Гелиоэнергетика (солнечная энергетика) – вид энергетики, основанный на применении непосредственно солнечного излучения для получения какого-либо вида энергии. Солнечная энергетика использует источник энергии, который неисчерпаем, и является экологически чистой, т.е. не выделяющей вредных отходов.
Производство энергии при помощи солнечных электростанций соответствует концепции распределенного производства энергии.
Сегодня гелиоэнергетика выступает в роли основного метода снабжения спутников, космических станций и зондов электроэнергией.
Перспективно и целесообразно использовать данную энергию рассредоточенными и малоэнергоемкими потребителями в областях, где наблюдается значительная солнечная радиация. В древней Греции солнечную радиацию использовали для освещения и строительства домов, для обогрева. Сегодня в домостроении используются специальные конструктивные приемы по применению солнечной радиации, которые дают возможность сокращать потребность в отоплении на 75%.
Уже запущено использование прямых преобразователей солнечной радиации в тепловую и электрическую энергию в домостроении. Солнечную энергию генерируют на – башни (гелиостат), которая окружена группой зеркал (приемников), собирающих падающую энергию Солнца на гелиостате, где температура достигает 1200°С. При помощи замкнутого охлажденного контура вырабатывается электрическая энергия. На станциях энергия падающих лучей преобразуется через солнечные элементы в электроэнергию. Как правило, солнечные тепловые станции занимают большую площадь.
Сегодня человечество активно использует новые энергетические источники, которые являются экологически чистыми. В 1890-1910 годы происходил бурный переход на новые источники энергии. Также данный период ознаменован заменой каретной тяги автомобилем, а светильники на газу освещением за счет электричества. Во многих развитых странах свершилась промышленная революция.
В наши дни человечество переживает очередной переход на новые энергетические источники, который начался еще в 1990 году. Ученые утверждают, что данный период продлится до 2020 года. Особенностью этого времени является его экологическая направленность – уменьшение загрязнения окружающей среды, снижение объемов выбросов в атмосферу углекислого газа и сернистых газов. За это время человек должен внедрить возобновляемые чистые источники энергии, например гелиоэнергетику и тепловые насосы, в свою повседневную жизнь. Иначе под угрозу экологической катастрофы будет поставлена возможность дальнейшей жизнедеятельности на планете.
Возможности гелиоэнергетики
Чтобы оценить возможности гелиоэнергетики, принято считать, что плотность потока солнечной радиации вне земной атмосферы равна 1,4 кВт на метр квадратный, в полдень на уровне океана – 1 кВт на метр квадратный.
Наша планета в среднем перехватывает 1,7х10 14 кВт солнечной радиации, которая имеет огромную мощность, превышающую в 500 раз предельные малодостижимые потребности человечества. За год наша планета получает 10 18 кВт/ч солнечной энергии, это в 10 раз больше, чем количество энергии, которое могут дать все известные ископаемые топлива, в том числе расщепляемые вещества. Из общего количества солнечной радиации, поступающей на планету, 30% сразу же отражается в космическое пространство коротковолновым отражением, половина абсорбируется атмосферой, поверхностью планеты и преобразуется в тепло, которое рассеивается в космос в качестве инфракрасного излучения. Следующие 20% участвуют в процессах отражения, конвекции, осадков, кругооборота воды в природе. Около 0,2% энергии Солнца уходит на образование океанских и атмофсферных потоков. И только 0,02% солнечной энергии захватывается хлорофиллом, содержащимся в зеленой растительности, и принимает участие в поддержании жизни на планете. Благодаря этим 0,02% миллионы лет назад образовалось ископаемое топливо на Земле. Гелиоэнергетика является популярным видом электроэнергии в Западной Европе и Латинской Америке.
По самым оптимистичным прогнозам, к 2020 году гелиоэнергетика будет приносить 5-25% производства энергии во всем мире.
Существует два вида гелиоэнергетики: физический и биологический. Физический вариант – энергия аккумулируется солнечными элементами на полупроводниках, солнечными коллекторами или собирается системой зеркал.
Солнечные коллекторы распространены в Израиле, Японии, Греции, Турции, в Египте и на Кипре для отопления и нагревания воды. Некоторые предприятия в РФ производят солнечные сушилки, используемые в сельском хозяйстве, которые дают возможность сократить на 40% расходы энергии на единицу сухого продукта. В РФ также выпускаются усовершенствованные комплексные установки для нагрева воды и плоские солнечные коллекторы.
Солнечные элементы (ФЭП, фотоэлектрические элементы) используются широко в космических аппаратах. Но наиболее экономичной является гелиоэнергетика, использующая системы зеркал, способствующие нагреванию в трубах солнечных электростанций (СЭС) масла. Энергия, вырабатываемая на СЭС, в 5-7 раз дешевле энергии ФЭП. Недостаток СЭС – большие затраты металла на их создание (они в 10-12 раз выше, чем при получении энергии на АЭС или ТЭС). Затраты цемента еще больше: в 50-70 раз. СЭС требуют больших площадей, поэтому их строительство возможно только в пустынях. Так, на юге от Лос-Анджелеса функционирует СЭС мощностью 80 МВт, затраты на ее возведение окупились быстро, получаемая энергия на 1/3 дешевле энергии АЭС.
При биологическом варианте гелиоэнергетики применяется солнечная энергия, которая накопилась в органическом веществе растений в процессе фотосинтеза, как правило, в древесине. Количество диоксида углерода, выделяющееся при сжигании растительной массы, равняется его усвоению в процессе роста растений (нулевые выбросы). В ближайшие годы Австрия планирует получать до 1/3 необходимой энергии от сжигания древесины. Для данных целей в Великобритании собираются засадить лесом 1 млн га территории земель, не использующихся для сельского хозяйства. Высаживаются быстрорастущие породы, например, тополь, срезку которого можно осуществлять уже через три года после высаживания (деревья высотой около 4 м, диаметр стволов от 6 см). В Бразилии из отходов сахарного тростника вырабатывают этиловый спирт, использующийся в качестве топлива; в США функционируют электростанции, работающие на сжигании отходов кукурузы.
Компания в Америке «Дженерал электрик» применяет биомассу бурых быстрорастущих водорослей (с 1 га этих плантаций ежедневно получается энергия, равная энергии 28 л бензина). Также используется планктонная микроскопическая водоросль спирулина, которая может давать ежегодно с 1 га до 24 т сухого вещества. В данном случае энергия производится в замкнутой системе: после сжигания водорослей зола передается в бассейн для последующего использования, что сокращает расход элементов минерального питания.
Биологическим видом гелиоэнергетики также является выработка биогаза, швельгаза, образующегося при термической обработке (пиролизе) бытовых органических отходов в специальных установках, где они нагреваются в анаэробных условиях до 400-700°С. Затрачивается лишь некоторое количество тепловой энергии, получаемой из традиционных источников.
ЦЕЛИ:
А) закреплять умения классифицировать известные виды ресурсов,
Б) сформировать новые понятия «комплексное освоение природных ресурсов» и «оборотное использование ресурсов».
НОМЕНКЛАТУРА:
А) нефть – США, Саудовская Аравия, Россия.
Б) газ – Россия, США, Канада, Нидерланды.
В) уголь: Китай, США, Россия, Индия. Лучшие условия добычи и страны – экспортеры – Австралия, США, ЮАР.
Г) алюминий – Франция, Индия, Суринам, США.
Д) железо - рудное сырье – США, Китай, Россия.
Е) свинец и цинк – США, Канада, Австралия.
Ж) медь – Замбия, Заир, Чили, США.
^ ПЛАН УРОКА:
Размещение полезных ископаемых по планете.
Классификация минеральных ресурсов.
Проблема истощения минеральных ресурсов и пути ее решения.
^ ХОД УРОКА:
Мотивационный блок.
Почему только в ХХ веке людям понадобилось такое количество минеральных ресурсов?
Каким закономерностям подчиняется размещение полезных ископаемых в земной коре?
Выделите основные направления поиска минеральных ресурсов в настоящее время.
Практическая часть.
Примечание: учащимся можно предложить заполнить таблицу.
Классификация и география минеральных ресурсов
| Топливно-энергетические ресурсы | Рудные ресурсы | Горно-химические ресурсы | Природные строительные материалы | Поделочные и драгоценные камни |
|||||
| Примеры | Государство | Примеры | государство | Примеры | государство | примеры | государство | примеры | Государство |
Б) На контурной карте отметьте месторождения основных видов минеральных ресурсов с указанием их объема добычи.
В) Перечислите страны, испытывающие дефицит в основных видах минерального сырья.
Итоговая часть.
Насколько остро в наши дни стоит проблема обеспечения минеральными ресурсами в мировом и региональном масштабе?
Предложите пути рационального использования минеральных ресурсов. В чем состоит суть комплексного освоения сырья?
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: на примере лесных, земельных или водных ресурсов (по выбору учащихся) рассмотреть географию их размещения, масштабы использования и экологическое состояние.
Загрязнения окружающей среды и экологические проблемы .
ЦЕЛИ:
А) дать природную, экономическую и экологическую оценку природным ресурсам,
Б) на основе сравнительного анализа рассмотреть масштабы природопользования.
ЭПИГРАФ: «Мир, вокруг которого можно облететь за 90 минут, уже никогда не будет для людей тем, чем он был для их предков».
^ ХОД УРОКА:
Мотивационный блок.
Какую проблему поднимает автор этих строк?
Каким был мир до появления человека?
Как вы объясните фразу: «Человек вошел в мир бесшумно…И огромный, агрессивный…мир игнорировал явление человека»?
Под воздействием каких факторов шло изменение планеты?
В какую историческую эпоху, по вашему мнению, человек впервые задумался о сложных экологических проблемах?
В тяжелой борьбе с природой, пройдя через пороги немыслимых испытаний, человек выжил, вырос, обрел могущество, сравнимое с силами самой природы, раскрыл ее самые сокровенные тайны. Он не просто сегодня облетает свою планету за 90 минут. Он охватывает ее разумом мгновенно.
Что же, история, природа еще раз испытывают нас на разумность? Нет, не они. Это сам человек ежедневно и ежечасно испытывает себя, свой ум, нескончаемый экзамен на человечность. Всяким своим поступком, любым действием мы отвечаем на вопрос: достойно ли человека его отношение к другому человеку? А в последние десятилетия оказалось, что у этого вопроса есть продолжение: достойно ли человека его отношение к своей праматери – природе?
Наш экзамен характерен тем, что устраиваем его себе мы сами, а оценки ставят нам история и природа. Они хранят те «журналы», которые через десятилетия и века раскроют наши потомки и снисходительно или с горечью взглянут на наши показатели нашей разумности и человечности. И им придется исправлять наши промахи, наши ошибки, наше недомыслие.
В какой мир входит человек ХХI века?
Человек 21 века. Какой он? Какие качества ему должны быть присуще в первую очередь?
Содержательно-процессуальный блок.
Природная, хозяйственная и экологическая оценка лесных, водных и земельных ресурсов по плану (анализ тематических карт, текст учебника, дополнительных источников географических знаний):
Б) ресурсообеспеченность стран и регионов мира,
В) экологическое состояние,
Дополнительные сведения:
Земельные ресурсы.
Почва, этот сложнейший, почти живой организм, неразрывно связано с водой и воздухом, образует вместе с ними триединую систему. И правы те, кто считает, что, когда человек слишком сильно нарушает естественные место обитания и почвы, он приводит в ход поистине адский механизм, действие которого отражается на всем, даже на слое атмосферы, необходимой для существования людей на Земле. И не случайно дефицит почвы связан с дефицитом воды.
Водные ресурсы.
Столь острая недостача воды вызвана не тем, что ее стало меньше. Меньше стало чистой воды.
Гидроэнергетический потенциал – речные воды, пригодные для использования их в целях выработки электроэнергии. Более 50% этого потенциала приходится на Китай, Россию, США, Заир, Канаду и Бразилию.
Лесные ресурсы.
Лесистость – отношение лесопокрытой площади к общей площади (Южная Америка – 36%, Европа – 34%, Северная Америка – 29%, Азия – 23%, Африка – 22%, Австралия и Океания – 10%). На земном шаре по размерам лесных площадей и запасам древесины выделяют северный лесной пояс и южный лесной пояс.
Если нет леса, - и влага сразу стекает в ручьи, реки, вызывая разливы и наводнения. Нет леса, – она раздирает в своем стремительном беге почву, уносит гумус к рекам, забивает русла. Эта проблема тем более серьезна, что человек за последнее столетие успел запрячь многие реки в упряжки гидростанций, а наибольшая доля снесенной почвы попадает в водохранилища. Если верховья рек обеслесены, то недолго просуществует на ней и гидроэлектростанция. Бывали случаи, когда срок работы плотин ограничивался 10 - 15 годами, после чего они прекращали свое существование. Природа словно в «кошки-мышки» играет с человеком…
Г) Пути решения экологических проблем.
Подведение итогов.
Какие цели преследует человек, осваивая новые территории и ресурсы Земли?
У Э. Межелайтиса есть такие строки:
Сплюснутый и морщинистый шар
Заблудился в бескрайних просторах
И в луне, словно в зеркале, видел
Как он мертв.
И как некрасив.
Я был создан землею - с тоски.
А в минуту печали земля
Подарила мне шар головы,
Так похожий на землю и солнце.
Подчинилась земля мне, и я,
Одарил ее красотой.
Я же землю пересотворил –
Новой, лучшей, прекрасной, - такой
Никогда она не была!
С чем можно не согласиться? Почему?
Какие мероприятия проводит человек в целях улучшения состояния окружающей среды?
Какие районы Земли в настоящее время требуют особого к себе отношения?
Знаете ли вы, какому материку изначально «не повезло» с человеком? Подтвердите это конкретными примерами.
Через полвека похожая история случилась в Австралии с гавайской жабой. Ее завезли для борьбы с вредителями сахарного тростника. Жабы съели жуков и стали бурно размножаться. А гавайская жаба может жить 40 лет, достигать полутора килограммов веса, откладывать ежегодно до 40 тысяч икринок! Покончив с жуками, жабы принялись за других насекомых и за лягушек. От их яда погибают даже кошки и собаки. За поимку жабы в городе Дарвине назначена премия в 37 долларов. На улицах этого города красуются плакаты с изображением жабы и с надписью: «Она разыскивается – живая или мертвая».
Более поразительным был случай с кактусом опунцией. Сегодня трудно сказать, кто завез в Австралию этот кактус. Известно только, что в 1839 году в Новый Южный Уэльс попал только один экземпляр. И этого оказалось достаточно, чтобы к концу XIX века опунцией заросло 4 млн. га, а к 1920 году – 24 млн. га. Кактус неудержимо наступал на пастбища. Лишь в 1925 году в Аргентине нашли естественного врага этого зловредного растения – маленькую бабочку кактусовую огневку, завезли ее в Австралию, и она справилась с кактусом с той же стремительностью, с какой он размножился.
И таких примеров история знает множество.
Какие цели преследовал человек, осваивая новые Земли?
Р. Рождественский однажды сказал: «Разум человека – это разум, разум человечества – это мир». Поясните смысл этих слов.
Самооценка работы учащихся на уроке.
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовить «защиту проекта» использования альтернативных источников энергии, ресурсов Мирового океана или рекреационных ресурсов (по выбору учащихся).
Альтернативные источники энергии. Океанические и рекреационные ресурсы.
ЦЕЛИ:
выявить географию и перспективы использования альтернативных энергетических, океанических и рекреационных ресурсов земного шара.
^ ВОПРОСЫ КОНФЕРЕНЦИИ:
Классификация и география альтернативных источников энергии, океанических и рекреационных ресурсов.
Актуальность использования данных ресурсов.
^ ХОД КОНФЕРЕНЦИИ:
Классификация и география альтернативных источников энергии, океанических и рекреационных ресурсов.
А) Нетрадиционная энергетика.
| Виды ресурсов | Использование | География |
|
| Преимущества | Проблемы |
||
| Энергия Солнца (развитие гелиоэнергетики) | Колоссальное количество солнечной энергии | Слабая плотность солнечной энергии | Япония, Индия, Италия, Бразилия, Австралия, Израиль, преуспели: США (Флорида, Калифорния) и Франция. |
| Энергия ветра | Велик ветровой энергетический потенциал | Рассеянность и непостоянство ветровой энергии | Древние установки: Китай, Индия, Египет, современные: Франция, Германия, Дания, США, Великобритания, Италия |
| Геотермальная энергия (два типа – горячие воды и тепло горячих горных пород) | Запасы практически неисчерпаемы, широко распространены (10% площади земного шара), использование геотермальной энергии не требует больших издержек, геотермальная энергия безвредна и не загрязняет окружающую среду | Слабая концентрация геотермальной энергии | Россия, Италия, Исландия, Новая Зеландия и Япония |
| Энергия морских приливов | Огромен энергетический потенциал, превышает энергию всех рек мира | Возможности для сооружения приливных электростанций имеются только в 25 местах земного шара | Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США |
Б) Ресурсы Мирового океана.
| Классификация ресурсов | Использование | География |
|
| Преимущества | Проблемы |
||
| Морская вода | Колоссальные запасы - 94%, содержит 70 химических элементов | Малое содержание тех или иных элементов в морской воде и отсутствие технологий для их излечения, нецелесообразность их добычи | Около 40 стран мира не имеют выхода к морю |
| Биологические ресурсы | Возможность обеспечить продуктами питания 20 млрд человек, корм для животноводства Возможность искусственного разведения (марикультура, аквакультура) | Распределены неравномерно, являются исчерпаемыми | Устричные плантации: Япония, Китай, США, Нидерланды, Франция, Австралия. Мидии: Европа. |
| Минеральные ресурсы (ресурсы шельфовой зоны и ресурсы глубоководного ложа) | Добыча нефти и газа, железомарганцевые конкреции, прибрежно-морские россыпи, отложения фосфоритов и т.д. | Значительная часть залегает в глубоководных районах и шельфовых зонах, сложности извлечения на поверхность | Нефть и газ – Мексиканский залив, Северное море, Персидский залив, Гвинейский залив, касситерит – Индонезия, Таиланд, Малайзия, фосфориты – Тихий океан, подводные угольные шахты – Великобритания, Канада, Япония, Китай |
Марикультура – искусственное разведение водных организмов в морской воде.
Аквакультура – искусственное выращивание водных организмов в морской и пресной воде.
Касситерит – залежи оловянной руды в прибрежной зоне.
В) Рекреационные ресурсы (классификация разнообразна):
оздоровительный туризм (горные, бальнеологические, озерные и другие районы),
экскурсионный туризм (сочетает отдых с познавательными интересами),
научный туризм,
деловой туризм,
религиозное паломничество.
Страны с наибольшим развитием международного туризма в 90-х годах: Франция, США, Испания, Италия, Венгрия, Австрия, Великобритания, Мексика, Германия, Канада, Швейцария, Португалия.
Актуальность использования данных ресурсов.
В какую отрасль вы бы в первую очередь направили свои капиталовложения? Почему?
Почему для развития альтернативных источников энергии необходимо международное сотрудничество?
Какие страны мира могут ежегодно получать прибыть только за счет развития рекреационного хозяйства?
Конкретными примерами перспективы развития морских отраслей промышленности.
Оценка и самооценка работы учащихся.
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовка к тестированию.
Зачет по теме «Природные ресурсы».
ЦЕЛИ:
А) систематизация знаний учащихся по теме,
Б) выявление пробелов в теме «Природные ресурсы».
ТЕСТ.
^ Распределение природных ресурсов по планете объясняется:
Б) различиями в тектонических процессах,
В) различиями в тектонических, климатических процессах и различными условиями образования полезных ископаемых в разные геологические эпохи.
^ Андские страны выделяются крупными ресурсами:
Б) медными и полиметаллическими рудами,
В) марганца и фосфоритами.
^ Какая группа стран, имеющая практически все известные ресурсы, названа не верно:
Б) Россия, США, Бразилия, Китай, Аргентина,
В) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия.
^ Самым распространенным цветным металлом в земной коре является:
Б) алюминий,
Какая группа стран обладает наибольшими запасами медных руд:
Б) Замбия, Заир, Чили, Россия, Индия, США,
В) Замбия, Заир, Чили, Австралия, Китай, США.
^ В структуре земельного фонда преобладают:
Б) леса и кустарники,
В) населенные пункты, промышленность и транспорт,
Г) луга и пастбища,
Д) обрабатываемые земли (пашня, сады, плантации).
^ Население какого региона обеспечено регулярным водоснабжением только на 10%:
Б) Австралии,
Г) Африки.
Государства, занимающие ведущие в мире позиции по запасам древесины:
Б) Россия, Канада, Бразилия, Китай,
В) Россия, Канада, США, Конго.
Аквакультура – это:
Б) искусственное разведение водных организмов в морской воде.
^ В каком варианте количество действующих скважин нефти и газа расставлены в убывающем порядке:
Б) Персидский залив, Мексиканский залив, Северное море, Гвинейский залив,
В) Персидский залив, Северное море, Мексиканский залив, Гвинейский залив,
Г) Мексиканский залив, Персидский залив, Северное море, Гвинейский залив.
^ Какие страны наиболее преуспели в развитии гелиоустановок:
Б) Франция и Германия,
В) Япония и Франция,
Г) Франция и США.
^ К «грязным» производствам относят:
Б) химическую, нефтехимическую, металлургическую, целлюлозно-бумажную, гидроэнергетику и тепловую энергетику,
В) химическую, нефтехимическую, металлургическую, целлюлозно-бумажную промышленность, атомную и гидроэнергетику.
^ Закончите определения:
Б) Рекреационное хозяйство – это…
В) Лесистость – это…
Г) природная оценка ресурсов – это…
Д) экономическая оценка ресурсов – это…
Е) экологическая оценка ресурсов – это…
^ КЛЮЧ: 1-в, 2–б, 3–б, 4–б, 5–а, 6–а, б, 7–г, 8–а, 9–а, 10–а, 11–г, 12–а.
Численность населения и его воспроизводство.
ЦЕЛИ:
А) научить учащихся характеризировать динамику численности населения земного шара ХХ века, раскрывать сущность демографической политики и демографического перехода,
Б) помочь учащимся в анализе неконтролируемого роста или спада численности населения на примере отдельных регионов или стран.
^ ПЛАН ЛЕКЦИИ:
Динамика численности населения Земли.
Воспроизводство населения.
Средняя продолжительность жизни.
Демографическая политика.
1. Динамика численности населения.
Благодаря проведению переписи населения можно определить численность людей в разных уголках планеты и в целом на Земном шаре. Исторические источники утверждают, что первыми перепись населения начали проводить древние греки. С ХIХ века в Англии, США и других странах проводится регулярная перепись населения (в странах мира перепись населения проводится через определенное количество лет: один раз в 5 или 10 лет).
В конце 1999 года численность людей на планете перешагнула отметку более 6 млрд. человек.
Рост численности населения Земли (по Б.Ц. Урланису и В.В. Покшишевскому) отражен в таблице.
| Летоисчисление | Период | Продолжительность периода (лет) | Численность населения к началу периода (млн. чел.) | Среднегодовой прирост населения (в %) |
| 7000 лет до нашей эры | Неолит | 5000 | 10 | 0,03 |
| 2000 лет до нашей эры | Античная эпоха | 2000 | 50 | 0,1 |
| 0 (новая эра) | Начало новой эры, раннее средневековье | 2000 | 230 | 0,02 |
| 1000 | Средние века | 1000 | 305 | 0,1 |
| 1500 | Позднее средневековье | 500 | 440 | 0,1 |
| 1650 | Начало нового времени | 150 | 550 | 0,3 |
| 1800 | Новое время | 150 | 952 | 0,5 |
Вывод : ускоряющиеся темпы роста населения в период новой истории.
Причины: большая зависимость человека от природы, низкий уровень производства, частые войны, эпидемии, голод и т.д.
^ 2. Воспроизводство населения.
Темпы воспроизводства населения зависят, прежде всего, от особенностей его естественного движения. Воспроизводство населения – совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений.
По вычислениям, проведенным в ООН, выявлено, что ежегодный прирост населения планеты в 1990-1995 гг. составил 1,48%, таким образом, ежегодно прибавлялось по 81 млн. человек. В предыдущее пятилетие – в период с 1985-1990 гг. – население Земли ежегодно увеличивалось на 87 млн. человек.
Причины замедления роста: экономический кризис, возросшее употребление противозачаточных средств в развивающихся странах, многие войны, распространение СПИДа и другие.
Типы воспроизводства населения:
1.Расширенный – на основе быстрой смены поколений – это почти все развивающиеся страны Латинской Америки, Африки и Азии. Для них характерна высокая и очень высокая рождаемость, повышенная смертность; естественный прирост населения относительно высокий. После второй мировой войны были осуществлены различные противоэпидемические мероприятия и повысился жизненный уровень населения, поэтому смертность в ряде этих стран снизилась, но средняя продолжительность жизни осталась довольно низкой.
2.Простой (демографический переход) – страны, находящиеся на различных стадиях перехода от расширенного типа к суженному, и наоборот (Развитые страны).
3.Суженный - с низкой рождаемостью, сравнительно низкой смертностью и низким естественным приростом населения (Литва, Латвия, Венгрия и некоторые другие). В составе населения этих стран много лиц старше 60 лет и мало детей, следовательно, здесь идет процесс старения нации и более или менее выражен процесс депопуляции (уменьшение прироста населения до степени, не обеспечивающей его простого воспроизводства).
^ 3. Средняя продолжительность жизни.
Под средней продолжительностью предстоящей жизни демографы понимают число лет, которое предстоит прожить данному поколению людей при условии, что в течение всей жизни этого поколения смертность (по отдельным возрастным группам) будет равна исходному уровню (по В.П. Максаковскому).
Существует различие между экономически развитыми и развивающими странами, которое в среднем составляет 14 лет. А Зарубежная Европа и Северная Америка опережают Африку по этому показателю на 22-23 года. Средняя продолжительность жизни у мужчин и женщин в отдельных государствах составляет: Япония – 76 и 82 (соответственно), Нидерланды и Швеция – 74 и 80, Канада – 72 и 79, Франция – 72 и 81, Австралия 73 и 80 лет. В развивающихся странах этот показатель колеблется в пределах 60-65 лет.
В 80-х гг. в отдельных государствах отмечается сокращение средней продолжительности жизни (до 68 лет), что объясняется чрезвычайно высокой смертностью от несчастных случаев и травматизма.
^ 4. Демографическая политика.
Демография – наука о закономерностях воспроизводства населения и его структуре.
Демографический взрыв – феномен быстрого роста населения в странах с расширенным типом воспроизводства населения (Кения, Ботван6а).
Демографический кризис – естественная убыль населения (Венгрия).
Демографический переход – процесс последовательных изменений рождаемости, смертности и естественного прироста населения по мере социально-экономического развития стран.
Демографическая политика – целенаправленное воздействие государства на демографические процессы либо с целью сохранения их существующих тенденций (если они благоприятны), либо с целью их изменения (если они неблагоприятны).
Например, в странах с низкими или отрицательными показателями естественного прироста государство проводит следующие мероприятия: выплачивает единовременные ссуды молодоженам, предоставляет пособия в связи с рождением каждого ребенка, длительные отпуска по беременности и родам, семья имеет преимущественное право на приобретение квартиры, на устройство детей в детские учреждения (страны Восточной и Западной Европы). В Ирландии, Испании и Португалии развод практически невозможен.
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
закрепление основных географических категорий.
Структура населения.
ЦЕЛИ:
А) доказать на конкретных примерах, что население планеты - калейдоскоп народов с их особенностями быта и культуры, этнического самосознания,
Б) учить старшеклассников классифицировать население мира на основе разных критериев,
В) закреплять умения и навыки работы с тематическими картами по данной теме.
^ ПЛАН УРОКА:
Структура населения. Теоретическая часть.
Выполнение практических заданий.
ХОД УРОКА:
I. Структура населения.
Расовый состав:
Расы - 70% всего населения (европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная),
Смешанные расы - 30% (мулаты, метисы, самбо).
Крайняя форма расовой дискриминацией называется апартеид. Он означает лишение или существенное ограничение политических, экономических и гражданских прав какой-либо группы населения, вплоть до ее территориальной изоляции в специальных местах (резервациях, в ЮАР – бантустанах ).
Этнический (национальный) состав:
Народы (этносы – сложившиеся, устойчивые общности людей) классифицируют по их численности. Более 100 млн. человек насчитывают китайцы, хиндустанцы, американцы США, бенгальцы, русские, бразильцы и японцы. Если национальные границы совпадают с политическими, то образуются однонациональные государства (преобладают в Европе, Латинской Америке, Австралии, на Ближнем Востоке). Когда в составе государства преобладают две нации, государство называется двунациональным (Бельгия, Канада, другие). В тех государствах, где проживают народы многих национальностей, они являются многонациональными (государства с федеральным административно-территориальным устройством).
Сходные по языку народы объединяются в группы.
Языковая (лингвистическая) классификация народов, при которой родственные языки объединяются в языковые семьи (индоевропейская, китайско-тибетская, афразийская, алтайская, нигеро-кордофанская, дравидийская, австралонезийская, уральская, кавказская).
Религиозный состав. Основные религии:
Христианство (католицизм, протестантизм, православие),
Ислам или мусульманство (суннизм, шиизм),
Буддизм.
Национальные религии: индуизм в Индии, синтоизм в Японии и другие.
Половой состав: соотношение между мужским и женским населением. Различия касаются:
различных возрастных групп населения мира,
отдельных регионов.
Возрастной состав: доля детей (до 15 лет), доля взрослых (15-59 лет), доля пенсионеров (старше 60 лет).
Поло - возрастная пирамида – это особый вид диаграммы, который графически отображает возрастную и половую структуру населения.
«Качественный» состав населения включает условия жизни и питания, здоровье, способность к восприятию нововведений, уровень образования. (Пример: в Бутане 93% неграмотных мужчин и 98% неграмотных женщин).
^ 2. Выполнение практических заданий.
Анализ текста учебника, диаграмм, возрастных пирамид, таблиц и карт:
В чем заключается суть возникновения «горячих точек» на планете? Назовите современные районы национальных конфликтов. Приведите примеры путей их разрешения.
Какую информацию содержит в себе возрастная пирамида? Проанализируйте возрастные пирамиды, характерные для развитых и развивающихся стран.
Объясните занятость населения по отраслям хозяйства на примере двух стран (по выбору учащихся). Сделайте соответствующие выводы.
| Страна | Занятость (млн. чел.) | Структура занятости в отраслях промышленности |
||||||
| С/х | ДП* | ОП** | Строительство | Торговля | Транспорт | услуги |
||
| США | 117 | 3 % | 2 % | 17 % | 8 % | 18 % | 5 % | 47 % |
| Китай | ||||||||
| Индонезия | ||||||||
| Нигерия | ||||||||
*ДП - добывающая промышленность
**ОП - обрабатывающая промышленность.
4. На конкретных примерах докажите, что религия отражает сложные процессы освоения планеты, развитие цивилизаций, духовный и культурный облик отдельных стран и народов.
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (устно):
С какими демографическими проблемами столкнутся страны Латинской Америки, Азии и Африки через 10-15 лет?
Дайте сравнительную характеристику трудовым ресурсам двух стран (по выбору учащихся). Какой план вы при этом будете использовать?
Размещение населения. Механическое движение населения.
ЦЕЛИ:
А) выявление причин неравномерного размещения населения и механического движения людей,
Б) закрепление умений анализировать тематические карты, таблицы и диаграммы.
ЭПИГРАФ:
«Решающим фактором в распределении населения является не столько окружающая среда человека, сколько сам человек» (А.И. Воейков).
^ ПЛАН УРОКА:
Размещение и плотность населения.
Миграции населения.
ХОД УРОКА:
Размещение и плотность населения.
Поясните смысл слов А.И. Воейкова. Что имел в виду известный русский географ?
(Анализ карт) Какие факторы определили современный рисунок размещения населения?
влияние природного фактора,
воздействие исторических особенностей заселения земной суши,
различия в современной демографической ситуации,
воздействие социально-экономических условий жизни людей, их хозяйственной деятельности, уровня развития производства.
Проанализируйте данные распределения населения по степени удаленности от моря и сделайте соответствующие выводы:
Б) от 50 до 200 км – 23 %,
В) от 200 до 500 км – 24 %,
Г) от 500 до 1000 км – 18 %,
Д) свыше 1000 км – 8 %.
В каких странах и районах образовались наиболее крупные скопления населения?
Восточно-азиатское (Китай, Япония, КНДР, Республика Корея),
Южно-азиатское (Индия, Бангладеш, Шри-Ланка, Пакистан),
Юго-восточно-азиатское (Индонезия, Таиланд, Филиппины, Малайзия),
Европейское,
Атлантическое (северо-восток США).
Средняя плотность населения – 38 человек на квадратный километр. Максимальную плотность населения имеет Бангладеш – 820 человек на квадратный километр.
Где проживает наибольшая часть населения мира – в городах или сельской местности? (48-50% населения проживает в городской местности.)
Какова главная особенность заселения территории Земли? (Контрастность в размещении населения).
Миграции населения.
«Люди, - писал Н.Н. Баранский, - не перелетные птицы, и их переселение объясняется не биологическими, а общественными законами». О каком процессе идет речь?
Внешние миграции могут различаться по своему характеру (добровольные и принудительные), причинам, территориальному охвату (межконтинентальные и внутриконтинентальные), продолжительности (постоянные, временные и сезонные). Причины внешних миграций – переселения в неосвоенные территории и миграции, связанные с договорной контракцией рабочей силы.
Что вам известно о миграциях, связанных с «утечкой умов» («интеллектуальная миграция»)?
После второй мировой войны, когда из Германии в США было вывезено несколько тысяч специалистов в области физики.
60-70-е гг. – переезд людей в США, Францию, Великобританию, Канаду.
Отъезд ученых, инженеров, врачей и других специалистов из Азии, Африки и Латинской Америки.
Знаете ли вы о других причинах внешних миграций?
Еще одно новое явление последних десятилетий, прямо или косвенно связанное с миграциями населения, - это нарастающее с каждым годом число беженцев. Большие внутренние и внешние потоки беженцев наблюдались и наблюдаются во многих странах Азии (Афганистан, Мьянма, Индия, Шри-Ланка, Иран, Ирак, Ливан, Кипр, Израиль), Африки (Ангола, Чад, Эфиопия, Судан, Сомали, Уганда, ЮАР), Латинской Америки (Гватемала, Гондурас, Никарагуа, Перу). Больше всего беженцев в 80-е годы приняли Пакистан (3,6 млн.) и Иран (2,8 млн.) – главным образом из Афганистана, Иордания (900 тыс.). Все это по большей части – «эхо» разного рода территориальных конфликтов, национальных междоусобиц, голода, но также и острой политической борьбы, нередко приобретающей характер долговременных действий.
Распад Югославии и военные действия на территории бывших союзных республик также вызвали к жизни потоки беженцев, суммарно превысившие 2,5 млн. человек.
Какие регионы и страны притягивают людей в наши дни? Почему?
^ ИТОГ УРОКА: Какую роль играют миграции в развитии человечества и размещении населения по планете?
Вывод: Миграция населения сыграла выдающуюся роль в развитии человечества. Нынешнее и чрезвычайно разнообразное во многих отношениях население Земли во многом создано миграцией. Люди расселились по всей пригодной для проживания территории. Именно миграция создала многомиллионные города, городские агломерации (скопления городов, поселков, сел, деревень). Многие крупные современные государства созданы мигрантами (переселенцами). Так в исторически недавнее время возникли США и Канада, Австралия и Новая Зеландия. В последнее время в миграциях ежегодно участвуют сотни миллионов человек, влияя также и на размещение людей по планете.
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовка к семинару.
Проблемы урбанизации.
ЦЕЛИ:
А) выявить сущность, темпы и формы урбанизации во всем мире, в отдельных странах и регионах,
Б) на основе анализа различных источников знаний помочь учащимся разобраться в сложных проблемах больших городов земного шара.
^ ХОД СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ:
1.Мотивационно - целевой блок.
2.Обсуждение предложенных вопросов и краткая запись основных выводов.
3.Коллективное подведение итогов занятия.
Вопросы для обсуждения и дополнительные сведения
1. Пользуясь климатической картой мира, попытайтесь хотя бы примерно определить, в каких странах и регионах имеются наилучшие возможности использования: а) энергии Солнца б) энергии ветра.
а) США – один из лидеров использования Солнечной энергии, кроме этого здесь находится самое солнечное место в мире – г. Юма, шт. Аризона. Также перспективен Кипр (320 солнечных дней в году), Ямайка (250) б) Энергию ветра используют такие страны как Голландия, Франция, Швеция. Находясь в прибрежной зоне, ветра там дуют постоянно.
2. Наиболее развита гелиоэнергетика в: 1) России, Великобритании 2) США, Франции 3) Италии, Бразилии.
3) Италии, Бразилии
3. Выберите верные утверждения:
1) Ценность рекреационных ресурсов определяется только в денежной форме.
2) Ресурсы ветровой энергии сосредоточены главным образом в умеренном поясе (верно)
3) Объекты природного и антропогенного происхождения, используемые человеком для отдыха, туризма, лечения, называют рекреационными ресурсами (верно)
4) Ресурсы солнечной энергии значительны в странах тропического пояса (верно)
4. Почему человечество всё настойчивее ищет возможности использования нетрадиционных источников энергии?
Это связано с исчерпанием потенциала традиционных источников энергии и все увеличивающимися издержками при их использовании и добыче.
5. Как влияет широтная зональность и вертикальная поясность на распределение агроклиматических ресурсов?
Если учитывать, показатели широтной зональности, то изменение агроклиматических ресурсов будет идти от экватора к полюсам. При вертикальной поясности – ухудшение агроклиматических ресурсов будет прослеживаться при поднятии вверх.
6. Каковы особенности рекреационных ресурсов и их отличие от изученных ранее природных ресурсов?
Все природные ресурсы обладают рекреационным потенциалом. Рекреационные ресурсы – объекты и явления природы, которые можно использовать в целях отдыха, туризма и лечения. Этот вид ресурсов выделяется не по особенностям происхождения, а по характеру использования.
Это маловероятно, в силу наличия зыбучих песков, песчаных бурь, высокой температуры днем и низкой ночью. Все эти факторы делают сложным возможности эксплуатации солнечных батарей и их обслуживания.
8. На какие альтернативные источники обильной и чистой энергии следует надеяться человечеству в 21 столетии?
Термоядерная энергия, так как запасы водорода почти неисчерпаемы.
9. Используя специальную литературу подберите конкретные примеры развития рекреационной деятельности в Российской Федерации.
Кавказ – санитарно-курортные комплексы (Кисловодск, Пятигорск). Черноморское побережье – Анапа, Геленджик, Сочи. Сочи – альпинизм, детское лечение. «Золотое кольцо России» - памятники истории и культуры. Урал – горный туризм, альпинизм, пещеры (Кунгур).
ЦЕЛИ:
выявить географию и перспективы использования альтернативных энергетических, океанических и рекреационных ресурсов земного шара.
ВОПРОСЫ КОНФЕРЕНЦИИ:
Классификация и география альтернативных источников энергии, океанических и рекреационных ресурсов.
Актуальность использования данных ресурсов.
ХОД КОНФЕРЕНЦИИ:
Классификация и география альтернативных источников энергии, океанических и рекреационных ресурсов.
А) Нетрадиционная энергетика.
| Виды ресурсов | Использование | География |
|
| Преимущества | Проблемы |
||
| Энергия Солнца (развитие гелиоэнергетики) | Колоссальное количество солнечной энергии | Слабая плотность солнечной энергии | Япония, Индия, Италия, Бразилия, Австралия, Израиль, преуспели: США (Флорида, Калифорния) и Франция. |
| Энергия ветра | Велик ветровой энергетический потенциал | Рассеянность и непостоянство ветровой энергии | Древние установки: Китай, Индия, Египет, современные: Франция, Германия, Дания, США, Великобритания, Италия |
| Геотермальная энергия (два типа – горячие воды и тепло горячих горных пород) | Запасы практически неисчерпаемы, широко распространены (10% площади земного шара), использование геотермальной энергии не требует больших издержек, геотермальная энергия безвредна и не загрязняет окружающую среду | Слабая концентрация геотермальной энергии | Россия, Италия, Исландия, Новая Зеландия и Япония |
| Энергия морских приливов | Огромен энергетический потенциал, превышает энергию всех рек мира | Возможности для сооружения приливных электростанций имеются только в 25 местах земного шара | Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США |
Б) Ресурсы Мирового океана.
| Классификация ресурсов | Использование | География |
|
| Преимущества | Проблемы |
||
| Морская вода | Колоссальные запасы - 94%, содержит 70 химических элементов | Малое содержание тех или иных элементов в морской воде и отсутствие технологий для их излечения, нецелесообразность их добычи | Около 40 стран мира не имеют выхода к морю |
| Биологические ресурсы | Возможность обеспечить продуктами питания 20 млрд человек, корм для животноводства Возможность искусственного разведения (марикультура, аквакультура) | Распределены неравномерно, являются исчерпаемыми | Устричные плантации: Япония, Китай, США, Нидерланды, Франция, Австралия. Мидии: Европа. |
| Минеральные ресурсы (ресурсы шельфовой зоны и ресурсы глубоководного ложа) | Добыча нефти и газа, железомарганцевые конкреции, прибрежно-морские россыпи, отложения фосфоритов и т.д. | Значительная часть залегает в глубоководных районах и шельфовых зонах, сложности извлечения на поверхность | Нефть и газ – Мексиканский залив, Северное море, Персидский залив, Гвинейский залив, касситерит – Индонезия, Таиланд, Малайзия, фосфориты – Тихий океан, подводные угольные шахты – Великобритания, Канада, Япония, Китай |
Марикультура – искусственное разведение водных организмов в морской воде.
Аквакультура – искусственное выращивание водных организмов в морской и пресной воде.
Касситерит – залежи оловянной руды в прибрежной зоне.
В) Рекреационные ресурсы (классификация разнообразна):
оздоровительный туризм (горные, бальнеологические, озерные и другие районы),
экскурсионный туризм (сочетает отдых с познавательными интересами),
научный туризм,
деловой туризм,
религиозное паломничество.
Страны с наибольшим развитием международного туризма в 90-х годах: Франция, США, Испания, Италия, Венгрия, Австрия, Великобритания, Мексика, Германия, Канада, Швейцария, Португалия.
Актуальность использования данных ресурсов.
В какую отрасль вы бы в первую очередь направили свои капиталовложения? Почему?
Почему для развития альтернативных источников энергии необходимо международное сотрудничество?
Какие страны мира могут ежегодно получать прибыть только за счет развития рекреационного хозяйства?
Конкретными примерами перспективы развития морских отраслей промышленности.
Оценка и самооценка работы учащихся.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовка к тестированию.
Зачет по теме «Природные ресурсы».
ЦЕЛИ:
А) систематизация знаний учащихся по теме,
Б) выявление пробелов в теме «Природные ресурсы».
ТЕСТ.
Распределение природных ресурсов по планете объясняется:
Б) различиями в тектонических процессах,
В) различиями в тектонических, климатических процессах и различными условиями образования полезных ископаемых в разные геологические эпохи.
Андские страны выделяются крупными ресурсами:
Б) медными и полиметаллическими рудами,
В) марганца и фосфоритами.
Какая группа стран, имеющая практически все известные ресурсы, названа не верно:
Б) Россия, США, Бразилия, Китай, Аргентина,
В) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия.
Самым распространенным цветным металлом в земной коре является:
Б) алюминий,
Какая группа стран обладает наибольшими запасами медных руд:
Б) Замбия, Заир, Чили, Россия, Индия, США,
В) Замбия, Заир, Чили, Австралия, Китай, США.
В структуре земельного фонда преобладают:
Б) леса и кустарники,
В) населенные пункты, промышленность и транспорт,
Г) луга и пастбища,
Д) обрабатываемые земли (пашня, сады, плантации).
Население какого региона обеспечено регулярным водоснабжением только на 10%:
Б) Австралии,
Г) Африки.
Государства, занимающие ведущие в мире позиции по запасам древесины:
Б) Россия, Канада, Бразилия, Китай,
В) Россия, Канада, США, Конго.
Аквакультура – это:
Б) искусственное разведение водных организмов в морской воде.
В каком варианте количество действующих скважин нефти и газа расставлены в убывающем порядке:
Б) Персидский залив, Мексиканский залив, Северное море, Гвинейский залив,
В) Персидский залив, Северное море, Мексиканский залив, Гвинейский залив,
Г) Мексиканский залив, Персидский залив, Северное море, Гвинейский залив.
Какие страны наиболее преуспели в развитии гелиоустановок:
Б) Франция и Германия,
В) Япония и Франция,
Г) Франция и США.
К «грязным» производствам относят:
Б) химическую, нефтехимическую, металлургическую, целлюлозно-бумажную, гидроэнергетику и тепловую энергетику,
В) химическую, нефтехимическую, металлургическую, целлюлозно-бумажную промышленность, атомную и гидроэнергетику.
Закончите определения:
Б) Рекреационное хозяйство – это…
В) Лесистость – это…
Г) природная оценка ресурсов – это…
Д) экономическая оценка ресурсов – это…
Е) экологическая оценка ресурсов – это…
КЛЮЧ: 1-в, 2–б, 3–б, 4–б, 5–а, 6–а, б, 7–г, 8–а, 9–а, 10–а, 11–г, 12–а.
Численность населения и его воспроизводство.
ЦЕЛИ:
А) научить учащихся характеризировать динамику численности населения земного шара ХХ века, раскрывать сущность демографической политики и демографического перехода,
Б) помочь учащимся в анализе неконтролируемого роста или спада численности населения на примере отдельных регионов или стран.
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
Динамика численности населения Земли.
Воспроизводство населения.
Средняя продолжительность жизни.
Демографическая политика.
1. Динамика численности населения.
Благодаря проведению переписи населения можно определить численность людей в разных уголках планеты и в целом на Земном шаре. Исторические источники утверждают, что первыми перепись населения начали проводить древние греки. С ХIХ века в Англии, США и других странах проводится регулярная перепись населения (в странах мира перепись населения проводится через определенное количество лет: один раз в 5 или 10 лет).
В конце 1999 года численность людей на планете перешагнула отметку более 6 млрд. человек.
Рост численности населения Земли (по Б.Ц. Урланису и В.В. Покшишевскому) отражен в таблице.
| Летоисчисление | Период | Продолжительность периода (лет) | Численность населения к началу периода (млн. чел.) | Среднегодовой прирост населения (в %) |
| 7000 лет до нашей эры | Неолит | 5000 | 10 | 0,03 |
| 2000 лет до нашей эры | Античная эпоха | 2000 | 50 | 0,1 |
| 0 (новая эра) | Начало новой эры, раннее средневековье | 2000 | 230 | 0,02 |
| 1000 | Средние века | 1000 | 305 | 0,1 |
| 1500 | Позднее средневековье | 500 | 440 | 0,1 |
| 1650 | Начало нового времени | 150 | 550 | 0,3 |
| 1800 | Новое время | 150 | 952 | 0,5 |
Вывод : ускоряющиеся темпы роста населения в период новой истории.
Причины: большая зависимость человека от природы, низкий уровень производства, частые войны, эпидемии, голод и т.д.
2. Воспроизводство населения.
Темпы воспроизводства населения зависят, прежде всего, от особенностей его естественного движения. Воспроизводство населения – совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений.
По вычислениям, проведенным в ООН, выявлено, что ежегодный прирост населения планеты в 1990-1995 гг. составил 1,48%, таким образом, ежегодно прибавлялось по 81 млн. человек. В предыдущее пятилетие – в период с 1985-1990 гг. – население Земли ежегодно увеличивалось на 87 млн. человек.
Причины замедления роста: экономический кризис, возросшее употребление противозачаточных средств в развивающихся странах, многие войны, распространение СПИДа и другие.
Типы воспроизводства населения:
1.Расширенный – на основе быстрой смены поколений – это почти все развивающиеся страны Латинской Америки, Африки и Азии. Для них характерна высокая и очень высокая рождаемость, повышенная смертность; естественный прирост населения относительно высокий. После второй мировой войны были осуществлены различные противоэпидемические мероприятия и повысился жизненный уровень населения, поэтому смертность в ряде этих стран снизилась, но средняя продолжительность жизни осталась довольно низкой.
2.Простой (демографический переход) – страны, находящиеся на различных стадиях перехода от расширенного типа к суженному, и наоборот (Развитые страны).
3.Суженный - с низкой рождаемостью, сравнительно низкой смертностью и низким естественным приростом населения (Литва, Латвия, Венгрия и некоторые другие). В составе населения этих стран много лиц старше 60 лет и мало детей, следовательно, здесь идет процесс старения нации и более или менее выражен процесс депопуляции (уменьшение прироста населения до степени, не обеспечивающей его простого воспроизводства).
3. Средняя продолжительность жизни.
Под средней продолжительностью предстоящей жизни демографы понимают число лет, которое предстоит прожить данному поколению людей при условии, что в течение всей жизни этого поколения смертность (по отдельным возрастным группам) будет равна исходному уровню (по В.П. Максаковскому).
Существует различие между экономически развитыми и развивающими странами, которое в среднем составляет 14 лет. А Зарубежная Европа и Северная Америка опережают Африку по этому показателю на 22-23 года. Средняя продолжительность жизни у мужчин и женщин в отдельных государствах составляет: Япония – 76 и 82 (соответственно), Нидерланды и Швеция – 74 и 80, Канада – 72 и 79, Франция – 72 и 81, Австралия 73 и 80 лет. В развивающихся странах этот показатель колеблется в пределах 60-65 лет.
В 80-х гг. в отдельных государствах отмечается сокращение средней продолжительности жизни (до 68 лет), что объясняется чрезвычайно высокой смертностью от несчастных случаев и травматизма.
4. Демографическая политика.
Демография – наука о закономерностях воспроизводства населения и его структуре.
Демографический взрыв – феномен быстрого роста населения в странах с расширенным типом воспроизводства населения (Кения, Ботван6а).
Демографический кризис – естественная убыль населения (Венгрия).
Демографический переход – процесс последовательных изменений рождаемости, смертности и естественного прироста населения по мере социально-экономического развития стран.
Демографическая политика – целенаправленное воздействие государства на демографические процессы либо с целью сохранения их существующих тенденций (если они благоприятны), либо с целью их изменения (если они неблагоприятны).
Например, в странах с низкими или отрицательными показателями естественного прироста государство проводит следующие мероприятия: выплачивает единовременные ссуды молодоженам, предоставляет пособия в связи с рождением каждого ребенка, длительные отпуска по беременности и родам, семья имеет преимущественное право на приобретение квартиры, на устройство детей в детские учреждения (страны Восточной и Западной Европы). В Ирландии, Испании и Португалии развод практически невозможен.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
закрепление основных географических категорий.
Структура населения.
ЦЕЛИ:
А) доказать на конкретных примерах, что население планеты - калейдоскоп народов с их особенностями быта и культуры, этнического самосознания,
Б) учить старшеклассников классифицировать население мира на основе разных критериев,
В) закреплять умения и навыки работы с тематическими картами по данной теме.
ПЛАН УРОКА:
Структура населения. Теоретическая часть.
Выполнение практических заданий.
ХОД УРОКА:
I. Структура населения.
Расовый состав:
Расы - 70% всего населения (европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная),
Смешанные расы - 30% (мулаты, метисы, самбо).
Крайняя форма расовой дискриминацией называется апартеид. Он означает лишение или существенное ограничение политических, экономических и гражданских прав какой-либо группы населения, вплоть до ее территориальной изоляции в специальных местах (резервациях, в ЮАР – бантустанах ).
Этнический (национальный) состав:
Народы (этносы – сложившиеся, устойчивые общности людей) классифицируют по их численности. Более 100 млн. человек насчитывают китайцы, хиндустанцы, американцы США, бенгальцы, русские, бразильцы и японцы. Если национальные границы совпадают с политическими, то образуются однонациональные государства (преобладают в Европе, Латинской Америке, Австралии, на Ближнем Востоке). Когда в составе государства преобладают две нации, государство называется двунациональным (Бельгия, Канада, другие). В тех государствах, где проживают народы многих национальностей, они являются многонациональными (государства с федеральным административно-территориальным устройством).
Сходные по языку народы объединяются в группы.
Языковая (лингвистическая) классификация народов, при которой родственные языки объединяются в языковые семьи (индоевропейская, китайско-тибетская, афразийская, алтайская, нигеро-кордофанская, дравидийская, австралонезийская, уральская, кавказская).
Религиозный состав. Основные религии:
Христианство (католицизм, протестантизм, православие),
Ислам или мусульманство (суннизм, шиизм),
Буддизм.
Национальные религии: индуизм в Индии, синтоизм в Японии и другие.
Половой состав: соотношение между мужским и женским населением. Различия касаются:
различных возрастных групп населения мира,
отдельных регионов.
Возрастной состав: доля детей (до 15 лет), доля взрослых (15-59 лет), доля пенсионеров (старше 60 лет).
Поло - возрастная пирамида – это особый вид диаграммы, который графически отображает возрастную и половую структуру населения.
«Качественный» состав населения включает условия жизни и питания, здоровье, способность к восприятию нововведений, уровень образования. (Пример: в Бутане 93% неграмотных мужчин и 98% неграмотных женщин).
2. Выполнение практических заданий.
Анализ текста учебника, диаграмм, возрастных пирамид, таблиц и карт:
В чем заключается суть возникновения «горячих точек» на планете? Назовите современные районы национальных конфликтов. Приведите примеры путей их разрешения.
Какую информацию содержит в себе возрастная пирамида? Проанализируйте возрастные пирамиды, характерные для развитых и развивающихся стран.
Объясните занятость населения по отраслям хозяйства на примере двух стран (по выбору учащихся). Сделайте соответствующие выводы.
| Страна | Занятость (млн. чел.) | Структура занятости в отраслях промышленности |
||||||
| С/х | ДП* | ОП** | Строительство | Торговля | Транспорт | услуги |
||
| США | 117 | 3 % | 2 % | 17 % | 8 % | 18 % | 5 % | 47 % |
| Китай | ||||||||
| Индонезия | ||||||||
| Нигерия | ||||||||
*ДП - добывающая промышленность
**ОП - обрабатывающая промышленность.
4. На конкретных примерах докажите, что религия отражает сложные процессы освоения планеты, развитие цивилизаций, духовный и культурный облик отдельных стран и народов.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (устно):
С какими демографическими проблемами столкнутся страны Латинской Америки, Азии и Африки через 10-15 лет?
Дайте сравнительную характеристику трудовым ресурсам двух стран (по выбору учащихся). Какой план вы при этом будете использовать?
Размещение населения. Механическое движение населения.
ЦЕЛИ:
А) выявление причин неравномерного размещения населения и механического движения людей,
Б) закрепление умений анализировать тематические карты, таблицы и диаграммы.
ЭПИГРАФ:
«Решающим фактором в распределении населения является не столько окружающая среда человека, сколько сам человек» (А.И. Воейков).
ПЛАН УРОКА:
Размещение и плотность населения.
Миграции населения.
ХОД УРОКА:
Размещение и плотность населения.
Поясните смысл слов А.И. Воейкова. Что имел в виду известный русский географ?
(Анализ карт) Какие факторы определили современный рисунок размещения населения?
влияние природного фактора,
воздействие исторических особенностей заселения земной суши,
различия в современной демографической ситуации,
воздействие социально-экономических условий жизни людей, их хозяйственной деятельности, уровня развития производства.
Проанализируйте данные распределения населения по степени удаленности от моря и сделайте соответствующие выводы:
Б) от 50 до 200 км – 23 %,
В) от 200 до 500 км – 24 %,
Г) от 500 до 1000 км – 18 %,
Д) свыше 1000 км – 8 %.
В каких странах и районах образовались наиболее крупные скопления населения?
Восточно-азиатское (Китай, Япония, КНДР, Республика Корея),
Южно-азиатское (Индия, Бангладеш, Шри-Ланка, Пакистан),
Юго-восточно-азиатское (Индонезия, Таиланд, Филиппины, Малайзия),
Европейское,
Атлантическое (северо-восток США).
Средняя плотность населения – 38 человек на квадратный километр. Максимальную плотность населения имеет Бангладеш – 820 человек на квадратный километр.
Где проживает наибольшая часть населения мира – в городах или сельской местности? (48-50% населения проживает в городской местности.)
Какова главная особенность заселения территории Земли? (Контрастность в размещении населения).
Миграции населения.
«Люди, - писал Н.Н. Баранский, - не перелетные птицы, и их переселение объясняется не биологическими, а общественными законами». О каком процессе идет речь?
Внешние миграции могут различаться по своему характеру (добровольные и принудительные), причинам, территориальному охвату (межконтинентальные и внутриконтинентальные), продолжительности (постоянные, временные и сезонные). Причины внешних миграций – переселения в неосвоенные территории и миграции, связанные с договорной контракцией рабочей силы.
Что вам известно о миграциях, связанных с «утечкой умов» («интеллектуальная миграция»)?
После второй мировой войны, когда из Германии в США было вывезено несколько тысяч специалистов в области физики.
60-70-е гг. – переезд людей в США, Францию, Великобританию, Канаду.
Отъезд ученых, инженеров, врачей и других специалистов из Азии, Африки и Латинской Америки.
Знаете ли вы о других причинах внешних миграций?
Еще одно новое явление последних десятилетий, прямо или косвенно связанное с миграциями населения, - это нарастающее с каждым годом число беженцев. Большие внутренние и внешние потоки беженцев наблюдались и наблюдаются во многих странах Азии (Афганистан, Мьянма, Индия, Шри-Ланка, Иран, Ирак, Ливан, Кипр, Израиль), Африки (Ангола, Чад, Эфиопия, Судан, Сомали, Уганда, ЮАР), Латинской Америки (Гватемала, Гондурас, Никарагуа, Перу). Больше всего беженцев в 80-е годы приняли Пакистан (3,6 млн.) и Иран (2,8 млн.) – главным образом из Афганистана, Иордания (900 тыс.). Все это по большей части – «эхо» разного рода территориальных конфликтов, национальных междоусобиц, голода, но также и острой политической борьбы, нередко приобретающей характер долговременных действий.
Распад Югославии и военные действия на территории бывших союзных республик также вызвали к жизни потоки беженцев, суммарно превысившие 2,5 млн. человек.
Какие регионы и страны притягивают людей в наши дни? Почему?
ИТОГ УРОКА: Какую роль играют миграции в развитии человечества и размещении населения по планете?
Вывод: Миграция населения сыграла выдающуюся роль в развитии человечества. Нынешнее и чрезвычайно разнообразное во многих отношениях население Земли во многом создано миграцией. Люди расселились по всей пригодной для проживания территории. Именно миграция создала многомиллионные города, городские агломерации (скопления городов, поселков, сел, деревень). Многие крупные современные государства созданы мигрантами (переселенцами). Так в исторически недавнее время возникли США и Канада, Австралия и Новая Зеландия. В последнее время в миграциях ежегодно участвуют сотни миллионов человек, влияя также и на размещение людей по планете.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовка к семинару.
Проблемы урбанизации.
ЦЕЛИ:
А) выявить сущность, темпы и формы урбанизации во всем мире, в отдельных странах и регионах,
Б) на основе анализа различных источников знаний помочь учащимся разобраться в сложных проблемах больших городов земного шара.
ХОД СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ:
1.Мотивационно - целевой блок.
2.Обсуждение предложенных вопросов и краткая запись основных выводов.
3.Коллективное подведение итогов занятия.
Вопросы для обсуждения и дополнительные сведения
Все энергоносители, которые мы используем в повседневной жизни, непрерывно дорожают. С другой стороны есть бесплатная , которую мы почему-то упорно не замечаем и отказываемся использовать.
Солнце посылает на землю огромное количество энергии, которой мы не пользуемся, а тепло производим сжигая уголь, бензин, газ и т.д.. При этом цена традиционных источников энергии довольно высокая и будет из года в год увеличиваться. По данным газеты «Аргументы и факты» горячая вода за 20 лет подорожала для потребителей в 45 раз.
Именно поэтому пришло время обратить внимание на варианты использования бесплатной энергии.
Солнце, в качестве источника тепла, мы можем использовать для нагревания воды, для отопления или для выработки электрической энергии. Для этого используются гелиосистемы.
Грамотно спроектированная гелиосистема может 9 месяцев в году обеспечивать ее хозяев горячей водой и теплом, а также работать в зимние месяцы, в режиме "помощи" основным системам отопления и горячего водоснабжения.
Что такое гелиосистема?
Гелиосистема - устройство для преобразования энергии солнечной радиации в другие, удобные для использования виды энергии, например тепловую или электрическую. Гелиоустановки применяют для нагревания и охлаждения воды и воздуха, опреснения воды, выработки электроэнергии и в других целях. Гелиоустановки являются экологически чистыми источниками возобновляемой энергии.
Гелиосистемы используются для:
- Горячего водоснабжения и отопления частных коттеджей и дач.
- Горячее водоснабжение и отопление частных гостиниц, мотелей, пансионатов и домов отдыха.
- Солнечные коллектора для системы горячего водоснабжения в ресторанах, кафе и барах.
- Горячее водоснабжение домов клубного типа и многоэтажных домов.
- Солнечные системы подогрева бассейнов.
- Балконные солнечные коллекторы для автономного горячего водоснабжения и обеспечения теплом систем теплого пола в городских квартирах.
- Горячее водоснабжение временных построек и бытовок строителей.
- Горячее водоснабжение и отопление промышленных объектов.
Одна из составляющих частей гелиосистемы, устройство для сбора тепловой энергии Солнца, переносимой видимым светом и ближним инфракрасным излучением. В отличие от солнечных батарей, производящих непосредственно электричество, солнечный коллектор производит нагрев материала-теплоносителя.
Плоский коллектор
Вакуумный коллектор
Коллекторы на крыше дома
Гелиосистемы в мире.
В настоящее время в мире эксплуатируется более 160 млн.м2 солнечных коллекторов. На рынке Китая, который превосходит рынок Европы, установлено более 10 млн. м2 коллекторов, ежегодно продается 3 млн. м2. Площадь солнечных коллекторов в Японии превысила 8 млн м2.
В США эксплуатируются солнечные коллекторы общей площадью 10 млн м2.
В Германии, за счет энергии Солнца покрыто около 5% потребностей частных домовладений в тепле. В более 630 000 частных домовладениях действуют солнечные установки общей площадью 6,2 млн м2.
В Европе солнечные коллекторы повсюду. Если вам приходилось бывать в европейских странах, то вы могли в этом легко убедиться.
К 2020 г. большинство европейских государств планируют перевод теплоснабжения 70% жилого фонда в русло экологически чистой энергии, в частности солнечной.
Как же обстоят дела с использованием солнечной энергии у нас?
Общая площадь солнечных водонагревательных установок в России не превышает 20 тыс. м?. что на порядок меньше, чем в других странах и чем было в СССР. После признания этого печального факта возникает вопрос.
Почему мы до сих пор не используем эти технологии?
Возможно виной тому несколько распространенных заблуждений о гелиотехнике.
Миф первый : В наших широтах мало солнца и гелиосистемы не будут эффективными.
Количество солнечной энергии, попадающей на поверхность Земли, называется солнечной инсоляцией.
В разных регионах России годовая инсоляция находится в пределах от 800 кВт-час/м2 до 1900 кВт-час/м2.
Для Московского региона годовая инсоляция одного квадратного метра горизонтальной площадки составляет 1100 кВт-час/м2. То есть на 1 кв.метр попадает 1100кВт солнечной энергии, которую солнечные коллекторы могут преобразовывать в тепловую с КПД 95%.
Cолнечной инсоляции в разных регионах России и в разное время года посвящен специальный раздел нашего сайта "Количество солнечной радиации", сейчас же достаточно будет посмотреть на карту инсоляции Европы.
Например, количество солнечной энергии, поступающей в географическую зону Московской области, сравнимо с Германией, где на данный момент площадь используемых солнечных коллекторов больше 6,5 млн. кв. метров.
Хочу еще раз повторить эту мысль: Германия и Московская область, получают равное количество Солнечной энергии, только мы ее почему-то не используем.
Миф второй: Гелиосистемы это очень сложно
На самом деле не сложно, давайте разберемся, как устроена гелиосистема.
Одна из главных составляющих частей гелиосистемы это солнечный коллектор
Как устроены современные солнечные коллекторы?
Существует множество разных конструкций и технологий, которые позволяют получать тепловой поток в солнечные дни до 1200 Вт/м², а в пасмурные до 400 Вт/м².
Основным элементом коллектора является абсорбер это пластина из меди или алюминия, черненая с одной стороны по специальной технологии. На самом деле эточернение при рассмотрении «на глаз» может иметь синеватый отлив, но способность поглощать требуемый спектр солнечного излучения у такой поверхности многократно выше, чем при покрытии пластины самой черной из всех возможных красок или пигментов. Кроме того, черненая поверхность обязательно должна быть матовой.
С обратной стороны к пластине прикреплены медные трубки, через которые проходит теплоноситель - вода или антифриз. Чем больше площадь соприкосновения трубок с поверхностью пластины, тем полнее осуществляется передача теплоносителю энергии, собранной пластиной. Еще необходимо обеспечить безусловное соприкосновение и надежность всей площади контакта пластины и трубок, для чего они соединяются, как правило, сваркой или высокотемпературной пайкой (около 600°С).
Остальная часть коллектора состоит из корпуса с теплоизоляцией и защитного покрытия (как правило используется закаленное стекло), оно обеспечивает защиту от града, мелких камней, веток. А также пропускает нужные спектры солнечного излучения и снижает обратное пропускание отраженной части солнечного излучения обратно.
Поскольку теплоноситель имеет очень высокую температуру, его нельзя напрямую подавать в батареи отопления или в кран горячей воды. Такой теплоноситель подается в теплообменник, который, выполняет роль аккумулятора тепла.
Миф третий: Гелиосистема - это дорого. Да было дорого, но не сейчас.
Серьезным фактором, сдерживающим применение гелиоустановок в широком масштабе являлась высокая стоимость гелиоколлекторов, непосредственно преобразующих энергию излучения Солнца в энергию теплоносителя (воды или антифриза).
В настоящее время на рынке гелиосистем и Солнечных тепловых коллекторов преобладают изделия зарубежных производителей – Rosch Sctartechtik AG + AMCOR (Швейцария-Израиль), VIESSMAN (Vitosol 100-F, 200-Т), TopSon F3-1, SOLVIS Energic (Германия), SOLARIS GmbH (Австрия) и др.. Очень скромную роль в этом вопросе играют Украинские и отечественные производители: Ковровский механический завод КМЗ, НПО Машиностроения г.Реутов МО, установки г.Братск.
Сравнительная таблица характеристик солнечных коллекторов:
Как видно из таблицы, теперь вполне возможно сделать недорогую и эффективную гелиосистему, на базе солнечных коллекторов «Гелион»».
Гелиосистема с коллекторами Гелион "STAR"это:
- Самое лучшее соотношение цены/качества коллекторов.
- Простота монтажа, который может быть осуществлен самостоятельно, при полной консультации, гарантии, ответственности Изготовителя.
- Стоимость установки сводится к стоимости непосредственно коллекторов, возможностью применения накопительных бойлеров, монтажной арматуры другого оборудования, которое у вас уже используется.
- Светопропускающая поверхность – Закаленное стекло. Надежная защита от града, камней. Антивандальное исполнение.
- Подробные консультации по монтажу, тонкостям установки, чертежи соединительной арматуры и т.д. , на все возникшие вопросы ответят наши специалисты.
- Производительность 150 л./день горячей воды 60гр.С.
- Доставка транспортной компанией до вашего города.
- Повышение энергетической независимости дома, дачи, любого другого помещения с установленной гелиосистемой.
ГЕЛИОН. серия "Star" Солнечный тепловой коллектор.
Параметры солнечного коллектора
Габаритные размеры 1925x925x93 мм
Расстояние между осями патрубков 1894 мм
Габаритная площадь 1,78 м2
Апертура 1,71 м2
Масса (сухая) 32кг
Объём каналов поглощающей панели 2,5 л
Рабочее давление теплоносителя 0,7 МПа
Испытательное давление 1,0 МПа
Характеристики селективного покрытия поглощающей панели:
Коэффициент поглощения a = 0,92…0,95
Степень черноты e = 0,05…0,10
Присоединительные размеры 4 патрубка с наружной резьбой 3/4"
Прозрачная изоляция закаленное стекло, 4 мм
Теплоизоляция Rockwool из базальтового волокна, 50 мм
Корпус коллектора профили алюминиевые, порошковая эмаль
Материал поглощающей панели профили алюминиевые или медные. Трубки абсорбера медные.
Покрытие поглощающей панели высокоселективное Bluetec (Германия)
Расчётная производительность в средний солнечный день около 8 кВт*ч в день
На фото медный абсорбер, синее покрытие это BLUETEC черное -- термостойкая краска.
Алюминиевый абсорбер BLUETEC c медными трубами.
Простой полностью алюминиевый с термостойкой краской, работа с марта по ноябрь.
