you is Game for Three. All your points will increase in three. (Вызываются третьи участники). Listen to the question and push the button.

3) What is your favourite subject at school?

1. Physical Training – 37 p.
2. Technology – 19 p.
3. Art – 17 p.
4. Music – 13 p.
5. Social Studies – 11 p.

The Contrary Game

Ведущий: Let’s play the Contrary Game. Your team should discuss and then name the most unpopular answer. Listen to the question and push the button.

4) How many lessons of English would you like to have a day?

1. Every day - 3
2. As I have now - 2
3. Just one lesson – 7 p.
4. I want German – 17 p.
5. No one – 65 p.

Ведущий: Let’s sing one more song.

The Final Game

Ведущий: One of you should answer the questions; another will go behind the door and then will answer the same questions. The answers should not be repeated. The signal will mean that you have repeated your partner’s answer. We’ll see who gets more points.

5) What do not you like at school?

1. School uniform – 30 p.
2. Hometask – 25 p.
3. To study on Saturdays – 21 p.
4. Too long-time lessons and too short breaks – 15 p.
5. Many lessons – 9 p.

6) What clothes do you like to wear?

1. Jeans – 26 p.
2. Sportsuit – 24 p.
3. T-shirt – 18 p.
4. Sweater – 12 p.
5. Trousers – 9 p.

7) What kind of uniform would you like to wear?

1. Free – 35 p.
2. Original – 25 p.
3. Sport – 15 p.
4. Cheap – 13 p.
5. Warm – 12 p.

8) What colour of the uniform do you like?

1. Black – 55 p.
2. Grey – 10 p.
3. Brown – 6 p.
4. Green – 4 p.
5. White – 25 p.

9) What do pupils like to eat in the dinning-room?

1. Potato with fried chicken – 35 p.
2. Sausage with macaroni – 30 p.
3. Buns – 20 p.
4. Soup – 12 p.
5. Rice – 3 p.

10) What rules would pupils write for teachers?

1. Don’t give too much homework – 23 p.
2. Let pupils be late for classes – 12 p.
3. Let pupils not doing their home task – 37 p.
4. Teachers should be late for the lessons – 13 p.
5. Let pupils go home whenever they want – 10 p.

11) What rules would teachers write for pupils?

1. Don’t be late for the lessons – 14 p.
2. Pupils should always do their homework – 35 p.
3. Listen teachers attentively – 25 p.
4. Sit at the lessons quietly – 16 p.
5. Do all schoolwork correctly – 10 p.

12) What do you like to do in your free time?

1. Playing volleyball – 24 p.
2. Swimming – 26 p.
3. Playing basketball - 14 p.
4. Playing hockey – 18 p.
5. Going to patriotic club “Sokol” – 17 p.

Список литературы и интернет-ресурсов

Литература

1. Английский язык. 600 устных тем для школьников и поступающих в вузы/ И.Ю.Баканова, Н.В.Береговая, Н.Г.Брюсова и др. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.
2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 7 кл.общеобраз.учрежд. –Обнинск: Титул, 2014.
3. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой «Enjoy English »: 7 класс. – М.: ВАКО, 2009.
4. Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников. – 3-е изд., перераб. – М., 2001.
5. Каверина В.Н., Бойко В.В., Жидких Н.И. 100 тем английского устного. – М: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2002.
6. Сергеев С.П. 120 разговорных тем/ 120 English topics. – М.: Издательство «АДВ», 2003.
7. Цветкова И. В., Клепальчецко И.А., Мыльцева Н.А. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Устный экзамен. – 5-е изд., М: ГЛОССА-ПРЕСС, 2004.

Интернет-ресурсы

www.iloveenglish.ru/topics

www.engmaster.ru/topic

www.english-exam.ru/

www.native-english.ru

www.englishteachers.ru

Рассказ про школу на английском языке – это обычно короткое описание, не обремененное длинными рассуждениями. Это одна из стандартных тем для сочинения, которые предлагаются ученикам средних классов, поэтому для сочинения на тему my school характерна довольно распространенная лексика и простые предложения. Формой такого текста обычно бывает . Чтобы сделать рассказ про школу на английском языке более интересным и подробным, придерживайтесь следующего плана.

План рассказа о школе

1. Вступление.

   Расскажите, в какой школе вы учитесь: частной, общеобразовательной, лицее и т.д. Где находится ваша школа: в каком городе и районе? В каком вы классе и как давно вы учитесь в этой школе?

2. Внешний вид и история.

   Опишите, как выглядит здание вашей школы: из чего оно построено, сколько в нем этажей, какие у него дополнительные пристройки. Обрисуйте школьный двор и дорогу к входу. Расскажите историю вашей школы, если она представляет интерес.

3. Внутреннее устройство.

   Опишите внутреннюю структуру школы: фойе, гардероб, столовую. Где располагается кабинет директора, учительская, медпункт, спортзал. В каких кабинетах проходят занятия по химии, географии, физике, биологии.

4. Учителя.

   Опишите ваших преподавателей: кто какой предмет ведет, кто ваш любимый учитель и почему. Ладите ли вы с учителями, нравится ли вам, как они проводят свои занятия и относятся к ученикам?

5. Польза и атмосфера.

   Опишите атмосферу, которая царит в вашей школе: доброжелательная, конкурентная, напряженная, безразличная. Чему вы научились в школе и чему планируете научиться?

6. Заключение.

   Опишите свое общее отношение к школе: нравится ли вам там учиться, с удовольствием ли вы ходите туда. Вы бы хотели поскорее закончить школу или остаться там подольше? Будете ли вы скучать по одноклассникам и учителям после окончания школы? Планируете ли поддерживать с ними связь в дальнейшем?

Бесплатный урок на тему:

Неправильные глаголы английского языка: таблица, правила и примеры

Обсудите эту тему с личным преподавателем на бесплатном онлайн уроке в школе Skyeng

Оставьте контактные данные и мы свяжемся с вами для записи на урок

Полезные слова и выражения

Пример рассказа о школе

The name of my school is St. Thomas Academy. It is in New Delhi. It is one of the best schools in City. My school is three stories building having classes for nursery to 12th class students in science and commerce. There is a big playground for us to play and a small garden with sliding and swings.

With a lush garden outside, the school building presents a magnificent view. Its grassy lawns and gravel path with flowers along its sides and the Asoka trees growing near the gate add to its beauty. Any outsider may form the idea that it is perhaps a memorial building.

Besides the beautiful building, spacious grounds and flowered beds, there are other things which attract our particular attentions. There is a grand swimming pool where every facility is provided to the students to learn swimming. The school has its own canteen where some eatables — hot tea or coffee and cold drinks — always avail at subsidized rates.

The teachers are well experienced and well versed in their subjects. Our teachers are quite strict. They teach us with great care, check our notebooks, help us when we need but if we are inattentive and don’t work properly, then we are punished.

In our school special attention is paid to behavior, cleanliness, and punctuality. The most well behaved, neat and punctual student is awarded a prize at the Annual Day function.

What I like most about my school, is the discipline that exists there. The headmaster, as well as the teachers, are disciplined and men and women of character. They do not allow any unruly behavior or any undisciplined activities by students.

A lot of emphases is given to character formation, moral education and acquiring good values of life. Although the school ambient is rather strict and timetable based, yet there is a lot of fun and joy in the school. I am proud to be a student of St. Thomas Academy. I feel that my school is the best school in the city.

Перевод рассказа

Моя школа называется «Академия Святого Томаса». Она находится в Нью-Дели. Это одна из самых лучших школ в городе. Моя Школа – это трехэтажное здание, имеющее классы для учеников до 12 класса, которые учатся с уклоном в области науки и коммерции. Здесь есть большая игровая площадка и небольшой сад с горками и качелями.

Благодаря цветущему саду здание школы имеет великолепный вид. Его травяные газоны и гравийные дорожки с цветами по бокам, а также деревья Асока, растущие возле ворот, подчеркивают эту красоту. Любому человеку со стороны может показаться, что это мемориальное здание.

Кроме красивого здания, просторных площадок и цветочных клумб, есть и другие вещи, которые привлекают особое внимание. Здесь есть большой бассейн, где ученики учатся плавать. В школе есть своя столовая, где некоторая часть меню – горячий чай или кофе и прохладительные напитки – всегда доступна по льготным ценам.

Учителя имеют большой опыт и хорошо разбираются в своих предметах. Наши учителя довольно строгие. Они учат нас с большим вниманием, проверяют наши тетради, помогают нам, когда это нужно, но если мы невнимательны и не работаем должным образом, то нас наказывают.

В нашей школе особое внимание уделяется поведению, чистоплотности и пунктуальности. Самый воспитанный, аккуратный и пунктуальный ученик получает приз на ежегодном торжестве.

Что мне нравится в моей школе, так это дисциплина, которая здесь царствует. Директор школы и учителя очень дисциплинированы и обладают твердым характером. Они не позволяют студентам вести себя неподобающе или быть недисциплинированными.

Большое внимание уделяется формированию характера, нравственному воспитанию и приобретению правильных жизненных ценностей. Хоть школа и выглядит достаточно строгим местом, где все живут по расписанию, здесь также есть место веселью и радости.

Я горжусь тем, что являюсь учеником «Академии Святого Томаса». Я думаю, что моя школа – лучшая школа в городе.

Видео о том, как написать рассказ о школе:

My school is a three-storeyed building. It is quite big with sport ground behind it, inside swimming pool.

On the ground floor there are the classrooms for the primary-school pupils, workshops, library. There are all kinds of tools and machines in the workshops. The boys of our school have a woodwork room too.

There is a room for manual works for girls. Teachers teach them how to cook, sew and design clothes. Our school library is nice and clean. Two librarians help pupils to find books they need. There are many bookcases and bookshelves with a lot of books there.

If you enter the school and turn right you see a big light dining-room. It is always busy and noisy, but it is clean. Here pupils and their teachers have their lunch. There are blue curtains on the windows and beautiful pictures on the walls.

There is a gymnasium on the ground floor as well. Our physical training lessons are held there. Pupils like to go there even after the lessons, because it has a lot of sport equipment. Our school has many classrooms. The classrooms are light and spacious. There are three large windows in each classroom with flower pots on the window sills.

Each room has teacher"s table, pupils desks, blackboard, tables and charts on the wall, maps and portraits. There are special classrooms for Chemistry, Physics, Biology, History, Geography, English, and Russian. On the third floor there is a big nice assemble hall. A lot of meetings, concerts, festivals are held there.

Our classroom is on the second floor. Its windows face the school-yard. Our form-mistress is a teacher of Russian language and literature. We respect her very much, she is a kind and knowledgeable teacher. She teaches us Russian and is so fond of her subject, that each of us can not help liking too.

When I think about my school I don"t remember its walls and desks; it is my teachers and school-mates who will be always with me. I am so thankful to our teachers for what they have done for us.

Перевод текста: My School - Моя школа (2)

Моя школа — это трехэтажное здание. Оно достаточно большое, позади него — спортивная площадка, а внутри есть бассейн.

На первом этаже расположены классы, комнаты учеников начальной школы, мастерские и библиотека. В мастерской стоят станки и различные инструменты. У мальчиков нашей школы есть также кабинет, где можно работать по дереву.

Есть также кабинет по ручному труду для девочек. Там они обучаются искусству готовить, шить и моделировать одежду. Наша школьная библиотека очень хорошая и чистая. Два библиотекаря помогают ученикам найти нужные книги. В библиотеке есть много книжных шкафов и полочек с книгами.

Если вы зайдете в школу и повернете направо, вы увидите большую светлую столовую. Там всегда шумно и многолюдно, но чисто. Здесь ученики и учителя обедают. На окнах в столовой висят голубые шторы, а на стенах красивые картины.

Также на первом этаже расположен спортзал. Наши уроки физкультуры проходят там. Ученикам нравится приходить сюда даже после уроков, потому что там много спортивного инвентаря. В нашей школе много классных комнат. Они светлые и просторные. В каждой есть три окна с цветочными горшками на подоконниках.

В каждой комнате есть учительский стол, парты, доска, таблицы, портреты, карты на стенах. В нашей школе есть кабинеты химии, физики, биологии, истории, географии, английского, русского языков. На третьем этаже расположен большой, красивый актовый зал. Там проводятся многочисленные собрания, концерты, праздники.

Наша классная комната расположена на втором этаже, окнами во двор. Наша классная руководительница — учительница русского языка и литературы. Мы ее очень уважаем, она очень добрая и знающая свой предмет учительница. Она преподает нам русский язык, и ей так нравится ее предмет, что и нам невозможно не любить его.

Когда я думаю о своей школе, я не вспоминаю о ее партах и стенах; я вспоминаю о моих учителях и одноклассниках, которые всегда будут со мной. Я очень благодарна нашим учителям за все, что они сделали для нас.

Использованная литература:
1. 100 тем английского устного (Каверина В., Бойко В., Жидких Н.) 2002
2. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Устный экзамен. Топики. Тексты для чтения. Экзаменационные вопросы. (Цветкова И. В., Клепальченко И.А., Мыльцева Н.А.)
3. English, 120 Topics. Английский язык, 120 разговорных тем. (Сергеев С.П.)