Ó Сивченко Е.И., учитель физики МБОУ СОШ № 5 г. Светлого
7 класс. Раздел 2. Урок 2. Л. р. № 2 «Измерение размеров малых тел»
7 класс
Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества.
Урок 2. Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел».
- научить выполнять измерения способом рядов;Продолжить формирование представлений о методах научного познания;
Воспитание культуры умственного труда: работа в парах, ведение записей при выполнении измерений.
Оборудование:
1. Презентация «7кл Л.р. № 2. « Измерение размеров малых тел».
2. Лабораторное оборудование: линейка, горох, пшено, иголка учебник.
Ход урока
I . Повторение.
– Что вы знаете о строении вещества?
– Какие наблюдения, явления, факты говорят о том, что все вещества состоят из мельчайших частиц, между которыми есть промежутки? (Привести примеры с объяснением)
– Почему тела нам кажутся сплошными?
– Можно ли увидеть молекулы?
II . Постановка учебной задачи.
При проведении опытов ученые проводят измерения.
Например, получив фото молекул с помощью электронного микроскопа, они измеряют размер одной молекулы.
Задача урока: научиться определять размеры малых тел, в том числе и молекул.
III . Новый материал.
Слайд 2.
Измерительным инструментом в нашей работе будет линейка. Цену ее деления вы легко можете определить. Обычно цена деления линейки - 1 мм.
Определим простым измерением с помощью линейки точный размер какого-либо маленького предмета, например, зернышка риса.
Если просто приложить линейку к зерну (см. рисунок), то и можно сказать, что диаметр его больше 1 мм и меньше 2 мм. Это измерение очень не точное.
Наша же задача получить более точное измерение при помощи той же самой линейки. Для этого можно поступить следующим образом. Положим некоторое количество зернышек вряд вдоль линейки, чтобы между ними не оставалось промежутков. Посчитать количество зерен в ряду, измерим длину ряда в мм. Зерна имеют примерно одинаковый размер. Следовательно, чтобы получить размер одного зерна нужно разделить длину ряда на количество зерен. Этот способ называется способ рядов.
Слайд 3.
Аналогичным способом определим размер молекулы на фотографии.
Так как фотография сделана с увеличением в 70000 раз истинный размер молекулы будет в 70000 раз меньше, чем на фотографии
IV . Выполнение лабораторной работы «Определение размеров малых тел способом рядов».
1. Работа с учебником стр. 160-161 и подготовка записей для отчета.
Цель работы: научиться выполнять измерение способом рядов.
Приборы и материалы:
Таблица измерений.
Вывод.
2. Выполнение работы
V . Подведение итогов.
Вопросы:
Являются ли размеры малых частиц, измеренные таким способом, абсолютно точными? Почему?
2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел способом рядов?
3. Для измерения размеров каких тел используют метод микрофотографии?
VI . Домашнее задание:
§§ 7, 8 – повторить.
Автор презентации «Измерение размеров малых тел» Помаскин Юрий Иванович - учитель физики, Почетный работник общего образования. Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику «Физика 7» автора А.В. Перышкина. Предназначена для демонстрации на уроках изучения нового материала Используемые источники: 1) А.В.Перышкин «Физика 7», Москва, Дрофа стр)Картинки из Интернета (
Указания к работе 1. Положите вплотную к линейке несколько дробинок в ряд. Пересчитайте их n = 14 штук
Указания к работе 2. Измерьте длину ряда мм n = 14 штук
Указания к работе 3. Вычислите диаметр одной дробинки мм n = 14 штук d = 23 мм 14 = 1,64… мм
Указания к работе Определите способом рядов диаметр молекулы на фото. n = мм d = =1,3 мм 13 мм 10
Указания к работе Увеличение на фотографии равно 70000, значит истинный размер молекулы в раз меньше, чем на фото. 8. Определите истинный размер молекулы d = = 0, ….мм 1,3 мм и
Указания к работе опыта Число частиц в ряду Длина ряда (мм) Размер одной частицы d, мм 1. Дробь 2. Горох 14231,64… 3. Молекула 1013На фотографии Истинный размер 1,30, … 9. Данные опыта занесите в таблицу.
Цель работы: научиться выполнять измерение способом рядов.
Измерительным инструментом в этой работе является линейка. Цену ее деления вы легко можете определить. Обычно цена деления линейки - 1 мм. Определить простым измерением с помощью линейки точный размер какого-либо маленького предмета (например, зернышка пшена) невозможно.
Если просто приложить линейку к зерну (см. рисунок), то и можно сказать, что диаметр его больше 1 мм и меньше 2 мм. Это измерение очень не точное. Чтобы получить более точное значение можно использовать другой инструмент (например, штангенциркуль
или даже микрометр). Наша же задача получить более точное измерение при помощи той же самой линейки. Для этого можно поступить следующим образом. Положим некоторое количество зернышек вряд вдоль линейки, чтобы между ними не оставалось промежутков.
Так мы измерим длину ряда зерен. Зерна имеют одинаковый диаметр. Следовательно, чтобы получить диаметр зерна нужно разделить длину ряда на количество зерен его составляющих.
27 мм: 25 шт = 1,08 мм
На глаз видно, что длина ряда несколько больше 27 миллиметров, поэтому ее можно считать 27,5 мм. Тогда: 27,5 мм: 25 шт = 1,1 мм
При отличии первого измерения от второго на 0,5 миллиметра результат отличается всего на 0,02 (две сотых!) миллиметра. Для линейки с ценой деления в 1 мм результат измерения очень точный. Это и называется способом рядов.
Пример выполнения работы:
Вычисления:
где d - диаметр
l - длина ряда
n - число частиц в ряду
Лабораторная работа № 2.
Цель работы
Приборы и материалы
______________
Слова для справок: кг, с, м, м/с, м2 , м3 ,◦C.
способом рядов.
Вычисления: где d - диаметр, l - длина ряда, n - число частиц в ряду,
Ход работы
|
Тело (частица) |
Число частиц в ряду, n |
Длина ряда, |
Размер одной частицы, |
||
|
молекула |
на фотографии |
истинный |
|||
Вывод работы: _______________________________________________________________________________
Оценка: _________Дата:__________Работу проверил
Просмотр содержимого документа
«лабораторная работа №2»
http://www.myshared.ru/slide/1247114/ презентация
Лабораторная работа № 2.
Измерение размеров малых тел.
Цель работы : научиться выполнять измерения способом рядов.
Приборы и материалы : линейка, горох, пшено, иголка.
Тренировочные задания и вопросы
1. Можно ли с помощью линейки точно измерить диаметр проволоки, нити, волоса? Почему?
2. Чтобы измерить диаметр проволоки, намотаем вплотную на карандаш 30 витков из нее. Определите диаметр проволоки.
Диаметр проволоки ___________________________________.
3. Стопка из 20 монет оказалась высотой ______________ см.
Толщина одной монеты ________________________________ .
4. Сопоставьте физические величины и их единицы:
Длина_______________ температура _______________ масса_______________ скорость____________
Время _______________ площадь ________________ объем ______________
Слова для справок: кг, с, м, м/с, м2 , м3 ,◦C.
Способ, которым вы определили (размер тела) диаметр проволоки и толщину монеты, называют способом рядов. Именно этим способом вы будите определять диаметр горошины и пшена.
Вычисления: 
где d – диаметр, l - длина ряда, n - число частиц в ряду,
Ход работы
1. Определите цену деления линейки Ц.д.=_____ мм
2. Положите в плотную к линейке 15 горошин в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной горошины.
3. Определите таким же способом размеры крупинки пшена. Для удобства воспользуйтесь иголкой и тоненьким стержнем карандаша.
4. Определите диаметр молекулы, если на фотографии (увеличение в 70000 раз) 10 молекул занимают
5. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу:
| Тело (частица) | Число частиц в ряду, n | Длина ряда, | Размер одной частицы, |
||||
| молекула | на фотографии | истинный |
|||||
6. Рассмотрите фотографию молекулы в учебнике. Определите размеры частиц, если увеличение составляет 70000 раз, количество 10 молекул и занимают они длину 2,8 см.
Количество частиц в ряду _________шт. Длина ряда ________ мм = __________см = ________ м
Диаметр частицы на фото ________мм = _______ см = ________ м
Увеличение при фотографировании ______ раз Реальный размер частицы ________мм = ______ см = ____ м
Вывод работы: _______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Оценка: _________Дата:__________Работу проверил(а):___________
« Измерение размеров малых тел».
Цель урока: Р - р азвивать навыки практической деятельности, закрепить навык по определению размеров малых тел, делать вывод по результатам работы;
Д - нау чить учащихся обращаться с измерительными приборами, уметь оформить отчёт по лабораторной работе;
В - воспитывать взаимопонимание при работе в паре, бережное отношение к оборудованию.
План урока.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Лабораторная работа № 2
«Измерение размеров малых тел».
Цель урока: Р - развивать навыки практической деятельности, закрепить навык по определению размеров малых тел, делать вывод по результатам работы;
Д - научить учащихся обращаться с измерительными приборами, уметь оформить отчёт по лабораторной работе;
В - воспитывать взаимопонимание при работе в паре, бережное отношение к оборудованию.
План урока.
1. Проверка домашнего задания.
2. Инструктаж по технике безопасности.
3. Выполнение лабораторной работы.
- Проверка знаний:
1. Как определить размеры малых тел?
3. можно ли измерить размеры малых тел точно? Почему?
- Измерение размеров малых тел.
Цель работы: научиться выполнять измерения способом рядов.
Приборы и материалы: линейка, дробь (или горох), иголка.
Указания к работе
1. Положите вплотную к линейке несколько (20-25 штук) дробинок (или горошин) в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной дробинки.
2. Определите таким же способом размер крупинки пшена (или зёрнышка мака). Чтобы удобнее было укладывать и пересчитывать крупинки, воспользуйтесь иголкой. Способ, которым вы определили размер тела, называют способом рядов .
3. Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии (рис. 199, увеличение равно 70 000).
4. Данные всех опытов и полученные результаты занесите в таблицу.
Малые тела | Длина ряда, l, см | Число малых тел в ряду, n | Диаметр или толщина малого тела, d, см |
Пшено | |||
Горох | |||
Проволока | |||
Лист книги | |||
Молекулы |
5. Определите и запишите погрешности измерений.
Погрешность: абсолютная- Δ d = Δи d + Δо d = ... (см )
относительная - ε = Δ d / d пр. *100% = … % (d пр = d )
