Елена Андреева
План-конспект организованной деятельности «И помнит мир спасенный…»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 г. Пугачева Саратовской области»
План-конспект организованной деятельности на тему:
«И помнит мир спасенный…»
Воспитатель I квалификационной категории
Андреева Е. И.
Пугачев 2016
Интеграция образовательных областей
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»
Тема: «И помнит мир спасенный…».
Задачи: Образовательные.
Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.
Развивающие.
Продолжать работать над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы.
Развивать творческие способности детей.
Воспитательные.
Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Оборудование и материалы к занятию: экран, проектор, презентация «День победы», магнитофон, диск с записью голоса Левитана и песни «Пусть всегда будет солнце», листы картона, трафареты: звезда, голубь, цветы, открытки «С Днём Победы».
Формы работы:
Беседы с детьми о войне, о Дне Великой победы,
Чтение и разучивание стихотворений о войне,
Рассматривание презентации,
Выставка детских рисунков о войне и праздновании Дня Победы.
Методы и приемы:
Наглядный,
Информационно-рецептивный,
Словесный,
Игровой,
Использование технических средств,
Метод здоровьесберегающих технологий.
Методическая литература:
1. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». – М. : УЦ «Перспектива», 2008.
2. Подрезова Т. И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ. Патриотическое воспитание». – М. : Айрис – пресс, 2007.
3. http://www.otvoyna.ru/geroy.htm
4.http://saratov-geroi.ru/stats_prosm.php?ist=9
ХОД НОД:
Праздник Победы – это праздник весны,
День пораженья жестокой войны,
День пораженья насилья и зла,
День воскрешенья любви и добра.
Воспоминаний о тех, кто себе
Целью поставил, чтоб впредь этот день
Символом стал всех стараний людей –
В мире и счастье растить малышей. (
Ребята, а о чем прочитала стихотворение Кристина? (О Победе в Великой Отечественной войне)
Сколько лет прошло со дня окончания войны? (70 лет – юбилейный год)
Так о чем мы с вами сегодня будем разговаривать? (О ВОВ, о Победе и о людях, которые защищали нашу страну)
1. Беседа по теме.
Воспитатель: - 22 июня в 4 часа утра 1941 года, когда все города и села спали, враг неожиданно и вероломно напал на нашу Родину. Началась война. Это Гитлер дал приказ своим войскам захватить нашу страну, а людей превратить в рабов. Они обстреливали из орудий тихие деревни. Поджигали поля. Враги не разбирали где взрослые, где дети - всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу родную землю.
И длилась она долгих четыре года. Отечественной войной она называется потому, что эта война - справедливая, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна! Нелёгким был путь к победе. Бои шли на земле, в небе, на море. Нет в России такой семьи, которой не коснулась бы война. С каким волнением и тревогой ждали люди любой весточки с фронта.
Мы знаем по фильмам, книгам -
Была с фашистами война.
Чтоб справиться с нацистским игом,
Объединилась вся страна.
В те времена она не знала
Волшебного телеэкрана,
Но радио тогда спасало.
Вы слышали про Левитана?
Деревни, села, полустанки
От Левитана узнавали,
Как шли в атаку наши танки,
Как пехотинцы наступали.
Как ждали люди новостей
О том, что наши побеждают!
Ты у прабабушки своей
Спроси - она об этом знает!
Как сельский громкоговоритель
Людей тогда объединял!
Шофер ли, врач или учитель
От Левитана узнавал,
Что прорвались мы через реку,
И что врага разбили в дым.
Всем очень близким человеком
Стал диктор, будто бы родным!
От Бреста и до океана
И фразу: "Говорит Москва! "
Воспитатель: “Вставай, народ!” – услышав клич земли,
На фронт солдаты-герои ушли,
Отважно и смело рвались они в бой,
Сражаться за Родину, за нас с тобой.
Хотели отомстить врагу поскорей
За стариков, за женщин и детей.
(Звучит куплет песни” Священная война”)
Воспитатель: Только сильные, умелые, ловкие воины смогли победить в этой войне. А вы, ребята, сильные и умелые? И ловкие? Ну, тогда приглашаем вас на состязание
2. Игра «Перенеси патроны». Делятся по эмблемам на груди: первое подразделение - танкисты, второе- пограничники.
Материал: 4 обруча, кубики.
Проводится игра. После игры дети садятся за столы
3. Беседа по теме.
Воспитатель: И мы ни на минуту не забывали об этом. В честь героев войны люди слагают стихи, возводят памятники, поют песни. У памятников нашим солдатам всегда лежат живые цветы.
–Ребята, ЗАЧЕМ люди приходят к памятникам, приносят цветы?
Дети: Чтобы не забывать воинов, поклониться героям.
Воспитатель: Когда наступит День Победы, вы вместе с родителями обязательно побывайте у памятников героям. Поклонитесь их памяти!
–Около памятников 9мая собираются и ветераны, чтобы вспомнить своих боевых товарищей. Слайд (ветераны)
Кто такие ветераны?
Дети: Пожилые люди, которые были на войне, победили врага, подарили нам мир.
Воспитатель:-В их честь и в знак Великой Победы 9мая в небе прогремит праздничный салют! Слайд (салют)
В годы войны погибло свыше 25 миллионов человек.
В честь всех погибших в годы второй мировой войны объявляется минута молчания. (минута молчания. Слышны удары метронома.)
Воспитатель:- Ребята, как называют человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие?
4. Игра «Герой, – какой он?»
Ход. Дети передают, вырезанную из картона звездочку друг другу, называя качества героя. (Смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, защитник слабых, любит Родину, хитрый, мужественный, неустрашимый, бесстрашный, удалой, не робкий, крепкий, здоровый, могучий, героический и др.)
Воспитатель: Молодцы, вы назвали много качеств, которые нужны героям, чтобы победить любого врага.
Наши земляки - пугачевцы тоже сражались, защищая нашу Родину. Около 30 тысяч наших земляков ушли воевать с германским фашизмом. Более восьми тысяч не вернулись с полей сражений. 14 воинов стали Героями Советского Союза. Назовите их.
В городе свято чтут память своих земляков, защищавших свободу нашей Родины. В 1975 году в центре воздвигнут памятник Воину-победителю, СЛАЙД
9 мая 1985 года открыта аллея Героев Советского Союза, где установлены 15 бронзовых бюстов (Демонстрируются портреты и щиты с фамилиями всех погибших в годы войны пугачевцев.)
5. Продуктивная деятельность
Я предлагаю сделать для наших ветеранов поздравительные открытки и поздравить их с праздником (работа за столами: дети оформляют открытки из готовых деталей). Звучит мелодия «Пусть всегда будет солнце», дети занимаются продуктивной деятельностью
III. Подведение итогов
У нас получились красивые открытки. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он защитил нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы помним о той трудной замечательной Победе.
Какие вы, ребята, молодцы! Отлично работали.
Некоторое время назад мне довелось пообщаться с очень достойными немцами, оба родились до войны, во время войны были мальчишками, один из них - человек, очень уважаемый в Православной церкви, второй - протестант.Оба в разное время мне задали примерно одинаковый вопрос:
«Скажите, почему для всего мира - Вторая мировая война, а для вас - Великая отечественная, что в ней такого великого?»
Я, на самом деле, оказался в тупике, до сих пор я ответа не нашел. Оказывается, этот вопрос стоит не только перед немцами, но и перед рядом наших соотечественников, потому что войну стараются всячески ошельмовать, у народа стараются отнять историческую память, хотят сравнять советскую Россию и фашистскую Германию и сказать, что это практически одно и то же. Так, что же помнит «мир спасенный», в том числе и мы?
Хотелось бы поговорить о том, чего мы не помним.
На самом низком уровне культуры
Я хочу привести цитату из книги «Откровенный разговор», которую написал Генри Пиккер, один из референтов Гитлера, он фиксировал то, что Гитлер говорил в доверительной обстановке.
«Для осуществления господства нашего рейха над покоренными народами Востока высшим принципом должно быть: как можно шире отвечать их стремлению к индивидуальной свободе, избегать их какой-либо государственной организации и тем самым держать представителей этих народностей на как можно более низком уровне культуры. Надо постоянно исходить из того, что задача этих народов по отношению к нам прежде всего такова: служить нам экономически. Поэтому нашим стремлением должно быть: всеми силами забрать из захваченных русских областей все, что можно оттуда взять».
Теперь это нефть и газ, а тогда это еще были и продукты сельского хозяйства.
«Образование деревенских общин надо тоже осуществлять так, чтобы между соседними общинами не могло возникнуть никакой общности. Во всяком случае, надо не допускать устройства единых крупных церквей для молитвенных целей. В наших интересах - чтобы каждая деревня имела собственную секту, развивающую собственное представление о боге. Даже если таким образом в отдельных деревнях возникнет культ колдунов, как, скажем, у негров или индейцев, мы должны это только приветствовать, ибо это увеличит число разделяющих моментов на русской территории» .
Сейчас мы видим, что секты плодятся без числа, получают регистрацию, и поднимается вал критики в отношении Русской Православной церкви, которая является тем единым центром, который объединяет, сплачивает русский народ.
«Поэтому туда не должен прийти ни один учитель, не следует вводить для завоеванных народов никакого обязательного школьного обучения. Знания русских, украинцев, киргизов и т. д., их умение читать и писать нам только во вред».
«Гораздо лучше установить в каждой деревне радиогромкоговоритель, чтобы таким образом рассказывать людям всякие новости и давать им развлекательный материал. Поэтому никому и в голову не должно прийти сообщать покоренным народам по радио какие-либо сведения об их предшествующей истории; нет, по радио надо передавать только музыку и опять же музыку! Что касается гигиены и санитарии, то у нас нет никакой заинтересованности в том, чтобы как-то просвещать их нашими знаниями и тем самым давать им совершенно нежелательную для нас базу для чудовищного роста народонаселения». (Г. Пиккер. Из застольных бесед в ставке фюрера. 11.4.42 г. вечер «Волчье логово»)
«Нас» - это не только фашистская Германия, это объединенная Европа, которая при Гитлере жила сравнительно спокойно. Единственное, от чего страдали европейцы - в связи с войной из свободной продажи пропал кофе.
Есть фотографии, сделанные французским оператором «Жизнь Парижа во время войны
»: работают магазины, нарядная толпа, иногда встречается человек в немецкой форме, но все совершенно спокойно - кто купается в Сене, кто-то ловит рыбу.
В фильме Франсуа Трюффо «Последнее метро» в начале говорится, что во время оккупации французы страдали от холода и были вынуждены вечерами ходить в кино и театры. Прямо «почти как» в осажденном Ленинграде, когда люди в шубах изо дня в день и спали, и ходили, голодные, истощенные, немощные.
И такие же голодные, истощенные, немощные люди, тоже в шубах, давали концерты в Ленинградской филармонии. Знаменитый дирижер Мравинский продолжал свою концертную деятельность, а ученые продолжали свою научную деятельность, т. е. жизнь не останавливалась, несмотря на то, что было не просто прохладно, а температура была ниже нуля. Но этого «спасенный мир» не помнит, и помнить не хочет!
Рейсхфюрер СС Генрих Гиммлер, правда, на совершенно секретном заседании сказал так, обращаясь к генералам СС 4 октября 1943 года: «Если десять тысяч русских баб издохнут от изнеможения, копая противотанковую канаву, то это будет меня интересовать лишь только в смысле того, закончена эта канава, нужная Германии, или нет». (Прот. Александр Киселев. Облик генерала Власова. Нью-Йорк. Издательство Путь жизни. стр. 54.).
Поколение отцов оружие не бросало
Как-то разглядывая один военный фотоальбом, я наткнулся на фотографию: наш солдатик лет 18-ти лежит на земле и целится из автомата, как бывает, когда дети что-то сосредоточенно делают, губу немножко прикусил - и целится. Что бы он сделал, если бы он знал, что те планы, которые предлагали фашисты, будут реализовываться в его стране? Стал бы он лежать на земле? Стал бы он рисковать жизнью?
На одной из конференций я эту идею высказал. И один из участников конференции и рассказал, что недавно он был с отцом на . Отец показывал ему места, где он воевал, рассказывал о боях, о том, что он переживал на этой дуге, которую те, кто ее прошел, по праву называют «огненной». И отец сказал ему: «Знаешь, сынок, если бы я знал, что будет так, как сейчас, лучше бы меня немцы убили…» Это поколение не малодушествовало и оружие не бросало. В отличие от нас… Они стояли до конца и выстояли!
Но этого «спасенный мир» тоже помнить не хочет!
Благодарность
Я помню, в молодости, когда в Советском Союзе было все дефицитом, разрешили получать какие-то продукты питания без очереди. Как очередь на них набрасывалась! Какие оскорбления в их адрес сыпались!
Недавно произошла трагическая история, когда у ветерана выкрали мундир со всеми наградами.
«Мир спасенный» не помнит ничего! Но народ без памяти теряет свою историческую перспективу, национальную индивидуальность и рискует сойти с исторической арены.
140 против тысяч
Недавно, просматривая воспоминания участников войны на нашем сайте «Непридуманные рассказы о войне », я прочитал рассказ уникального человека Виктора Николаевича Леонова. Он - дважды Герой Советского Союза, что редкость, но уникальность в том, что он воевал в морской пехоте! Он командовал отрядом спецназа.
«Одно из самых громких дел леоновского отряда - пленение в корейском порту Вонсан 3,5 тысяч японских солдат и офицеров.
Нас было 140 бойцов, - рассказывает Леонов. - Мы внезапно для противника высадились на японском аэродроме и вступили в переговоры. Нас, десять представителей, повезли в штаб к полковнику, командиру авиационной части, который хотел сделать из нас заложников.
Глядя в глаза японцу, я сказал, что мы провоевали войну на западе и имеем достаточно опыта, чтобы оценить обстановку, что заложниками мы не будем, а лучше умрем, но умрем вместе со всеми, кто находится в штабе. Разница в том, добавил я, что вы умрете как крысы, а мы постараемся вырваться отсюда…
Герой Советского Союза Митя Соколов сразу встал за спиной японского полковника, Андрей Пшеничных запер дверь, положил ключ в карман и сел на стул, а богатырь Володя Оляшев поднял Андрея вместе со стулом и поставил прямо перед японским командиром. Иван Гузненков подошел к окну и доложил, что находимся мы невысоко, а Герой Советского Союза Семен Агафонов, стоя у двери, начал подбрасывать противотанковую гранату. Японцы, правда, не знали, что запала в ней нет. Полковник, забыв о платке, стал вытирать пот со лба рукой и спустя некоторое время подписал акт о капитуляции всего гарнизона.
Построили три с половиной тысячи пленных в колонну по восемь человек. Все мои команды они исполняли уже бегом. Конвоировать такую колонну у нас было некому, тогда командира и начштаба я посадил с собой в машину. Если хоть один, говорю, убежит - пеняйте на себя… Пока вели колонну, в ней стало уже до пяти тысяч японцев…»
Совершенно ошеломительная храбрость, но кто об этом помнит? Есть в русском языке замечательное слово «удаль», «удалой молодец», для которого нет границ. Или как в средневековой летописи: «резвецы, удальцы, узорочье рязанское…» Украшение своей земли!
Великодушие к врагу
Член-корреспондент РАН Глеб Борисович Удинцев, воевавший в дальней авиации штурманом, по окончании войны, уже став известным ученым, на одной из международных конференций имел беседу с Нобелевским лауреатом Конрадом Лоренцем.
Тот сам к нему подошел и дружески рассказал, что во время войны был врачом, попал в плен и столкнулся с удивительным великодушием русского солдата. По ошибке его отправили в солдатский лагерь, его надо было перевести в офицерский. Выделили конвойного солдатика со штыком.
Дело было на Кавказе, лето, жара, и они пошли, а у солдата продуктовые талоны. Лоренц как военнопленный в форме военного полковника. И вдруг солдатика разбил приступ малярии, идти не может, опустился на землю и посылает Лоренца в поселок отоварить талоны.
Так я же в мундире!
Да кому ты нужен, фриц битый!
И Лоренц оказывается один на площади небольшого городка, у фонтанчика, будучи пленным, будучи в немецкой форме. Никто не обращает на него внимания, никто на него не бросается. И вот решил он около фонтанчика помыться, освежиться и вдруг видит: стоит около него раненый солдат, костыль на него направил.
«Ну, - думает, - как даст этим костылем!»
Послушай, у тебя мыло есть, а у меня бритва, давай побреемся!
И они друг друга по очереди побрили. Причем, тот достал настоящую опасную немецкую бритву.
Сейчас как полоснет по горлу! - думает Лоренц.
Но тот его аккуратненько побрил.
А теперь ты меня побрей.
И снова того пот прошиб: покушение на жизнь советского солдата! Побрил он его, все хорошо.
Солдатик спрашивает:
Ты на продсклад? Идем вместе!
И тут Лоренц понял, что такой народ им не победить!
Глеб Борисович спрашивает у Лоренца:
А вот у вас такое возможно?
Нет, исключено.
Так вот, мы - другие, были и остаемся другими.
Я был когда-то знаком с Натальей Николаевной Делоне, она потомок последнего коменданта Бастилии, ее предки бежали после французской революции в Россию. Росла она в профессорской семье, немецким владела свободно, получила прекрасное техническое образование.
После войны ее командировали в Германию отбирать техническую документацию и отправлять ее в Советский Союз, потому что немцы лидировали во многих отраслях науки и техники. Вот она в маленьком городке, совершенно пустом, потому что все жители убежали. Но жизнь продолжается, и немецкие жители скоро должны вернуться.
Подходит к Наталье Николаевне лейтенант, который только кончил училище, пороху не нюхал, а у него в подчинении боевые солдаты, и говорит ей: «Я не знаю, что делать. Наши солдаты ждут возвращения жителей - „вернутся жители, а с ними „фравы“, вот мы „фравам“ покажем!“ Что делать-то?!»
Наталья Николаевна просит построить роту, а была она в звании майора. Вышла перед строем, и говорит примерно следующее: «Красная армия воюет с врагом и не воюет с мирными жителями. Советский солдат - освободитель, а не насильник. Маршал Жуков отдал приказ о суровом наказаниии мародеров, насильников -ьвплоть до расстрела. А приказы маршала Жукова в Красной армии выполняются!»
И она красноречиво похлопала по кобуре. Вопрос был исчерпан.
Историческая правда, какая бы ни была горькая
Если стараться понять, что же происходило на самом деле, если постараться это так изложить, чтобы каждому было понятно, что война для нас Великая, потому что народ явил величие своей великой души! Во всем масштабе.
Германская армия не была атеистической, солдаты носили пряжки со словами «Бог с нами» («Gott mit uns»), это для многих не были пустыми словами, многие молились, были верующими, полковые священники совершали богослужения. А оказалась германская армия богопротивной.
Красная Армия официально была атеистической, а по сути она была богоугодной. Победа от Бога устрояется. Господь призрел на великодушие и величие русского народа и ему даровал победу, вопреки внешним и не только внешним проявлениям: гонениям на Церковь, мукам миллионов, пострадавших за веру от безбожной идеологии и т. д. Невзирая на ошибки и преступления, совершенные на русской земле, невзирая на отступления от Бога, несмотря ни на что, Господь именно русскому народу даровал победу.
Константин Симонов в стихотворении «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины» написал такую строфу:
Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук, ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в Бога не верящих внуков своих.
Верующих и «в Бога не верящих» внуков вымолили прадеды, выстоявшие когда-то перед Наполеоном ли, перед Мамаем ли. Вымолили победу многострадальным своим внукам! И внуки оказались достойны своих славных предков.
В завершение хочу привести слова , которые удивительно характеризуют способность русского народа к самоотверженному подвигу: «Да разве найдутся на свете такие огни и муки и сила такая, которая бы пересилила русскую силу!»
Нет, не найдется, только если русский народ будет верен тому призванию, которому он следовал всю свою великую историю. Тогда, может быть, мы и поймем, почему война Великая, и сможем передать это не только нашим детям, внукам, но и всем, кто искренне этого не понимает.
Вот тогда и вспомнит «мир спасенный», что он действительно должен склонить свою голову перед миллионами известных и неизвестных подвижников, солдат, полководцев, которые спасли мир от чудовищно жестокой, бесчеловечной, богоборческой, по сути, силы германского .
Записала Тамара Амелина.
«И помнит мир спасенный…»
Вед. У времени есть своя память – история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах. Потому что и сейчас где-то тоже идёт война, свистят пули, рассыпаются от снарядов в крошки, в пыль дома. Наш разговор сегодня – это попытка собрать глыбы народной памяти. Памяти обо всём пережитом и взрослыми, и детьми в те безжалостные годы. Ведь время всё быстрее уносит свидетелей и участников, тех, кто был, кто знал, кто видел и выстрадал боль и ужас утрат (потерь) и радость надежд в ожидании победы.
(уходит за кулисы)
ЗА КУЛИСАМИ ПОД ПЕЧАЛЬНУЮ МУЗЫКУ
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война!
Ведь эта память – наша совесть
Она как сила нам нужна!
Под звуки вальса за кулисами
1941 год. Начала лета. Мальчишки и девчонки радовались наступившим каникулам, а выпускники прощались со школой.
(Звучит вальс, танцуют пары (3) на сцене)
(Звучат звуки низко летающего боевого самолета)
Д.1 –что это?
М1. – самолёт…
(Слышатся дальние разрывы бомб)
Д.2 – Что случилось, скажи мне, ветер?
Что за боль у тебя в глазах?
М2 – Разве солнце все так же светит
Или вянут травы в садах?
Д3 – Почему люди все на рассвете
Вдруг застыли, раскрыв глаза?
М3 – Что случилась, скажи нам ветер?
: Неужели – это война
ВСЕ … ВОЙНА…
ЗАПИСЬ ЛЕВИТАНА О НАЧАЛЕ ВОЙНЫ (ребята стоят на сцене и смотрят в одну точку… наверх)
(Девушка в чёрном балахоне идет по залу… останавливается… уходит за кулисы)
ЗА КУЛИСАМИ ПОД ТЯЖЕЛУЮ МУЗЫКУ
Она идёт тяжелым чугунным шагом, вся земля дрожит от ее шагов. Горит земля, и горит небо. Стой, война! (девушка останавливается) Не ходи дальше! Но война шагает и шагает… (девушка уходит)
(Выходят переодетые девочки и мальчики в военную форму)
Д1. Ах, война, что ж ты сделала, подлая
Стали тихими наши дворы
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.
Д2 – На пороге едва помаячили
И ушли – за солдатом солдат…
До свидания, мальчики, мальчики!
Постарайтесь вернуться назад.
Д3 – Нет не прячьтесь вы, будьте высокими.
Не жалейте ни пуль, ни гранат.
И себя не щадите вы… и всё-таки,
Постарайтесь вернуться назад.
М1. Ах, война, что ты подлая сделала?
Вместо свадеб разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
М2. Сапоги, ну куда от них денешься,
Да зеленые крылья погон…
Вы не слушайте сплетников, девочки.
Мы сведем с ними счеты потом.
М3 – Пусть болтают, что верить вам не во что,
что идете войной наугад…
До свидания, девочки, девочки…
Постарайтесь вернуться назад.
ПОД МЕДЛЕННУЮ МУЗЫКУ
М1 – Разве погибнуть
Ты нам завещала, Родина?
М2 – Жизнь обещала,
Любовь обещала, Родина.
М3 – Разве для смерти
Рождаются дети, Родина?
М4 – Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
М1 – Пламя ударило в небо!-
Ты помнишь, Родина?
М2 – Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» Родина.
М3 – Славы у тебя никто не выпрашивал, Родина
М4 – Просто был выбор у каждого: я или Родина.
М1 – Клянусь: назад ни шагу!
Скорей я мёртвый сам
На эту землю лягу,
Чем эту землю сдам.
М2 – Клянусь, мы будем квиты
С врагом. Даю обед,
Что кровью будут смыты
Следы его побед!...
М3 – А если я нарушу
Ту клятву, что даю,
А если вдруг я струшу
Перед врагом в бою,
М4 – Суровой мерой мерьте
Позор моей вины:
Пусть покарает смертью
Меня закон войны!
(выходят девочки строевым шагом)
Д1 – Качается рожь несжатая.
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы – девчата,
Похожие на парней.
Нет, это горят не хаты –
То юность моя в огне…
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.
Д2 – Я ушла из детства
В грязную теплушку,
В эшелон пехоты,
В санитарный взвод.
Дальние разрывы
Слушал и не слушал
Ко всему привыкший
Сорок первый год.
Д3. – Я только раз видала рукопашный.
Раз – наяву и сотни раз во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Д4 – Нет, это не заслуга, а удача –
Стать девушке солдатом на войне,
Когда б сложилась жизнь моя иначе,
Как в день Победы стыдно б было мне!
(выходят раненные мальчики)
М1 – Пускай до последнего часа расплаты,
До дня торжества – недалёкого дня –
И мне не дожить, как и многим ребятам,
Что были нисколько не хуже меня,
Я долю свою по-солдатски приемлю,
Ведь если бы смерть выбирать нам, друзья,
То лучше, чем смерть за родную землю,
И выбрать нельзя.
М2 – В песке лицо. Лопатка. Я.
И никого живого кроме.
Но вижу, как на муравья
С виска упала капля крови
Солдаты мстят. А я – солдат.
И если я до мести дожил,
Мне нужно двигаться. Я должен.
За мной убитые следят.
М3. – Встречали смерть в горящем танке,
Встречали с флагом на штыке,
И в обороне, и в атаке,
И на берлинском пятачке.
Я ощущал ее всей кожей,
Всей шкурой… И поверьте мне:
Случайной смерти быть не может,
Когда живешь ты на войне.
(Выходит мальчик и девочка, держатся за руки)
М4 – Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придёт,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: «Повезло».
Не понять не ждавшим им,
Как среди огня
Ожидаем своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой, -
Просто ты умела ждать,
Как никто другой…
(за кулисами)
Под Москвой и под Сталинградом, в осажденном Ленинграде и на Курской дуге не умолкала боевая песня, потому что она крепила армейскую сплоченность и фронтовую дружбу.
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ
(за кулисами)
Знали люди, что война – это пропасть, это гибель… Но матери, жены, сестры ждали своих фронтовиков. Ждали, не смотря ни на что. Ждали, надеялись и писали письма.
(стоят все спиной к зрителям около занавеса, тот, кто читает письма, выходит на середину сцены)
Д1 - Этот маленький белый листок
Посылаю в землянку к тебе,
Чтобы строчками этими мог
Часто думать в бою обо мне,
Не давая пощады врагу;
Чтоб в землянке порой находясь,
Знал: любовь я твою берегу,
Вспоминаю тебя каждый час
Ветер песню мою унесёт,
Чтоб тебе помогала в бою.
Помни: девушка верит и ждёт
И любовь, и победу твою!
М1 - … Ты прости, что письмо,
Торопясь, отрываясь, небрежно
Я пишу, как мальчишка, - дневник
И как штурман – журнал…
Вот опять начинается….
Пятый раз в этот день начинают они наступление,
Пятый раз в этот день поднимаю бойцов я в штыки,
Пятый раз в этот день лишь порывом одним вдохновенья
Мы бросаем врага на исходный рубеж у реки!
Так я пишу. Пусть неточны слова
И слог тяжел, и выраженья грубы!
Но, жив я еще пока
А, значит, я с тобою…
Д2 (изображает старую матушку бойца)
На страницах застыли года.
Двадцать два ему будет всегда.
"Мама, я здоров и живой..."
А наутро сын ушел в последний бой.
М2 - Мои братья и сестры родные,
Завтра снова я в бой иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу свое мужество, силу,
Буду немцев без жалости бить,
Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить.
(на сцене лежат девочки, накрытые курткой)
Д3 – Мы легли у разбитой ели.
Ждём, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоём теплее
На продрогшей, гнилой земле.
Д4 – Знаешь, Юлька, я – против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живёт.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня – лишь она одна.
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет…
Д3. – Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг приказ:
Д4 – «Выступать вперёд»
(девочки кричат ура и убегают за сцену)
За сценой…
Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам
Через смертные рубежи…
Выходит девочка 4 с поникшей головой…(читает сквозь слёзы)
Её тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав…
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах
Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то, в яблочном захолустье,
Мама, мамка твоя живё1т.
У меня есть друзья, любимый,
У неё ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом стоит весна.
И старушка в цветном платье
У иконы свечу зажгла.
… Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она… не ждала?!
ВЫХОДЯТ ВСЕ:
М1 – Помните! Через века, через года,- помните!
Д1 – О тех, кто уже не придет никогда, - помните!
М2 – Не плачьте!
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Д2 – Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
М3 – Люди! Покуда сердца стучатся, - помните!
Д3 – Какою ценой завоевано счастье, - пожалуйста, помните!
М4 – Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Д4 – Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!
М1 – Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Д1 – Но о тех, кто уже не придет никогда, - заклинаем, -
ВСЕ: ПОМНИТЕ!
(ребята стоят на сцене, опустив голову, за кулисами:
Вновь скупал слеза сторожит тишину,
Вы о жизни мечтали, уходя на войну.
Сколько юных тогда не вернулось назад,
Не дожив, не допев, под гранитом лежат.
Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье –
Ты послушай святую минуту молчанья.
Объявляется минута молчания. Просим всех встать.
Просим садиться)
Левитан о победе… (все начинают обниматься, радоваться, целоваться, подкидывать шапки вверх…кричать ура)
М2 – Задохнулись канонады.
В мире тишина
На большой земле однажды
Кончилась война.
Д2 – Будем жить, встречать рассветы,
Верить и любить.
Только не забыть бы это!
ВСЕ: Лишь бы не забыть,
М3 – Как всходило солнце в гари
И кружилась мгла,
А в реке – меж берегами –
Кровушка текла.
Д3 – Эта память – верьте, люди –
Всей земле нужна…
Если мы войну забудем, вновь придёт война.
(Этот день победы)
Помнит мир спасенный.
Переворачивая страницы истории отечества, мы часто имеем дело с военными событиями. Куликовская битва, Северная война, сражения с армией Наполеона, первая мировая война... Но, думается, ни одна из войн так не сплотила народы нашей страны, как Великая Отечественная.
Время необратимо идет вперед, оставляя позади события, судьбы, нас самих, вчерашних. Но память о прошлом живет в людях, без нее человек не может быть полноценной, духовно развитой личностью. Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной.
Остается Память о доблестных защитниках. Память о Великой Победе. Ведь наш народ совершил подвиг, равного которому не знало человечество. Он не только отстоял собственную свободу- он спас мир от фашизма.
Но, вспоминая о победе над врагом, говорить только о фронтовиках неправильно. Ведь за победой стоит титанический труд тыла- крестьян, рабочих, инженеров и ученых. Даже детей!
История моей малой родины неразрывно связана с историей страны и не осталось в стороне от тех трагических событий. Неоценимый вклад в дело победы внесли труженики села Мустафино. В предвоенный период каждая деревня представляла один колхоз.
Жизнь в деревне шла своим чередом, никто и не догадывался о надвигавшейся беде. Но она пришла. 22 июня 1941 года по всей стране разнеслась страшная весть: война!
Уже с первых дней начался массовый призыв военнообязанных на фронт. Призывали молодежь с 18 лет и старше, а так же семейных мужчин. Это был период страха и горького предчувствия за жизнь уходящих, может быть навсегда, любимых мужей- кормильцев и сыновей – еще вчерашних, почти босоногих мальчишек.
Из деревень нашего сельсовета на фронт ушли почти все мужчины, остались женщины, старики, подростки и дети. На их плечи легла вся тяжесть деревенской жизни. Надо было обрабатывать землю, выращивать хлеб, готовить корм для скота - коров, лошадей, быков- основной тягловой силы в деревне, чтобы снабжать Красную Армию хлебом, мясом, маслом и другими сельхозпродуктами.
Женщина- это самое хрупкое существо на земле, они встали на защиту своей Родины, своих детей и их будущего. Им приходилось выполнять непосильную работу в годы войны.
Рядом со старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане нашего села-школьники, их посылали туда, где нужна была помощь старшим. Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта. Трудились мальчишки и девчонки, тысячи гектаров скошенного хлеба, тысячи связанных снопов, тысячи намолоченного зерна.
С каждым днем все труднее было справиться с хозяйством. Хлеб отвозили на Туймазинский элеватор женщины, подростки. Несмотря на трудности, земельные площади в колхозах засевали полностью. Работали с утра до ночи, во время сбора на поле выходили и учащиеся. Урожай убирали весь, выполняя и перевыполняя необходимый минимум по отправке продовольствия Красной Армии. Сами жили впроголодь, особенно весной, ели хлеб с лебедой и картошку, которая осталась неубранной с осени. Питательную ценность представлял крахмал, который отмывали, отстаивали и сушили, а потом употребляли.
Ветераны того времени единодушно отмечают небывалый трудовой энтузиазм, безотказность, высокую ответственность людей за порученное дело. Вот, что они сами о себе рассказывают:
«Где только не пришлось работать в лихую годину: на тракторе, на ферме, на лошадях возить зерно на Туймазинский элеватор. Случалось, на обратном пути сами впрягались в телегу и везли обессиливших от голода лошадей». Так вспоминает тяжелые военные годы Хосембану Аллаярова.
Из воспоминаний Шамсебану Басыйровой: «Днем работали, а по ночам вязали носки и отправляли посылки бойцам. Сушили картофель и лук для отправки солдатам». Она потеряла 4-х своих братьев на войне.
Жизнь продолжалась. Как снежный ком, нарастали проблемы в семьях, в колхозе, в стране. На фронт уходили подросшие по возрасту парни, на их место к лошади или быку закреплялись новые мальчишки-подростки. Своей самоотверженной работой, продуктами сельского хозяйства труженики деревни стремились помочь крепить оборонную мощь своей Родины. А в это время, между фронтом и тылом ходили заветные «треугольники» и радовались те, которые получали эти весточки, потому что они понимали – там, на фронте, дорогие родные- отцы, сыновья и братья живы. Живы и здоровы.
Неизмеримые тяготы выпали на долю моих земляков. Не было почти ни одного дома, где бы не получили известие о гибели мужа, сына, отца, брата. Всего на фронт было призвано и мобилизовано из нашего сельского совета 308 человек. Не вернулось с полей сражений 152.
Течет река времени. Минуло уже более полувека с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.
В душах сегодняшних и завтрашних поколений отражается, как небо, память о тех, кто, честно прожив свою жизнь, стал частичкой этого чистого и ясного неба. Кто познал высшую правду и чье незримое присутствие, как путеводная звезда, помогает нам не заблудиться, не пропасть в дебрях современного суматошного мира.
Нет, пожалуй, ни одной семьи в нашей огромной стране, кого бы не коснулась Великая Отечественная война. Приближается 65- я годовщина Великой Победы. Время идет, а скорбь по погибшим, дань уважения к солдатам Второй мировой и глубокая благодарность за то, что отстояли Родину, крепнет. Живы отвага и честь, самоотверженность и мужество, пока живы наши ветераны, те, кто ковал Победу на фронте и в тылу. Все должны помнить, что мы в неоплатном долгу перед ними. Пусть же эта память и опыт участников войны учат нас добру, миролюбию, человечности. И пусть никто из нас не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье.
Классный час, посвященный Победе в ВО войне.
«И помнит мир спасенный»
Цели: - познакомить учащихся с некоторыми страницами истории Великой
Отечественной войны;
Воспитывать чувства патриотизма к своей Родине.
Оборудование: мультимедийный проектор,
компьютер,
книги Памяти.
архивные документы,
музейные архивы,
стихотворения о войне,
Ход урока:
Звучит запись песни «Священная война»
Учитель
Тот самый, длинный день в году,
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года.
Она такой вдавила след
И столько наземь положила,
Что двадцать лет и тридцать лет
Живым не верится, что живы…
(К. Симонов)
Вступительное слово учителя.
У времени есть своя память-история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе, и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавшие великие ценности, созданные человеком.
Прошло более полувека, 65 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не утихает в людских душах. Да, и у времени есть своя память. Мы не имеем права забывать ужасы этой войны, что бы она не повторилась вновь. Мы не имеем права забывать тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить. Давайте же перелистаем некоторые страницы Великой Отечественной войны и вспомним, как это было…
Стихотворение «Война»:
1ученик:
Война - жесточе нету слова
Война – печальней нету слова
Война – святее нету слова
В тоске и славе этих лет
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На все, на все 4 года.
2-ой ученик:
4 долгих года,1418 дней и ночей, шла на нашей земле самая кровопролитная и страшная война в истории человечества.
Ранним утром 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на Советский союз. На нашу землю было брошено 190 дивизий, огромное количество танков и самолетов. По советской земле двигались войска союзных Германии государств Италия, Финляндия, Румыния и Венгрия.
3-й ученик
Противник разработал «План Барбаросса» ведение молниеносной войны, намечало разгром Красной Армии, захват Москвы вывод немецко-фашистских войск в течение 8 недель на линию Архангельск-Астрахань.
Это была империалистическая, захватническая война со стороны Германии. Советское население они хотели превратить в рабов или уничтожить. Советский народ поднялся на войну против захватчиков, народ вел войну защищая честь, свободу и независимость своей Родины.
4-й ученик:
Советские войска яростно сопротивлялись, несли огромные потери, но не могли остановить противника. К зиме 1941 года немецкие войска овладели Прибалтикой, Молдавией, Украиной, Белоруссией, окружили и блокировали Ленинград.
Осада Ленинграда длилась 900 дней. Люди умирали от голода один за другим, но город выстоял. Особенно тяжело было пережить блокаду детям. Об этом расскажут записи ленинградской девочки Тани Савичевой.
5-й ученик
Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня.»
6-й ученик:
В декабре 1941 года в битве под Москвой советские войска перешли в контрнаступление, предприняв первую в ходе войны крупную наступательную операцию. Враг был отброшен.
В 1942 году прошли битвы под Сталинградом, где наши войска разгромили группировку войск Германии, и её союзников.
Одновременно с советскими войсками перешли в наступление силы Англии и США.
В апреле-мае 1945 года наши войска захватили Берлин.
Учитель:
Кроме солдат, погибших на поле боя, были миллионы жертв мирного населения. Фашисты превратили в руины наши города и села, издевались над мирным населением, нашими военнопленными, проводили медицинские эксперименты над советскими людьми, морили голодом, жгли в крематориях. На оккупированных территориях фашисты установили « новый порядок». На этих территориях создавались лагеря смерти, концлагеря, тюрьмы, гетто. Производились зверские расправы над людьми. Я хотела, что бы вы услышали письмо Кати Сусаниной.
«
Март, 12, Лиогно, 1943 год.
Дорогой, добрый папенька!
Пишу я тебе письмо из немецкой неволи. Когда ты, папенька, будешь читать это письмо, меня в живых не будет. И моя просьба к тебе, отец: покарай немецких кровопийц. Это завещание твоей умирающей дочери.
Несколько слов о матери. Когда вернешься, маму не ищи. Ее расстреляли немцы. Когда допытывались о тебе, офицер бил ее плеткой по лицу. Мама не стерпела и гордо сказала: "Вы не запугаете меня битьем. Я уверена, что муж вернется назад и вышвырнет вас, подлых захватчиков, отсюда вон". И офицер выстрелил маме в рот...
Папенька, мне сегодня исполнилось 15 лет, и если бы сейчас ты, встретил меня, то не узнал бы свою дочь. Я стала очень худенькая, мои глаза ввалились, косички мне остригли наголо, руки высохли, по-хожи на грабли. Когда я кашляю, изо рта идет кровь - у меня отбили легкие.
А помнишь, папа, два года тому назад, когда мне исполнилось 13 лет? Какие хорошие были мои именины! Ты мне, папа, тогда сказал: "Расти, доченька, на радость - большой!" Играл патефон, подруги поздравляли меня с днем рождения, и мы пели нашу любимую пионерскую песню...
А теперь, папа, как взгляну на себя в зеркало - платье рваное, в лоскутках, номер на шее, как у преступницы, сама худая, как скелет,- и соленые слезы текут из глаз. Что толку, что мне исполнилось 15 лет. Я никому не нужна. Здесь многие люди никому не нужны. Бродят голодные, затравленные овчарками. Каждый день их уводят и убивают.
Да, папа, и я рабыня немецкого барона, работаю у немца Шарлэна прачкой, стираю белье, мою полы. Работаю очень много, а кушаю два раза в день в корыте с "Розой" и "Кларой" - так зовут хозяйских свиней. Так приказал барон. "Русс была и будет свинья",- сказал он.
Я очень боюсь "Клары". Это большая и жадная свинья. Она мне один раз чуть не откусила палец, когда я из корыта доставала картошку.
Живу я в дровяном сарае: в колшату мне входить нельзя. Один раз горничная Юзефа полька дала мне кусочек хлеба, а хозяйка увидела и долго била её плеткой по голове и спине.
Два раза я убегала от хозяев, но меня находил ихний дворник. Тогда сам барон срывал с меня платье и бил ногами. Я теряла сознание. Потом на меня выливали ведро воды и бросали в подвал.
Сегодня я узнала новость: Юзефа сказала, что господа уезжают в Германию с большой партией невольников и невольниц с Витебщины. Теперь они берут и меня с собою. Нет, я не поеду в эту трижды всеми проклятую Германию! Я решила лучше умереть на родной сторонушке, чем быть втоптанной в проклятую немецкую землю. Только смерть спасет меня от жестокого битья.
Не хочу больше мучиться рабыней у проклятых, жестоких немцев, не давших мне жить!..
Завещаю, папа: отомсти за маму и за меня. Прощай, добрый папенька, ухожу умирать.
Твоя дочь Катя Сусанина...
Мое сердце верит: письмо дойдет».
Вскоре после освобождения белорусского города Лиозно в 1944 году при разборе кирпичной кладки разрушенной печи в одном из домов был найден маленький желтый конверт, прошитый нитками. В нем оказалось письмо белорусской девочки Кати Сусаниной, отданной в рабство гитлеровскому помещику. Доведенная до отчаяния, в день своего 15-летия она решила покончить жизнь самоубийством. Перед смертью написала последнее письмо отцу. На конверте стоял адрес:
"Действующая армия. Полевая почта №... Сусанину Петру". На другой стороне карандашом написаны слова: "Дорогие дяденька или тетенька, кто найдет это спрятанное от немцев письмо, умоляю вас, опустите сразу в почтовый ящик. Мой труп уже будет висеть на веревке". Номер полевой почты, написанный на конверте, устарел, и письмо не могло попасть адресату , но оно дошло до сердца советских людей!
Но самыми обездоленными детьми были малолетние узники фашистских концлагерей и гетто.
Из воспоминаний выжившей чудом девушки из города Талина: « В сентябре 1941 года немцы взяли деревню. Бабушка от ранений умерла, отец на фронте, маму расстреляли немцы, меня с дедушкой отправили в концлагерь «Красное село», где дедушку расстреляли, а меня 12-летнюю отправили в лагерь «Балтийский». Нас, детей в лагере было много. Поселили нас при госпитали, сделали донорами. У многих выкачивали кровь до последней капли прямым переливанием. Когда я в конец обессилила, меня заразили туберкулёзом и отправили на уничтожение в лагерь « Клоога» выжила чудом…»
В годы войны фашистами была принята программа «Холокост», программа по уничтожению славянского и еврейского населения. Были созданы специальные лагеря:
Бухенвальд
За период 16 июля 1937 – 31марта 1945 года через его застенки прошло 238980 человек, из них 56545 человек были убиты, около 21 тыс. человек были освобождены 11 апреля 1945 года, около 161 тыс. были посланы работать на военные заводы или попали в другие лагеря.
Освенцим
Был создан в 1939 году по приказу Гитлера. Комбинат смерти; с газовыми камерами,
крематориями, с 12 печами, с 46
ретортами, в каждую из которых сваливали от трех до пяти трупов, сгоравших за 20-30 минут.
Равенсбрюк
Большой женский лагерь, построенный на территории Германии. 92700 женщин и девушек почти всех европейских стран нашли себе здесь могилу.
Заксенхаузен
Где 9 лет зверски истребляли людей. Здесь было уничтожено более 100 тыс. человек, из них только с осени 1943 по апрель 1945 года – 33 тыс.
Маутхаузен
С лета 1938г. по май 1945г. через него прошло 325 тыс. человек, из них 122767 человек было расстреляно, замучено, заживо саженно.
Саласпилс
В годы войны в саласпилском лагере смерти были убиты более 53 тысяч человек (вместе с филиалами - 100 тысяч). В Саласпилсе были замучены более 7 тысяч детей.
Над людьми проводились опыты, как на животных.
И многие другие, где было зверски убито больше 11 миллионов человек.
Их расстреляли на рассвете,
Когда вокруг редела мгла…
Там были женщины и дети,
И эта девочка была…
Сперва велели им раздеться
И стать затем ко рву спиной.
Наивный, чистый и живой:
«Чулочки тоже снять мне дядя?»
На миг эсэсовец обмяк,
Рука сама с собой, с волненьем,
Вдруг опускает автомат.
Он словно скован взглядом синим.
И, кажется, он в землю врос:
Глаза как у моей Неминьи -
Во мраке смутно пронеслось.
Охвачен он невольной дрожью,
Проснулась в ужасе душа.
Нет! Не убить её не может…
И дал он очередь, спеша.
Упала девочка в чулочках,
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, что если б дочка
Твоя вот также здесь легла.
Вот это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты – человек, не только немец;
Или ты зверь среди людей?
Шагал эсэсовец угрюмо,
Не поднимая волчьих глаз…
Впервые, может, это дума
В мозгу отравленном зажглась.
И всюду взгляд её светился,
И всюду чудилось опять,
И не забудется отныне:
Чулочки тоже, дядя, снять?
Память… что дает она нам? Право на жизнь? На счастье? Да, наверно. Пока живы мы, жива и память. Память о тех, кто отдал свою жизнь, защищая родные просторы, нас с вами, борясь за светлое и счастливое будущее.
Прошло уже много лет, но никогда не покинет печаль сердца близких, родных, чьи сыны, мужья, братья и сестры, не дожили до Победы, не вернулись домой с полей сражений.
Честно и добросовестно служили и наши земляки в разных частях, на разных фронтах, выполняли общее дело, спасали родную землю от врага.
Многие прошли тысячи км. , дошли до Берлина.
Многие погибли…
Они все хотели вернуться в теплые дома, что бы посмотреть в добрые, полные тоски и печали глаза своих матерей, жен. Очень хотели… но бросались на амбразуры вражеских пулемётов, гибли под пулями, принимали мученическую смерть во вражеском тылу.
Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей тысячи матерей. Как долго хранили они солдатские треугольники. И до самой смерти своей не верили в их гибель, надеялись и ждали, наперекор злым похоронкам с траурной каймой.
Исполняется песня «Журавли»
Эта война показала массовый героизм советского народа, как солдата, так и тружеников тыла.
Из воспоминаний наших земляков мы узнаём о войне их глазами.
ПРОСМОТР МЕДИАФИЛЬМА
